一、單選題
1.科學(xué)實驗要規(guī)范操作。下列用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（ ）
A. 裝高錳酸鉀
B. 點燃酒精燈
C. 加熱高錳酸鉀
D. 收集氧氣
2.工業(yè)上可用K2CO3溶液吸收二氧化碳，化學(xué)方程式為：K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3 ， 該反應(yīng)屬于（ ）
A. 復(fù)分解反應(yīng)
B. 化合反應(yīng)
C. 分解反應(yīng)
D. 置換反應(yīng)
3.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途敘述不正確的是（ ）
A. 氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品保護(hù)氣
B. 鋁具有延展性，可以制成飲料罐
C. 活性炭具有吸附性，可用于除冰箱異味
D. 氧氣有助燃性，可用作火箭燃料
4.如圖a是法國化學(xué)家拉瓦錫加熱汞研究空氣成分所用的裝置，他測出氧氣約占空氣總體積的1/5；如圖b是我們用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，實驗中吸入的水的體積往往小于集氣瓶原有空氣體積的1/5。下列關(guān)于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象的解釋合理的是( )
A. 汞與氧氣反應(yīng)生成物是固體，而紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧
B. 曲頸瓶整體成形，不需要連接，氣密性更好，避免漏氣
C. 紅磷點燃后再放入瓶中，會使集氣瓶中原有的空氣逸出
D. 現(xiàn)在空氣中氧氣含量與拉瓦錫所處的時代相比降低了
5.下列不能完成固氮的是( )
A. 氮肥廠 B. 生物固氮 C. 氮肥 D. 閃電
6.如圖是小凡用手勢OK表示初中化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法，要求手指上的物質(zhì)分別通過某種基本類型的反應(yīng)能直接生成H2O，則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的( )
A. H2 B. H2CO3 C. KOH D. CH4
7.已知 分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，在一定條件下的變化如圖所示，由圖示可知該反應(yīng)類型屬于（ ）

A. 化合反應(yīng) B. 復(fù)分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 分解反應(yīng)
8.根據(jù)下列實驗方案進(jìn)行實驗，不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖? )
A. 甲：測定空氣中氧氣的含量 B. 乙：檢驗氧氣是否收集滿
C. 丙：驗證物質(zhì)燃燒需要氧氣 D. ?。禾骄坑绊懳镔|(zhì)溶解性的因素
9.水在人類生產(chǎn)、生活以及科學(xué)實驗中都有很重要的作用。下列實驗中，水起隔絕氧氣作用的是( )
A. 測空氣中氧氣含量 B. 硫在氧氣中燃燒
C. 燃燒條件的實驗 D. 試管的洗滌
10.依據(jù)如圖進(jìn)行實驗(夾持儀器略去)，實驗過程：
①通入氮氣，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；
②熄滅酒精燈，立即改通氧氣，b中紅磷燃燒。
下列說法錯誤的是( )
A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣 B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象
C. 實驗過程①要先通入氮氣一段時間，再點燃酒精燈 D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧
二、填空題
11.過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如上圖方案一和方案二實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是________ ，(選填“方案一”或“方案二”）為什么？________。
??
12.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由“ ”聚集成的物質(zhì)________（選填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為________，此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
13.如圖是實驗室常用的氣體收集裝置，據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖甲裝置收集氧氣，操作的正確順序為________（填編號）
①當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地冒出時，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
④熄滅酒精燈
⑤導(dǎo)管移出水面
（2）若用乙裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。
三、實驗探究題
14.為了探究不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響，小科利用如圖1裝置，以及實驗室提供的實驗所需藥品（3%的雙氧水溶液、二氧化錳粉末）和器材在恒溫裝置中進(jìn)行實驗，在相同溫度下得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如圖2所示，實驗步驟如下：
①組裝實驗儀器并進(jìn)行氣密性檢查。
② ， 塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測量儀（如圖1）。
③傾斜裝置，使雙氧水溶液和二氧化錳粉末充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓。
④分別稱取0.06克、0.09克、0.12克和0.15克二氧化錳粉末和8毫升3%的雙氧水溶液重復(fù)上述實驗，記錄數(shù)據(jù)并繪制圖像。
（1）補(bǔ)充完整實驗步驟②________。
（2）通過觀察________比較雙氧水分解快慢。
（3）本實驗的結(jié)論是________。
15.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進(jìn)行如下實驗：
（1）在檢查圖甲裝置氣密性時，由于當(dāng)天氣溫較高，他將錐形瓶浸入盛有冰水的水槽中，根據(jù)________現(xiàn)象，確認(rèn)該裝置氣密性良好。
（2）寫出過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式：________。
（3）取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測量儀(如圖丙)。傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓值。再分別改用0.06克、0.09克和0.12克二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丁。實驗中，他用________來反映產(chǎn)生氧氣的多少。
（4）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究的問題是：二氧化錳質(zhì)量對________。
答案解析部分
一、單選題
1. A
2. B
3. D
4. B
5. C
6. D
7. A
8. A
9. C
10. D
二、填空題
11. 方案一；方案一是通過觀察木條是否能復(fù)燃判斷催化效果，木條復(fù)燃受到外界條件（水蒸氣）影響較多，現(xiàn)象不明顯，就無法判斷哪一種物質(zhì)催化效果好或者方案二通過比較收集一定體積氣體所需的時間比較催化效果（比較反應(yīng)一定的時間內(nèi)收集氣體體積的多少），現(xiàn)象直觀明顯。
12. 可能；2:1或1:2；化合
13. （1）②①③⑤④
（2）b
三、實驗探究題
14. （1）量取8mL3%的雙氧水溶液倒于試管中，稱取0.03克二氧化錳粉末置于瓶中
（2）相同時間容器內(nèi)壓強(qiáng)變化值的多少或相同時間容器內(nèi)氧氣產(chǎn)生的多少
（3）不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響不同，在雙氧水濃度和體積等條件相同下， 二氧化錳質(zhì)量越大，雙氧水分解越快。反之，則相反。
15. （1）導(dǎo)管口內(nèi)水面上升
（2）2H?O?2H?O+O?↑
（3）容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小
（4）反應(yīng)速率的影響

相關(guān)學(xué)案

2021學(xué)年4 電阻學(xué)案：

這是一份2021學(xué)年4 電阻學(xué)案，共9頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識點默寫，例題解析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

科學(xué)八年級下冊3 噪聲學(xué)案：

這是一份科學(xué)八年級下冊3 噪聲學(xué)案，共8頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識點默寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中科學(xué)浙教版八年級下冊第4章 植物與土壤第1節(jié) 土壤的成分導(dǎo)學(xué)案：

這是一份初中科學(xué)浙教版八年級下冊第4章 植物與土壤第1節(jié) 土壤的成分導(dǎo)學(xué)案，共8頁。學(xué)案主要包含了單選題，實驗探究題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

浙教版八年級下冊第4章 植物與土壤第1節(jié) 土壤的成分學(xué)案設(shè)計

浙教版八年級下冊第4章 植物與土壤第1節(jié) 土壤的成分學(xué)案設(shè)計
科學(xué)浙教版第3章 空氣與生命第1節(jié) 空氣與氧氣學(xué)案

科學(xué)浙教版第3章 空氣與生命第1節(jié) 空氣與氧氣學(xué)案
浙教版八年級下冊第1章 電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向?qū)W案設(shè)計

浙教版八年級下冊第1章 電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向?qū)W案設(shè)計
浙教版八年級下冊第1章 電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向?qū)W(xué)案

浙教版八年級下冊第1章 電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向?qū)W(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中科學(xué)浙教版八年級下冊電子課本 舊教材

第1節(jié) 空氣與氧氣

版本： 浙教版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部