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課題
空氣能占據(jù)空間嗎
教科書
書名:義務(wù)教育教科書科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
出版社:教育科學(xué)出版社 出版日期:2019年7月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.舉例說明空氣可以占據(jù)空間。
2.能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器,通過實(shí)驗(yàn)觀察并描述空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。
3.對(duì)探究空氣的特征感興趣;在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù),不從眾,面對(duì)有說服力的證據(jù),能調(diào)整自己的觀點(diǎn);樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成探究空氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),體會(huì)創(chuàng)新樂趣。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:水槽(裝適量水)、乒乓球(或其他漂浮物)、氣球各1,去底兒帶蓋兒的礦泉水瓶2個(gè)。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】將乒乓球放入水中,觀察它在水中的位置;將去底帶蓋兒的礦泉水瓶豎直向下壓入水中,觀察乒乓球的位置;擰松瓶蓋,觀察乒乓球位置的變化。仿照示例畫圖記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】去掉瓶蓋,把氣球套在瓶口,將瓶子豎直向下壓入水槽,觀察氣球的變化。仿照示例畫圖記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】讓空氣把水?dāng)D走。
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】準(zhǔn)備下節(jié)課所需材料
兩個(gè)相同的注射器和一杯水。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.《萬能的空氣》,(英)海威特著,蔡艷錦、侯曉希譯,科學(xué)普及出版社2015年7月
2.《空氣和水》,(德)雷納·克魯門勒 文,(德)吉爾德·歐內(nèi)索格 圖,王勛華譯,湖北教育出版社,2009年06月

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2. 空氣能占據(jù)空間嗎

版本: 教科版 (2017)

年級(jí): 三年級(jí)上冊(cè)

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