?第一節(jié) 空氣與氧氣
知識(shí)點(diǎn)回顧
空氣中的成分
裝置圖 注意點(diǎn)

a、可燃物要求：足量紅磷
b、裝置要求：氣密性良好
c、操作要求：等到集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾
d、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)液面上升約1/5體積
e、結(jié)論：
空氣是混合物；
O2約占1/5，可支持燃燒；
N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水

探究： ①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全
②選擇的藥品應(yīng)具備的條件：a、能在空氣中燃燒；b、在空氣中燃燒時(shí)只與氧氣反應(yīng)，不消耗空氣中其他氣體；c、燃燒后只產(chǎn)生固體或產(chǎn)生的氣體可以被水或者氣體溶液吸收
能否用鐵、鋁代替紅磷？不能 原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒
能否用碳、硫代替紅磷？不能 原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。

概念分析：
混合物：是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成(或由不同種物質(zhì)組成）
例如，空氣，溶液（鹽酸、澄清的石灰水、碘酒、礦泉水）， 礦物（煤、石 油、天然氣、鐵礦石、石灰石），合金（生鐵、鋼）
純凈物：由一種物質(zhì)組成的。 例如：水、 水銀、 藍(lán)礬(CuSO4 ·5H2O)都是純凈物
注意：
純凈物、混合物與組成元素的種類無(wú)關(guān)。
一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物也可能是混合物，多種元素組成的物質(zhì)可能是純凈或混合物。氧氣和臭氧混合而成的物質(zhì)是混合物，紅磷和白磷混合也是混合物。冰與水混合是純凈物。 名稱中有“某化某”“某酸某”的都是純凈物，是化合物。
空氣污染物 主要來(lái)源 突出的危害


氣態(tài)污染物 二氧化硫 含硫燃料的燃燒 引發(fā)呼吸道疾病、造成酸雨、破壞地面設(shè)施
氮氧化物 汽車、飛機(jī)的尾氣 造成酸雨、破壞高空臭氧層
一氧化碳 汽車尾氣、含碳燃料的燃燒 破壞輸氧功能
氟氯烴 空調(diào)機(jī) 破壞高空臭氧層
固態(tài)污染物 可吸入顆粒物 汽車尾氣、建筑、生活等城市垃圾擴(kuò)散 能見度降低
空氣污染 （1）空氣污染源：工業(yè)、交通、生活污染源
（2）對(duì)空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為可吸入顆粒物、氮氧化物(NO、NO2)和二氧化硫SO2等。
目前環(huán)境污染問(wèn)題:
臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）

空氣污染物 主要來(lái)源 突出的危害


氣態(tài)污染物 二氧化硫 含硫燃料的燃燒 引發(fā)呼吸道疾病、造成酸雨、破壞地面設(shè)施
氮氧化物 汽車、飛機(jī)的尾氣 造成酸雨、破壞高空臭氧層
一氧化碳 汽車尾氣、含碳燃料的燃燒 破壞輸氧功能
氟氯烴 空調(diào)機(jī) 破壞高空臭氧層
固態(tài)污染物 可吸入顆粒物 汽車尾氣、建筑、生活等城市垃圾擴(kuò)散 能見度降低
（3）空氣污染的危害、保護(hù)：
危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等
保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過(guò)后才能排放，積極植樹、造林、種草、廢氣除塵處理，煤炭綜合利用，減少直接以煤為原料，開發(fā)新能源，植樹種草等
氧氣
氧氣 物理性質(zhì)：
通常情況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。不易溶于水，密度比空氣略大（比空氣略重），液氧是淡藍(lán)色的。
化學(xué)性質(zhì)：
是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。
氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧（氧元素）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

【燃燒現(xiàn)象描述：是否劇烈燃燒+火焰顏色+是否放熱+生成物顏色、氣味狀態(tài)等其他性質(zhì)】

用途：供給呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救、高空飛行、潛水、登山）
支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊、作火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的助燃劑、制液氧炸藥等）
【支持燃燒，但不具有可燃性，不能做燃料】
工業(yè)制備 分離液態(tài)空氣法（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同 物理變化）
實(shí)驗(yàn)室制備氧氣
（一）原理
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 固液不加熱型
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 固固加熱型
2KClO3MnO22KCl+3O2↑

式中二氧化錳的作用是：作為催化劑，加快反應(yīng)速率
催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。
注意：（1）催化劑特點(diǎn)—— 一變兩不變
（2）改變反應(yīng)速率，既可以加快也可以減慢；只改變速率不改變生成物的質(zhì)量
（3）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

（二）實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（三）實(shí)驗(yàn)操作及注意點(diǎn)：
a、步驟：查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄
b、注意點(diǎn)
①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂
②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱
③試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出
⑤鐵夾夾在離管口約1/3處
⑥排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂
C、氧氣的驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口 檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)

補(bǔ)充：過(guò)氧化氫制氧氣
查—裝—定—加—收
若用長(zhǎng)頸漏斗則需要伸到液面以下：防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗口溢出。
用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部


1、 燃燒 燃燒定義：可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)
燃燒條件 滅火原理
物質(zhì)本身是可燃物；
可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
可燃物接觸氧氣（或空氣） 清除可燃物或使可燃物與其他物質(zhì)；
使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下；
隔離隔絕空氣或氧氣


燃料充分燃燒條件：燃燒時(shí)有足夠空氣；燃料與空氣有足夠大的接觸面積。
【注意：著火點(diǎn)是物質(zhì)固有屬性，不能改變】
2、劇烈氧化：燃燒
緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造
共同點(diǎn)：①都是氧化反應(yīng) ②都放熱
3、爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。
一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。
【爆炸不一定屬于化學(xué)變化，比如氣球爆炸、鍋爐爆炸。但由燃燒引起的爆炸一定屬于化學(xué)變化】
基礎(chǔ)鞏固
1.為了探究空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，小明做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法不正確的是（??? ）

A.?該實(shí)驗(yàn)可證明空氣對(duì)流???????????????????????????????????????B.?該實(shí)驗(yàn)可類比空氣的對(duì)流
C.?管內(nèi)的水按逆時(shí)針流動(dòng)???????????????????????????????????????D.?管內(nèi)的水換做酒精也按逆時(shí)針流動(dòng)
【答案】 A

2.區(qū)別空氣和氧氣兩瓶氣體的方法是 ( ????)
A.?比較氣體的顏色????????????B.?聞氣味????????????C.?用帶火星的木條試驗(yàn)????????????D.?分別倒入澄清的石灰水
【答案】 C

3.人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中Ｒ指的是（?? ）

A.?氮?dú)????????????????????????????????B.?氧氣????????????????????????????????C.?稀有氣體????????????????????????????????D.?二氧化碳
【答案】 B

4.下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ????）
A.?????????????B.?????????????C.?????????????D.?
【答案】 A

5.有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后的質(zhì)量如表所示，對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(???? )
物質(zhì)
M
N
X
Y
反應(yīng)前/克
2
20
34
0
反應(yīng)后/克
2
38
0
16
A.?該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)???????????????????????????????????????????B.?該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.?該反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為9：8????????????????????D.?M在反應(yīng)中可能作催化劑
【答案】 B

6.下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（?? ）
A.?鐵 + 氧氣 ?四氧化三鐵????????????????????????????????B.?水 氫氣 + 氧水
C.?鋅 + 稀硫酸 硫酸鋅 + 氫氣??????????????????????????D.?甲烷＋氧氣 二氧化碳+ 水
【答案】 A
7.氮的固定有三種途徑：生物固氮、自然固氮和工業(yè)固氮。請(qǐng)指出下列固氮方式所屬的類型。
（1）閃電時(shí)氮?dú)廪D(zhuǎn)化為一氧化氮：________。
（2）在高溫、高壓和催化劑作用下，氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)合成氨：________。
【答案】 （1）自然固氮
（2）工業(yè)固氮








8.實(shí)驗(yàn)課上，小明進(jìn)行河水過(guò)濾與水的電解實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
（1）圖甲為過(guò)濾裝置，其漏斗中濾紙的放置方向應(yīng)為________（填序號(hào)）

（2）圖乙物品中可以替代濾紙進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的是________。
（3）將過(guò)濾后的清水倒入圖丙裝置。通電后，發(fā)現(xiàn)a處收集的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體為________。
【答案】 （1）②
（2）口罩
（3）氧氣

9.小金用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成。實(shí)驗(yàn)中關(guān)閉活塞并接通電源，開始一段時(shí)間后，A管內(nèi)收集到的氣體有6mL時(shí)B管內(nèi)氣體大約有________?ml，中間漏斗液面________?(選填“上升”、“不變”或“下降)，A管中產(chǎn)生的氣體是________，檢驗(yàn)的方法是? ________

【答案】 12；上升；氧氣；將帶火星的小木條放在A管口，若木條復(fù)燃，則為氧氣
思維拓展提高
10.水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見且用途廣泛的一種物質(zhì)。對(duì)下列各實(shí)驗(yàn)中水的主要作用的解釋不合理的是（?? ）
A.?硫在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水：吸收放出的熱量
B.?測(cè)定空氣中氧氣含量--量筒中的水：通過(guò)水體積變化得到氧氣體積
C.?細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水：防止集氣瓶炸裂.
D.?探究燃燒的條件--燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣
【答案】 A

11下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖（其中：●代表氧原子，○代表硫原子），該反應(yīng)屬于（??? ）

A.?分解反應(yīng)??????????????????????????B.?化合反應(yīng)??????????????????????????C.?置換反應(yīng)??????????????????????????D.?復(fù)分解反應(yīng)
【答案】 B

12.如圖所示的密閉裝置中進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)，在白磷被點(diǎn)燃至裝置恢復(fù)到室溫的這段時(shí)間內(nèi)，集氣瓶中的氣壓隨時(shí)間變化的圖像最接近的是（??? ）

A.???????????????????????????????????????????B.?
C.???????????????????????????????????????????D.?
【答案】 C

13.鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(??? )
A.?生成三氧化二鐵???????????????????B.?火星四射???????????????????C.?放出大量的熱???????????????????D.?生成黑色固體
【答案】 A
拉分新題
14.用活性炭、氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式填空：
（1）有毒的氣體：________。
（2）能用于滅火的氣體________。
（3）可用來(lái)作最清潔燃料的氣體________。
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體________。
（5）空氣中含量最多的氣體________。
（6）可用作冰箱去味劑的是________。
【答案】 （1）CO（2）CO2（3）H2（4）O2（5）N2（6）C
15.老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量井結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

（1）集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（2）該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________。
（3）結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是________。
【答案】 （1）4P+5O2 2P2O5
（2）不可燃也不支持燃燒，不與水反應(yīng)
（3）紅磷燃燒放熱，使集氣瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，瓶?jī)?nèi)氣壓增大

16.小明利用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)。點(diǎn)燃紅磷后立即塞緊瓶塞，并通過(guò)傳感器記錄瓶中氣壓、溫度及氧氣濃度隨時(shí)間變化的情況（如圖乙）

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（2）根據(jù)圖乙，小明認(rèn)為：燃燒過(guò)程中，氣體溫度升高對(duì)氣壓的影響大于氧氣減少對(duì)氣壓的影響。請(qǐng)說(shuō)明他的依據(jù)：________。
（3）根據(jù)圖乙判斷，t2時(shí)刻小明的操作是________。
（4）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：a.加熱分解硝酸鉀（KNO3）、氧化汞（HgO）、硝酸銀（AgNO3）等；b.用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃） 2MnSO4+2x+O2
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣，因?yàn)檫@些物質(zhì)在組成上具有的共同特點(diǎn)是________。
②b中物質(zhì)X的化學(xué)式為________。
（5）“燃素說(shuō)”認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由“灰”和“燃素”組成，物質(zhì)燃燒后剩下的是“灰”，而“燃素”本身變成了光和熱，逸散到空中去了，所以物質(zhì)燃燒后質(zhì)量會(huì)減輕化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)一些金屬燃燒的定量實(shí)驗(yàn)，否定了“燃素說(shuō)”的觀點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了氧氣根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，可以推翻“燃素說(shuō)”的事實(shí)：________。
【答案】 （1）4P+5O2 2P2O5
（2）0-t1裝置內(nèi)氧氣濃度減少、 溫度升高但是氣壓增大
（3）打開止水夾
（4）都含有氧元素；H2O
（5）鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加
17.下圖中的甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________。
（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的________性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是________。
（3）若在丙裝置中盛滿水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從________端(填字母“a”或“b”)通入。若把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是________。
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是________(答一條即可)。
（5）利用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 ________。在用發(fā)生裝置丁或戊制取氧氣時(shí)，丁與戊相比，丁的優(yōu)點(diǎn)是________?。
【答案】 （1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）助燃或氧化；操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全 等(答一點(diǎn)即可)
（3）b；防止集氣瓶受熱破裂
（4）裝置漏氣（或反應(yīng)物藥品的量不足或一開始收集氣體時(shí)集氣瓶中沒有裝滿水）（答案合理即可）
（5）2H2O2 2H2O ＋ O2↑；可以隨時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水 ，控制反應(yīng)速率

18.科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)催化分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
（一）選擇裝置并檢查氣密性。
（二）稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。
（三）量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積。
（四）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下。
時(shí)間／秒
生成氧氣的體積／毫升
0.1克MnO2
0.2克MnO2
0.3克MnO2
0.4克MnO2
40
49
61
75
86
80
77
87
90
92
120
89
92
92
92
160
92
92
92
92
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是________。
（2）實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有________。
（3）為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的最佳組合是________。（選填序號(hào)）

【答案】 （1）二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響（其它合理答案也給分）
（2）天平、停表（或秒表）
（3）②⑤
【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，控制變量法
19.科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳? (MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
1％
5％
10%
15%
MnO2質(zhì)量
0.2克
0.2克
0.2克
0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度
+
++
+++
++++
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：過(guò)氧化氫分解的速度與________的關(guān)系。
（2）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法：________。
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中，下列儀器不需要的有______________。
A.玻璃棒
B.酒精燈
C.天平
D.燒杯
E.漏斗
【答案】 （1）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）將帶火星的木條伸入試管中
（3）B,C


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浙教版八年級(jí)下冊(cè)第1章 電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向?qū)W(xué)案

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初中科學(xué)浙教版八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

第1節(jié) 空氣與氧氣

版本： 浙教版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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