浙教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)第1節(jié) 空氣與氧氣完美版課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

知識(shí)與技能1. 了解空氣的主要知識(shí)與技能1. 了解空氣的主要成分，了解組成空氣的各主要成分的體積分?jǐn)?shù)。2. 了解空氣(氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等)的用途。過程與方法通過探究空氣中含有水、二氧化碳的活動(dòng)理解氣體的檢驗(yàn)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過證明空氣中的氧氣含量培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度。成分，了解組成空氣的各主要成分的體積分?jǐn)?shù)。2. 了解空氣(氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等)的用途。過程與方法通過探究空氣中含有水、二氧化碳的活動(dòng)理解氣體的檢驗(yàn)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過證明空氣中的氧氣含量培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度。
知識(shí)與技能1. 了解氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2. 認(rèn)識(shí)“氧化”這一自然界普遍存在的現(xiàn)象。過程與方法初步懂得用實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)性質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。學(xué)會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀能通過氧氣的性質(zhì)理解氧氣的廣泛用途。了解氧氣是空氣中最活躍的成分，也是和人類生命最息息相關(guān)的部分。
新知探究:空氣的存在
思考與討論：空氣是無色無味的，如何證明空氣存在？
（2）一塑料袋的空氣難以壓縮——
（3）給車胎打氣，漲起來——
（4）羽毛在空中慢慢下落——
假如地球上沒有空氣，將會(huì)怎樣？
思考：結(jié)合生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)說說空氣的成分？
地球上的生命離不開空氣
你能通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗C明你身邊確實(shí)有空氣存在嗎？
空氣中有哪些物質(zhì)-？
這些物質(zhì)的體積比是多少？
人類對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程：
遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為空氣是簡(jiǎn)單物質(zhì)；
1669年梅猷曾根據(jù)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，推斷空氣的組成是復(fù)雜的；
1772年，英國(guó)人盧瑟福發(fā)現(xiàn)空氣中有種既不能供動(dòng)物呼吸也不支持燃燒的氮?dú)猓?br/>1774年法國(guó)的化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)，確定空氣的組成為氮?dú)夂脱鯕?，氧氣約占空氣體積1/5；
1773年前后，瑞典化學(xué)家舍勒用實(shí)驗(yàn)證明，空氣中還含有另外一種能夠供動(dòng)物呼吸而且支持燃燒的氧氣。
新知探究:人類對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)
如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)空氣的這些成分？
1. 二氧化碳（CO2）的檢驗(yàn)
用吸管向試管中的澄清石灰水中吹氣，觀察現(xiàn)象：
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸鈣
新知探究:空氣的成分
2. 氧氣（O2）的檢驗(yàn)
把一根燃著的木條熄滅后插入氧氣集氣瓶中，觀察木條在空氣中和氧氣集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同？
現(xiàn)象：在氧氣中木條燃燒更劇烈
新知探究:氧氣的檢驗(yàn)
3. 水（H2O）的檢驗(yàn)
CuSO4 ＋ 5 H2 O ＝ CuSO4.5H2O 白色藍(lán)色
新知探究:水的檢驗(yàn)
空氣中混有多種不同的氣體，那么不同氣體在空氣中的含量分別是多少呢？
拉瓦錫（法國(guó)）：通過實(shí)驗(yàn)首先得出氧氣約占空氣體積1/5。
新知探究:空氣的含量
新知探究:拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)
紅磷在密閉容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體。容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓將燒杯中的水壓入廣口瓶中，水的體積正好填補(bǔ)消耗掉的氧氣的體積，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（1）按圖把裝置連接，先在廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水，再把剩余的容積用記號(hào)劃成5等份。
（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象： ______________________________________
紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量白煙。過一會(huì)兒后熄滅。
（3）火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ , 瓶?jī)?nèi)水位變化水位上升，水的體積約占瓶容積的1/5 ；消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為_________。
水從燒杯被壓入廣口瓶?jī)?nèi)
“煙”：固體小顆?！办F”：小液滴
4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占總體積的1/5。
1、實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要選用紅磷，用木炭代替紅磷是否可行？為什么？
不可以。木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶?jī)?nèi)氣壓有效減小。
2、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為什么有時(shí)氣體減少的體積小于1/5呢？導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因可能有哪些？
（2）瓶?jī)?nèi)氧氣沒有耗盡；
（3）裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等)，外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（4）未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少。
3、實(shí)驗(yàn)中有時(shí)氣體減少的體積大于1/5，又是為什么呢？
（1）點(diǎn)燃紅磷后，插入燃燒匙時(shí)，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，沒有夾或沒夾緊止水夾。
問題探究:拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)
4、此實(shí)驗(yàn)說明剩余氣體有哪些性質(zhì)（至少兩點(diǎn)）。
測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的其他實(shí)驗(yàn)裝置：
資料：19世紀(jì)末，科學(xué)家又通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，空氣里還有氦、氬、氙等稀有氣體。此外，還含有少量的二氧化碳、水蒸氣，以及其他雜質(zhì)。
氮氣（78%）氧氣（21%）稀有氣體（0.93%）二氧化碳（0.04%）水蒸氣等其他氣體和雜質(zhì) （ 0.03%）
在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對(duì)穩(wěn)定。
閱讀P72“空氣的利用”
無色、無味、性質(zhì)較不活潑的氣體。
1．空氣的成分：①氧氣；②氮?dú)?；③二氧化碳；④稀有氣體。按體積分?jǐn)?shù)由大到小的順序排列正確的是(　　) A．①②③④　　B．②①③④ C．③④①② D．②①④③
2．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是(　) A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5 D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2 和稀有氣體
水和空氣都是人類重要的資源。(1)人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗(yàn)證我們生存的空間確實(shí)有空氣的存在？，要測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素？、。(答出兩條即可)(2)人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天。東營(yíng)市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率。請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施：。(3)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是 (填字母)。A．水的電解　B．水的蒸發(fā)　C．氫氣在氧氣中燃燒
反應(yīng)物不能選氣體
稀有氣體（0.93％）
二氧化碳（0.04％）
水蒸氣等其他雜質(zhì)（0.03％）
沖入燈泡延長(zhǎng)使用壽命，用于食品防腐、保鮮，液態(tài)氮可作冷凍劑，是制作化肥、炸藥的原料。
供給生物呼吸，支持燃料的燃燒。
用作保護(hù)氣，制成各種用途的電光源
氧氣：供給呼吸；助燃;氮?dú)猓阂旱坏?；TNT;稀有氣體：航標(biāo)燈;閃光燈;霓虹燈;燈泡；
二氧化碳的檢驗(yàn)：氧氣的檢驗(yàn)：水的檢驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)原理；實(shí)驗(yàn)步驟；實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
3.1《空氣與氧氣》第1課時(shí)練習(xí)

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