部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷 （此單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)與本人所編單元知識(shí)點(diǎn)同步） 哈嘍，孩子們好！ 美好的一天開(kāi)始啦！提高學(xué)習(xí)力才能達(dá)到真正意義上的減負(fù)！學(xué)習(xí)力分為三個(gè)階段，從知識(shí)層面的接受，到技能層面的模仿，再到知識(shí)層面的內(nèi)化。?“磨刀不誤砍柴工”,只有打好能力基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問(wèn)題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以?xún)?nèi)驅(qū)力為槳，展開(kāi)新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！ 第一部分 學(xué)習(xí)力基礎(chǔ) 一、給下列多音字選擇正確讀音。 1.放學(xué)了，明明背（ ）著書(shū)包，一邊走路，一邊背（ ） 課文！ A.bēi B.bèi 2.好（ ）朋友們都好（ ）奇李明的成績(jī)?yōu)槭裁茨敲春茫? ）。 A.hǎo? B.hào? 3.既然答應(yīng)（ ）別人的事，就應(yīng)（ ）該努力去做好。 A.yīng? B.yìng 4.奶奶舍（ ）不得小明住學(xué)生宿舍（ ）里，戀戀不舍（ ）地送他出門(mén)。 A.shě B.shè? 5.我坐著的（ ）士來(lái)到目的（ ）地，這里的（ ）風(fēng)景的（ ）確優(yōu)美??！ A.de B.dí C.dì D.dī 二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。 泥濘(níng nìng)　 順著(sùn shùn) 曾經(jīng)(céng chéng )　 年邁(mài màn)　 荊棘(jīn jīng)　 晶瑩(yín yíng) 踏著（tā tà） 甘蔗（zhè zhe） 蔗汁(zhī zhǐ) 甜菜(cài chài)　 算數(shù)(suàn shuàn) 的確(dí dì)　 應(yīng)該(yīng yìng)　 蔥綠(cōng chōng)　 柔軟(luǎn ruǎn) 毛毯(tǎn huǒ)　 拾起(sí shí)　 戀戀不舍(shè shě)　 一株（zū zhū） 工程（céng chéng） 建筑（zù zhù）? 營(yíng)業(yè)（yín yíng） 飼養(yǎng)（sì shì） 裁判（bàn pàn） 磨坊（fánɡ fānɡ） 粗糙（zào cāo） 年齡（línɡ nínɡ） 曾孫（zēng céng） 曾經(jīng)（zēng céng） 蒙蒙細(xì)雨（ měng méng） 蒙古（ měng méng） 的確（ dí de） 好的（ dí de） 應(yīng)該（ yīng yìng） 回應(yīng)（ yīng yìng） 分散 （sàn sǎn） 三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 fēnɡ lì zuó tiān ɡǎn mào wān yāo liú xià sǎ shuǐ bèi hòu wēn nuǎn nénɡ ɡòu shū zhuō wèi dào mǎi mài wén jù liàn liàn bù shě ɡān tián qīng cài láo dònɡ mèi mèi bō wén hǎo xiànɡ fēnɡ jǐnɡ qiú zhù wēn nuǎn ài xīn zú jì mí lù yí dìnɡ jīnɡ ɡuò yě xǔ chū sè hé àn liǚ yè jǐnɡ sè zhī tiáo zhǒnɡ zi jiù shì nán dào jiā ɡōnɡ ɡōnɡ jù píng shí nóng jù tián cài yí piàn zhōng huá 在語(yǔ)境中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 我給媽媽捶捶背,讓她néng夠緩解láo累。媽媽給我mǎi的蘋(píng)果，wèi道gān tián，特別好吃。 2.平靜的湖面xiàng一面鏡子,wēn nuǎn的陽(yáng)光sǎ在湖面上，隨著 bō wén一起游動(dòng),是想要liú下足跡嗎?這兒的jing色太美了！wān wān的小路旁鮮花盛開(kāi),媽媽和mèi mèi在花兒xiāng tián的氣息中游戲,直到傍晚還liàn liàn bu shě。 五、寫(xiě)近義詞或反義詞。 （1）寫(xiě)近義詞 年邁——（ ） 溫暖——（ ） 四處——（ ） 尋覓——（ ） 好奇——（ ） 平時(shí)——（ ） 出色——（ ） 異常——（ ） （2）寫(xiě)反義詞 年邁——（ ） 溫暖——（ ） 出現(xiàn)——（ ） 特別——（ ） 平?！? ） 出色——（ ） 柔軟——（ ） 異?！? ） 六、照樣子,填一填。 1.尋找（ ）?? 冒著（ ）?? 背著（ ） 2.彎彎的（ ） 溫暖的（ ） 晶瑩的（ ） 3.尋覓（ ）? ? 溫暖（ ）? 年邁（ ） 4.平常 平平常常 （ ） （ ） 5.想了想 （ ）了（ ） （ ）了（ ） 6.河水碧綠碧綠 云朵（ ） 太陽(yáng)（ ） 稻子金黃金黃 桃花（ ） 頭發(fā)（ ） 七、照樣子,寫(xiě)句子。 1.例：我的同桌把字典還給了我。 字典被我的同桌還給了我。 ①媽媽把所有的小貓都送人了。____________________________. ②爸爸和孩子們把千人糕吃完了。___________________________. 2.例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。 ①小河，_____________，___________________。 ②_____________，________________，________________。 3.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。 ①這句話運(yùn)用了________的修辭手法，試運(yùn)用這種修辭手法描寫(xiě)一處景色。 .___________________________________________________________. ②請(qǐng)你運(yùn)用加點(diǎn)詞“可愛(ài)”寫(xiě)個(gè)句子。 .__________________________________________________________. 八、單元課文內(nèi)容回顧。 1.予人玫瑰，____ _____ ；平時(shí) ，急時(shí) ；與其 ，不如 。我知道這些句子告訴我們要 ， 。 2.媽媽經(jīng)常說(shuō):“‘____________， ?！瘞椭鷦e人,我也會(huì)得到快樂(lè)?！?3.東東平時(shí)不喜歡幫助人,老師教育他說(shuō):“平時(shí)肯幫人，____________。”同學(xué)之間應(yīng)該互助互愛(ài),共同進(jìn)步。 4.哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，__________________就出現(xiàn)在哪里。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔 ,走在泥濘的路上。順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔 ,灑下晶瑩的汗滴。 5．雷鋒叔叔幫助了迷路的孩子和_______________，他是一個(gè)_________________的人。 6.一塊______________的糕，經(jīng)過(guò)_______________人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。我還知道________________也是經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)才做出來(lái)的。 7.路的一邊是___________，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片____________的綠毯。 8．妹妹騎的那匹“出色的馬”其實(shí)是 送給她的又長(zhǎng)又細(xì)的______________，因?yàn)樗嘈胚@是一匹真的“馬”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。 9.小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著___________的孩子，_________蒙蒙的雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他___________的______________。 10.妹妹_________地跨上“馬”，蹦蹦跳跳的__________向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口_____________我們。 第二部分 學(xué)習(xí)力提升 選擇正確答案。 1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ?)。 A.泥濘(níng) 曾經(jīng)(céng)　 年邁(mài)　 荊棘(jīng)　 B.的確(dí)　 踏著（tā） 甘蔗（zhè） 應(yīng)該(yìng)　 C.飼養(yǎng)（sì） 建筑（zhù）? 磨坊（fānɡ） 粗糙（cāo） D.的確（dí） 年齡（lín） 曾經(jīng)（céng） 經(jīng)營(yíng)（yíng） 2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（ ）。 A．足跡? 昨天 迷路? 溫暖 B．桌子? 平時(shí)? 難到? 味到 C．農(nóng)具? 甜菜? 工具?? 經(jīng)過(guò) D．河岸? 柳葉? 景色 出色 3.下列說(shuō)法有誤的一組是（ ）。 A．“熱”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是 扌。 B．“雞”左右結(jié)構(gòu)，第2筆是點(diǎn)。 C．“戀”字下面是“心”是臥鉤，不是斜鉤。 D．“煎?、 蒸?、 煮” 部首是四點(diǎn)底（灬），都與“火”有關(guān)。 4.觀察字形結(jié)構(gòu),我發(fā)現(xiàn)“晶”有三個(gè)“日”，我猜“晶瑩”的意思是（ ）。 A.水晶 B.光亮而透明 C.晶體 5.讀句子,結(jié)合語(yǔ)境,給加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào)) 特別:A.與眾不同;不普通。 B.格外;非常。 (1)難道它的味道很特別嗎?( ) (2)這糕要很多很多人才能做成,一定特別大。( ) 溫暖：A.暖和 B.親切關(guān)懷 (3)乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。( ) (4)同學(xué)們的熱心幫助,使我感受到班集體的溫暖。( ) 6.選出和句中加點(diǎn)詞意思相同的句子。(填序號(hào)) (1)這個(gè)小姑娘的想法很特別。( ) A.我特別喜歡這本書(shū)。B.?榴蓮的味道十分特別,讓人吃一次就忘不了。 (2)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)這件事情的經(jīng)過(guò)吧!( ) A.我放學(xué)回家時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)那片花園。B.?她又想起了她那次探險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。 7.“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@句話的意思是(? ?)(多選) A.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。 B.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛(ài)心撒遍了祖國(guó)各地。 C.在需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。 8.“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”句子中的“雷鋒叔叔”指的是(??)。 A.解放軍戰(zhàn)士雷鋒 B.無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的人 9.爸爸給孩子講“千人糕”的來(lái)歷,是想告訴孩子(? ?)。 A.米糕很難做。B.要珍惜勞動(dòng)成果。C.要很多人才能做出米糕。 10.爸爸為什么說(shuō)這塊糕是“千人糕”呢??( )(填序號(hào)) A.因?yàn)檫@塊糕比平常的糕大。 B.因?yàn)檫@塊糕包含了很多人的勞動(dòng)所以叫“千人糕”。 11.妹妹騎上這匹“出色的馬”,心情就發(fā)生了變化,是因?yàn)? ?)。 A.這匹馬跑得很快,妹妹很輕松地就回了家。 B.妹妹把它當(dāng)成了真正的馬,覺(jué)得很有趣,就忘記了疲勞。 12.爸爸說(shuō)“這是一匹出色的馬”，是因?yàn)? )(填序號(hào)) A.這匹“馬”可以讓妹妹騎著回家。 B.這匹“馬”引發(fā)了妹妹的好奇心，讓她有動(dòng)力繼續(xù)走回家。 13.米糕要經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前?下列過(guò)程排序正確的是（ ）。 (? ?)大米磨成粉再加糖做成米糕。 (? )稻子加工成米;甘蔗汁、甜菜汁熬出糖。 (? ?)有種子、農(nóng)具、肥料、水……才能種出稻子、甘蔗、甜菜。 (? ?)人工包裝、送貨、銷(xiāo)售。 A.2431 B.3421 C.4231 D.3214 14．下面說(shuō)法正確的是（ ）。 A．“我找到了身邊的‘雷鋒’”，意思是當(dāng)年的雷鋒叔叔現(xiàn)在還活著。 B．爸爸跟妹妹說(shuō)柳枝是一匹出色的馬，是因?yàn)榘职痔哿?，不想抱妹妹?C．《一株紫丁香》是贊美花兒的詩(shī)歌。 D．《一匹出色的馬》中，妹妹騎的馬其實(shí)是一根枝條。 15．李叔叔在幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了許多的快樂(lè)，這真是（ ）。 A．平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。 B．與其錦上添花，不如雪中送炭。 C．予人玫瑰，手有余香。 D．花要葉扶，人要人幫。 16．“當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你也會(huì)享受到一種快樂(lè)，凈化了自己的心靈?！边@句話的意思可以用諺語(yǔ)（??? ）來(lái)概括。 A．予人玫瑰，手有余香 B．平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫 C．與其錦上添花，不如雪中送炭 第三部分 閱讀鏈接 閱讀短文，完成練習(xí)。 (一)稻草人 稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶(Iǎn)多了，牛有時(shí)躺在地上,抬起頭無(wú)聊地看看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，狗有時(shí)到處亂跑，累得主人四處去找尋。稻草人從來(lái)不嫌(xián)煩,他安安靜靜地看著田地,手里的扇子輕輕搖動(dòng),及時(shí)趕走那些飛來(lái)的小雀，因?yàn)樗麄兪莵?lái)吃新長(zhǎng)出的稻穗(suì)的。他不吃飯，也不睡覺(jué),就是坐下來(lái)歇(xiē)一歇也不肯,總是直挺挺地守在那里。 1.本段共有(? ?)句話。 2.文中“小雀”的“雀”，用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母(??),再在這個(gè)大寫(xiě)字母下找音節(jié)(? ?),就可以找到“雀”了。 3.“牛比他懶多了”中的“他”是指(? ?);“因?yàn)樗麄兪莵?lái)吃新長(zhǎng)出的稻穗的”中的“他們”是指(?? )。 4.我知道:牛比稻草人(??),狗又比稻草人(? ?)。所以我想做一個(gè)(? ?)的人。 5.讀了選段,我想用( ??)這個(gè)詞來(lái)形容稻草人。 （二）會(huì)走的鳥(niǎo)窩 樹(shù)林里有一只可愛(ài)的小鹿,它頭上頂著的角就像兩個(gè)樹(shù)權(quán)。鳥(niǎo)媽媽飛來(lái),在“樹(shù)權(quán)”上做了一個(gè)窩,小鹿一動(dòng)也不動(dòng)。窩做好了,鳥(niǎo)媽媽在窩里生蛋，小鹿一動(dòng)也不動(dòng)。烏媽媽在窩里孵鳥(niǎo)娃娃，小鹿一動(dòng)也不動(dòng)。鳥(niǎo)娃娃出殼了,嘰嘰喳喳，真可愛(ài)。 一天，鳥(niǎo)媽媽出去找吃的。下雨了,小鹿怕雨點(diǎn)兒淋濕了鳥(niǎo)娃娃,便走到樹(shù)下躲雨。 雨停了,小鹿走到草坪上曬太陽(yáng),讓鳥(niǎo)娃娃看看美麗的彩虹。 鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了,感到很奇怪:鳥(niǎo)窩為什么會(huì)走呢?它仔細(xì)一看,什么都明白了。 1.短文共有(? ?)個(gè)自然段。 2.下雨了,小鹿是怎么做的?用“ ”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。 3.“它頭上頂著的角就像兩個(gè)樹(shù)權(quán)”中的“它”指的是(? ?)。 A.鳥(niǎo)媽媽 B.鳥(niǎo)娃娃稻 C.小鹿 4.讀了短文，我覺(jué)得這是一只 的小鹿。 5.鳥(niǎo)媽媽會(huì)對(duì)小鹿說(shuō)些什么呢? . . (三)做什么事最快樂(lè) 小青蛙想：做什么事最快樂(lè)呢？ 他跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“(? )最快樂(lè).” 他跳到田野里問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“(? )最快樂(lè).” 他跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“(? )最快樂(lè).” 他回到家里問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鍪裁词伦羁鞓?lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？” 媽媽笑著說(shuō)：“做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè).” 1．短文一共有(??)個(gè)自然段.(1分) 2．選一選，將正確答案的序號(hào)填入文中的括號(hào)內(nèi).(3分) A．耕地??B．采蜜??C．捉蟲(chóng)子 3．小青蛙還會(huì)去問(wèn)誰(shuí)呢？完成下列填空.(5分) 他跳到(??? )問(wèn)(　??　)：“(??? )，做什么事最快樂(lè)？”(??? )說(shuō)：“(　??　)最快樂(lè).” 4．讀了青蛙媽媽說(shuō)的話，我懂得了 的道理。(3分) （四） 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)?“筍芽?jī)?，醒醒啊，春天?lái)啦!” 筍芽?jī)罕唤行蚜?。她揉了揉眼睛，伸了伸懶?看看四周仍然一片漆黑,撒嬌地說(shuō):“是誰(shuí)在叫我啊?” 轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸? 筍芽?jī)号?dòng)著身子,一個(gè)勁兒地向上鉆。 媽媽見(jiàn)了,忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路?，還不停地嘮叨:“別著涼,千萬(wàn)別著涼。” 筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看,啊，多么明亮、多么美麗的世界啊!桃花笑紅了臉 柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子 小燕子嘰嘰喳喳地叫著 筍芽?jī)嚎纯催@兒 看看那兒 怎么也看不夠?她高興地說(shuō) 多美好的春光啊 我要快快長(zhǎng)大 春雨姑娘不斷地愛(ài)撫她，滋潤(rùn)她。太陽(yáng)公公照耀她,給她溫暖。筍芽?jī)好撓乱患路L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著:“我長(zhǎng)大啦!” 1.本文共有( )個(gè)自然段。 2.填一填：( )地叫著 ( )地說(shuō) 3.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 揉了揉 ( ) ( ) 一件件 ( ) ( ) 嘰嘰喳喳 ( ) ( ) 4.筍芽?jī)恒@出地面看到了什么?用“ ”畫(huà)出來(lái)。 5.給短文畫(huà)“ ”的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 6.照樣子,寫(xiě)句子。 例句:桃花笑紅了臉。 。 例句:啊,多么明亮、多么美麗的世界呀! 多么 、多么 呀! 7.筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)大的??( )(多選)BD A.在媽媽的嘮叨中長(zhǎng)大的。 B.在春雨姑娘的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下長(zhǎng)大的。 C.在燕子的召喚下長(zhǎng)大的。 D.在太陽(yáng)公公的照耀下長(zhǎng)大的。 答案是咱無(wú)聲的老師 第一部分 學(xué)習(xí)力基礎(chǔ) 一、 1.AB 2.ABA 3.BA 4.ABA 5.DCAB 二、 nìng shùn céng mài jīng yíng tà zhe zhī cài suàn dí yīng　cōng ruǎn tǎn shí shě zhū chéng zhù yíng sì pàn fānɡ cāo línɡ zēng céng méng měng dí de yīng yìng sàn 三、 鋒利 昨天 感冒 彎腰 留下 灑水 背后 溫暖 能夠 書(shū)桌 味道 買(mǎi)賣(mài) 文具 戀戀不舍 甘甜 青菜 勞動(dòng) 妹妹 波紋 好像 風(fēng)景 求助 溫暖 愛(ài)心 足跡 迷路 一定 經(jīng)過(guò) 也許 出色 河岸 柳色 景色 枝條 種子 就是 難道 加工 工具 平時(shí) 農(nóng)具 甜菜 一片 中華 四、 1.能 勞 買(mǎi) 味 甘甜 2.像 溫暖 灑 波紋 留 景 彎彎 妹妹 香甜 戀戀不舍 五、 （1）寫(xiě)近義詞 年邁——年老 溫暖——暖和 四處——到處 尋覓——尋找 好奇——新奇 平時(shí)——平常 出色——優(yōu)秀 異?！滞?（2）寫(xiě)反義詞 年邁——年輕 溫暖——寒冷 出現(xiàn)——消失 特別——普通 平?！厥? 出色——一般 柔軟——堅(jiān)硬 異?！匠? 1.尋找(足跡)?? 冒著(細(xì)雨)?? 背著(書(shū)包) 2.彎彎的(小路） 溫暖的(春風(fēng)) 晶瑩的(露珠) 3.尋覓(尋找)? ? 溫暖(暖和)?? 年邁(年老) 4.快樂(lè) 快快樂(lè)樂(lè)? 5.看?看?試?試 點(diǎn) 點(diǎn) 6.河水碧綠碧綠 云朵 雪白雪白 太陽(yáng) 火紅火紅 稻子金黃金黃 桃花 粉紅粉紅 頭發(fā)烏黑烏黑 七、 所有的小貓都被媽媽送人了。 千人糕被爸爸和孩子們吃完了。 冰冰涼涼的 像一條飄帶 示例 (1)荷葉，碧綠碧綠的，像一把小綠傘。(2)天上的云,雪白雪白的,像一團(tuán)團(tuán)棉花。 比喻 從遠(yuǎn)處看，那片森林像一把大傘。 這只小花貓真可愛(ài)。 八、 1. 手有余香；肯幫人 有人幫 錦上添花 雪中送炭 互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài) 。 2. 予人玫瑰，手有余香 3. 急時(shí)有人幫 4．雷鋒叔叔 抱著迷路的孩子 背著年邁的大娘 5.年邁的大娘　樂(lè)于助人　 6.平平常常 很多很多 勞動(dòng) 我們穿的衣服 7.田野 柔軟 8.爸爸 柳條 9.抱著 冒著 留下的足跡 10.高興 奔 迎接 第二部分 學(xué)習(xí)力提升 1-4.CBBB 5.ABAB 6.BB 7.BC 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.D 14.D 15.C 16.B 第三部分 閱讀鏈接 （一） 1.5 2.Q que 3.稻草人 小雀 4.懶 頑皮 勤勞 5.盡職盡責(zé) （二） 1.5 2.小鹿怕雨點(diǎn)兒淋濕了鳥(niǎo)娃娃,便走到樹(shù)下躲雨。 3.C 4.可愛(ài)、善良、有愛(ài)心 5.示例:小鹿，謝謝你! （三） 1.6 2．C　A　B 3．示例：荷葉上　荷花　姐姐　荷花　開(kāi)花 4．做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè) （四） 1.7? 2.嘰嘰喳喳 撒嬌 3.搖了搖 吹了吹 一只只 一條條 明明白白 整整齊齊 4.啊，多么明亮多么美麗的世界啊!桃花笑紅了臉,柳樹(shù)播著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著…… 5.，，……，，。?:“!?!” 6.高粱笑彎了腰。 可愛(ài) 善良的小姑娘 7.BD

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