課例編號
1
學科
科學
年級
一年級
學期
上學期
課題
《在觀察中比較》
教科書
書名：科學
出版社： 教育科學出版社 出版日期：2017 年 7 月
教學目標
教學目標：
科學概念目標
1.觀察物體的相同之處和不同之處就是在進行比較。
2.不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結果。
科學探究目標
1.能從多種角度觀察和比較物體。
2.嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察的結果，并與同學討論、交流。
3.具有對探究過程與方法進行反思的意識。
科學態(tài)度目標
1.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。
2.樂于進行小組合作學習。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
1.了解觀察和比較是人們經(jīng)常用到的認識活動。
重點：比較需要有比較的對象，并且比較的標準有很多，標準不同，比的結果也不同。
難點：學會用兩兩對比的方法進行比較，并進行排序。
教學過程
時間
教學環(huán)節(jié)
主要師生活動
聚焦
1播放一段《恐龍》電影的視頻，發(fā)現(xiàn)恐龍有什么不同。
2“圖中的恐龍哪個大，哪個?。坎⒖偨Y提煉：我們需要進行比較，這樣才能知道恐龍的大小。
探索
1.明確觀察任務和探究要求。
2.組織學生比較恐龍模型的大小。
從長短，高矮，輕重三個角度去比較
研討和小結
1.交流。
介紹自己的比較方法，同時說出比較結果。
2.引導學生總結。
提醒學生注意比的標準及細節(jié)，如頭部對齊比長短，可以做到公平。
3.教師總結。
不同的觀察和比較方法，可能會有不同的結果。不同的比較方法，比較的標準是不同的，在比較大小的時候，比的標準可以是從高到矮、從長到短、從粗到細、從胖到瘦等不同，而比的結果也不同。

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小學科學教科版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

1. 在觀察中比較

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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