地球上的生命離不開空氣
你能通過實驗或?qū)嵗C明你身邊確實有空氣存在嗎？
思考與討論：空氣是無色無味的，如何證明空氣存在？
（2）一塑料袋的空氣難以壓縮——
（3）給車胎打氣 ，漲起來——
（4）羽毛在空中慢慢下落——
假如地球上沒有空氣，將會怎樣？
思考：結(jié)合生產(chǎn)生活經(jīng)驗說說空氣的成分？
人類對空氣的認(rèn)識是一個漫長的過程
遠(yuǎn)古時代，人們認(rèn)為空氣是簡單物質(zhì)
1669年梅猷曾根據(jù)蠟燭燃燒的實驗，推斷空氣的組成是復(fù)雜的
1772年，英國人盧瑟福發(fā)現(xiàn)空氣中有種既不能供動物呼吸也不支持燃燒的氮氣
1774年法國的化學(xué)家拉瓦錫通過實驗，確定空氣的組成為氮氣和氧氣氧氣約占空氣體積1/5
1773年前后，瑞典化學(xué)家舍勒用實驗證明，空氣中還含有另外一種能夠供動物呼吸而且支持燃燒的氧氣
如何設(shè)計實驗檢驗空氣的這些成分？
1. 二氧化碳（CO2）的檢驗
用吸管向試管中的澄清石灰水中吹氣，觀察現(xiàn)象
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸鈣
2. 氧氣（O2）的檢驗
把一根燃著的木條熄滅后插入氧氣集氣瓶中，觀察木條在空氣中和氧氣集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同？
現(xiàn)象：在氧氣中木條燃燒更劇烈
3. 水（H2O）的檢驗
CuSO4 ＋ 5 H2 O ＝ CuSO4.5H2O 白色 藍(lán)色
空氣中混有多種不同的氣體，那么不同氣體在空氣中的含量分別是多少呢？
拉瓦錫（法國）：通過實驗首先得出氧氣約占空氣體積1/5
紅磷在密閉容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體。容器內(nèi)壓強減小，大氣壓將燒杯中的水壓入廣口瓶中，水的體積正好填補消耗掉的氧氣的體積，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（1）按圖把裝置連接，先在廣口瓶內(nèi)加入少量水，再把剩余的容積用記號劃成5等份。
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象： ______________________________________
紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量白煙。過一會兒后熄滅。
（3）火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？___________________。瓶內(nèi)水位變化_____________________________；消耗的氣體跟余下的氣體的體積比為_________。
水從燒杯被壓入廣口瓶內(nèi)
水位上升，水的體積約占瓶容積的1/5
4. 實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占總體積的1/5
“煙”：固體小顆?！办F”：小液滴
1、實驗時為什么要選用紅磷，用木炭代替紅磷是否可行？為什么？
不可以。木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓有效減小。
2、在這個實驗中，為什么有時氣體減少的體積小于1/5呢？導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因可能有哪些？
（2）瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；
（3）裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等)，外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
（4）未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少。
3、實驗中有時氣體減少的體積大于1/5，又是為什么呢？
（1）點燃紅磷后，插入燃燒匙時，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。
（2）實驗開始時，沒有夾或沒夾緊止水夾。
4、此實驗說明剩余氣體有哪些性質(zhì)（至少兩點）。
測空氣中氧氣含量實驗的其他實驗裝置：
資料：19世紀(jì)末，科學(xué)家又通過大量實驗發(fā)現(xiàn)，空氣里還有氦、氬、氙等稀有氣體。此外，還含有少量的二氧化碳、水蒸氣，以及其他雜質(zhì)。
氮 氣 （78%）氧 氣 （21%）稀有氣體 （0.93%）二氧化碳 （0.04%）水蒸氣等其他氣體和雜質(zhì) （ 0.03%）
在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定。
閱讀P72“空氣的利用”
無色、無味、性質(zhì)較不活潑的氣體。
空氣是一種重要的天然資源
1．空氣的成分：①氧氣；②氮氣；③二氧化碳；④稀有氣體。按體積分?jǐn)?shù)由大到小的順序排列正確的是(　　) A．①②③④　　B．②①③④ C．③④①② D．②①④③
2．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是(　) A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5 D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2 和稀有氣體
用知識框架的形式將本節(jié)課的知識呈現(xiàn)出來。
稀有氣體（0.93％）
二氧化碳（0.04％）
水蒸氣等其他雜質(zhì)（0.03％）
沖入燈泡延長使用壽命，用于食品防腐、保鮮，液態(tài)氮可作冷凍劑，是制作化肥、炸藥的原料。
供給生物呼吸，支持燃料的燃燒。
用作保護(hù)氣，制成各種用途的電光源

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第1節(jié) 空氣與氧氣

版本： 浙教版

年級： 八年級下冊

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