浙教版八年級下冊第1節(jié) 空氣與氧氣優(yōu)秀ppt課件

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科學觀念：知道空氣的組成，以及各主要成分的體積分數(shù)，學 會用科學的現(xiàn)象和實驗來驗證空氣的成分?？茖W思維：通過實驗探究空氣的組成，了解探究的一般過程； 聯(lián)系生活經(jīng)驗，認識純凈物和混合物；培養(yǎng)學生自主學習能力。探究實踐：學會用科學的現(xiàn)象和實驗來驗證空氣的成分，理解空氣 中氧氣含量測定的方法、原理。態(tài)度責任：通過對空氣的組成的實驗探究，激發(fā)學習和探究的興趣， 培養(yǎng)合作和勤于思考的科學作風，體驗探究成功的樂趣。
同樣是不發(fā)光的球體，為什么月球上一片死寂，而地球上卻是生機盎然？
地球上有空氣和液態(tài)的水等孕育生命的重要物質(zhì)。
人類與其他生物都生活在空氣的“海洋”中，一刻也不能離開。空氣中含有維系人類和萬物生命所必須的物質(zhì)。你知道空氣里面都有哪些物質(zhì)嗎？
（1）把1滴水滴在白色的無水硫酸銅 （CuSO4 ）粉末上，觀察無水硫酸銅粉末顏色的變 化情況： 。（2）把一些碎冰放入一個干燥的燒杯里，用表面皿蓋在燒杯口上。過一會兒，在表面皿里加一些無水硫酸銅，發(fā)現(xiàn)________________。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是________________。這說明空氣中含有 ________________。
白色粉末遇水變成藍色。
空氣中的水分遇冷而液化成水
你能說說，生活中哪些現(xiàn)象也可證明空氣中有水分？
①空氣中的餅干會受潮； ②冰過的瓶子外面有水球； ③空調(diào)開啟后會有水滴下來； ④冬天教室窗上有一層水霧； ⑤下雨、下雪現(xiàn)象； ⑥曬衣服時，水跑空氣中去了； ……
神奇的植物……空氣鳳梨 空氣鳳梨是鐵蘭屬植物的通稱，又名氣生鳳梨、空氣草、鐵蘭花。屬于鳳梨科植物，菠蘿的近親。分布于中南美洲、南美洲和北美洲南部。原生種類逾500種，種類之多是鳳梨之冠。 空氣鳳梨根部稀疏，外露在空氣之中，僅能作固定植株之用。葉片上長有會吸水的細毛，葉面的鱗片狀組織能夠吸收雨水或吸收空氣中的濕氣，是真正吸收水和養(yǎng)分的器官。
空氣鳳梨的存活，也能說明空氣中存在水分。
1）將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象： ；2）如圖所示，用大針筒把空氣壓入澄清石灰水中。石灰水是否變渾濁？______________。 這說明空氣中含有 ________________。
檢驗二氧碳的常用方法： 將氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則說明氣體是二氧化碳。
探究：空氣中存在二氧化碳
取一瓶空氣和一瓶氧氣,把一根燃著的木條先后插入兩集氣瓶中，觀察木條在兩集氣瓶中燃燒的劇烈程度是否相同。 。 合理的解釋是 。說明空氣中存在 。
不相同。在氧氣里燃燒更旺、更劇烈些。
空氣中有氧氣，但是氧氣瓶中的氧氣濃度更大些。
檢驗氧氣的常用方法： 用帶火星的木條伸入氣體中，如果復燃說明是氧氣。
小結(jié)： 1）通過以上的活動可以初步確定，空氣中至少含有CO2、O2和水蒸氣等物質(zhì)。 2）空氣是混合物。
空氣混合物，那么空氣中氧氣、二氧化碳、水的含量是否相同？還有什么成分？空氣的主要成分是什么？
為了搞清楚空氣的成分，很多科學家致力于這方面的研究，如瑞典化學家舍勒和英國化學家普里斯特里。 其中最有名的是法國化學家拉瓦錫做的實驗。
法國化學家拉瓦錫首先通過實驗得出了“空氣是由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的 1/5” 的結(jié)論。
拉瓦錫探究空氣的成分 拉瓦錫把少量的汞放在密閉的容器里，連續(xù)加熱達12天，結(jié)果部分汞變成了紅色的粉末，同時容器里的空氣的體積減少了五分之一左右。他研究了剩余的空氣，發(fā)現(xiàn)它不能供給呼吸，也不支持燃燒。他再把紅色粉末（氧化汞）收集起來，強熱后，得到了汞和氧氣，而且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣的那部分體積。 拉瓦錫首先通過實驗得出結(jié)論：空氣是由氮氣和氧氣組成。
實驗：測定空氣中氧氣含量
1）原理： 利用紅磷僅燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)。2）注意事項： ①可用來反應(yīng)的物質(zhì)必須是易與氧氣反應(yīng)且沒有氣體生成的物質(zhì)(如紅磷)；液體是水時，木炭、硫、鐵等不能用作測定氧氣含量的反應(yīng)物； ②所用來反應(yīng)的物質(zhì)必須足量或過量； ③容器的氣密性必須良好； ④應(yīng)冷卻到室溫時才，能測定進入容器內(nèi)的水的體積。
4）實驗步驟： ①按圖把裝置連接，先在廣口瓶內(nèi)加入少量水，再把剩余的容積用記號劃成5等份。 ②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象： ； ③火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，稍等，待冷卻后，打開導管上的夾子，觀察現(xiàn)象并記錄瓶內(nèi)水位變化情況。消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為_________。 實驗說明： 。
紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙。過一會兒后熄滅。
空氣中氧氣的體積約占總體積的1/5
1）實驗時為什么要選用紅磷，用木炭代替紅磷是否可行？為什么？2）在這個實驗中，為什么有時氣體減少的體積小于1/5呢？導致結(jié)果偏低的原因可能有哪些？
不可以。木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，不能使瓶內(nèi)氣壓有效減小。
①紅磷的量不足，導致瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；②燃燒匙沒伸到瓶底，導致下部氧氣沒耗盡； ③裝置漏氣（如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等），使外界空氣進入瓶內(nèi)；④在實驗前，導管可預先注滿水；使燒杯中進入導管的水一部分留在導管中；⑤未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少；……
3）實驗中若出現(xiàn)氣體減少的體積大于1/5，可能是什么原因呢？
①點燃紅磷后，插入燃燒匙時，瓶塞子塞得太慢，使得 瓶中空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。②實驗開始時，沒有夾或沒夾緊止水夾?！?br/>4）此實驗說明剩余氣體有哪些性質(zhì)?
剩余的氣體特點： ①無色無味氣體； ②不燃燒也不支持燃燒； ③難溶于水。
19世紀末，科學家又通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣中還有氦、氬、氙等稀有氣體。此外還有少量二氧化碳、水蒸氣以及其他雜質(zhì)。
一、空氣的成分1、空氣的成分： 大量實驗表明，空氣中各成分的體積分數(shù)大約是：氮氣 78%，氧氣21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳0.04%，水蒸氣等其他氣體和雜質(zhì)0.03%。2、空氣成分相對穩(wěn)定： 通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定。
閱讀P72“空氣的利用” 完成下表。
無色、無味、性質(zhì)較活潑的氣體。
供給呼吸；幫助燃燒；利用燃料燃燒產(chǎn)生高溫火焰切割或焊接金屬，等。
無色、無味、性質(zhì)較不活潑的氣體。
充入燈泡中，延長燈泡的使用壽命；充入食品保裝袋防腐，保鮮；制造化肥、炸藥的重要原料； 用作致冷劑，醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞組織，等。
無色、無味、化學性質(zhì)不活潑
霓虹燈內(nèi)充氣，稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光；激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境（氦氣）用于醫(yī)療麻醉（氙氣）等。
二、空氣的利用
1、空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法中錯誤的是(　　) A．潔凈的空氣屬于純凈物B．氮氣性質(zhì)穩(wěn)定可以作為食品保護氣C．通常情況空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定D．稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光制作霓虹燈
2、某化學興趣小組的同學檢驗氧氣的化學性質(zhì)實驗中，實驗記錄或操作不正確的是(??? ) A.用坩堝鉗將木炭從上住下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，可充分利用瓶中氧氣 B.將打磨后的鐵絲盤成螺旋狀，可増大鐵絲的受熱面積 C.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并放熱 D.做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)預先裝有少量水或鋪上一層細沙
3、如圖為空氣中氧氣含量測定的實驗裝置，通過足量的紅磷在集氣瓶中燃燒來達到實驗?zāi)康?，下列說法正確的是(??? ) A.?燃燒匙中的紅磷可以換成鐵絲 B.?燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C.?若燃燒匙中的紅磷繼續(xù)增多，水位上升將更多???? D.?若燃燒匙中紅磷不足，會使測量氧氣含量偏少
4、暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小敏同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為40mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列關(guān)于造成這一結(jié)果的原因分析錯誤的是（? ） A.?該裝置可能氣密性不好?B.?實驗過程中彈簧夾未夾緊 C.?暖寶寶貼的使用數(shù)量可能不足D.?反應(yīng)剛結(jié)束就立刻打開彈簧夾
5、如圖所示的密閉裝置中進行白磷燃燒實驗，在白磷被點燃至裝置恢復到室溫的這段時間內(nèi)，集氣瓶中的氣壓隨時間變化的圖像最接近的是（??? ）
6、區(qū)別空氣和氧氣兩瓶氣體的方法是 ( ????) A.?比較氣體的顏色???????????? B.?聞氣味???????????? C.?用帶火星的木條試驗???????????? D.?分別倒入澄清的石灰水
7、小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯誤的是(　　)A．氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護氣C．氧氣可以供給呼吸D．稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體
8、食品脫氧劑的主要成分為鐵粉，可用于測量空氣中氧氣的濃度。如圖所示，反應(yīng)前AO的長度為L1 ，反應(yīng)后BO的長度為L2，下列有關(guān)說法錯誤的是（? ） A.?測量的原理利用了鐵生銹消耗管內(nèi)氧氣 B.?實驗測得氧氣的質(zhì)量分數(shù)為 C.?實驗前應(yīng)彈動玻璃管，使脫氧劑分布均勻且緊密 D.?脫氧劑應(yīng)平鋪在玻璃管中，增加與氧氣的接觸面積
稀有氣體（0.94％）
二氧化碳（0.03％）其他（0.03%）
無色、無味氣體，難溶于水，不燃燒、不支持燃燒；用作保護氣、制冷劑等；
無色、無味氣體，供呼吸，能助燃
無色無味氣體，用作保護氣、電光源等
空氣是一種重要的天然資源
無色無味氣體，滅火、光合作用等
3.1 空氣與氧氣（1）
氧氣：21％（約占空氣總體積的五分之一）
二氧化碳：0.03％其他：0.03%
供呼吸，能助燃；用帶木條檢驗
不燃燒不助燃；用澄清石灰水檢驗