
課例編號(hào)
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
三
學(xué)期
上
課題
感受空氣
教科書
書名:義務(wù)教育教科書科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
出版社:教育科學(xué)出版社 出版日期:2019年7月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.說出空氣具有無色、透明、無味、會(huì)流動(dòng)等特征;說明空氣總會(huì)充滿各處。
2.能運(yùn)用多種感官和簡單的方法感知空氣的存在,觀察空氣的特征;能以繪畫、文字等形式進(jìn)行描述和交流;嘗試以氣泡圖組織、整理信息。
3.以事實(shí)為依據(jù),面對(duì)有說服力的證據(jù),能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。
4.了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:扇子、塑料袋、水盆、塑料杯、海綿、透明大塑料袋、氣球、石塊、水、塑料碗、塑料杯、密封袋
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
空氣有哪些特征、它有什么作用?把你知道的有關(guān)空氣的知識(shí)用氣泡圖表示出來。
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】感知空氣的存在
使用扇子、塑料袋、水盆、塑料杯、海綿等材料證明空氣的存在,畫圖記錄你的做法。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】捕捉空氣,感知它的特征
1.捕捉一袋空氣,用多種方法觀察、感知它的特征
我發(fā)現(xiàn)空氣是:
2.拋接氣球,觀察有哪些現(xiàn)象,說明空氣有什么特征
我發(fā)現(xiàn)空氣是:
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】做傳遞游戲,在比較中感知空氣的特征
我發(fā)現(xiàn)空氣是:
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】準(zhǔn)備下節(jié)課所需材料
水盆(裝適量水)、乒乓球(或其他漂浮物)、氣球各1,去底兒帶蓋的礦泉水瓶2個(gè)。
推薦的學(xué)習(xí)資源
《萬能的空氣》,(英)海威特著,蔡艷錦、侯曉希譯,科學(xué)普及出版社2015年7月
《空氣和水》,(德)雷納·克魯門勒 文,(德)吉爾德·歐內(nèi)索格 圖,王勛華譯,湖北教育出版社,2009年06月
這是一份教科版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)3.電和磁導(dǎo)學(xué)案,共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)任務(wù)一,學(xué)習(xí)任務(wù)二,學(xué)習(xí)任務(wù)三,學(xué)習(xí)任務(wù)四,學(xué)習(xí)任務(wù)五等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)5.擺的快慢學(xué)案,共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)任務(wù)一,學(xué)習(xí)任務(wù)二,學(xué)習(xí)任務(wù)三,學(xué)習(xí)任務(wù)四等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)5.觀測(cè)風(fēng)學(xué)案設(shè)計(jì),共2頁。學(xué)案主要包含了任務(wù)三當(dāng)任務(wù)四等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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