課例編號(hào)
15
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
三年級(jí)
學(xué)期
上學(xué)期
課題
風(fēng)的成因
教科書
書名: 《科學(xué)》
出版社: 教育科學(xué)出版社 出版日期: 2019 年 7 月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
說出冷熱不同的空氣會(huì)流動(dòng)形成風(fēng)。
例舉生活中有多種制造風(fēng)的方法。
能夠按步驟完成模擬實(shí)驗(yàn),并嘗試畫圖解釋觀察到的現(xiàn)象。
了解空氣的性質(zhì),體會(huì)科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
課前準(zhǔn)備:
包裝盒、雙面膠、透明塑料膜、蠟燭、火柴、蚊香、塑料條、黑色顏料、刷子、調(diào)料盤、少量超輕黏土、剪刀、卡紙
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
推測(cè)自然界的風(fēng)是如何形成的。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),圖示法記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
用自己的語言解釋自然界風(fēng)的成因。
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】
舉例說出人造風(fēng)的形成,感受科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的促進(jìn)作用。
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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)電子課本

7. 風(fēng)的成因

版本: 教科版 (2017)

年級(jí): 三年級(jí)上冊(cè)

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