統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí)第二單元統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí)01 生字?辨析統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí) 易讀錯的字 踏青（tà） 邁步（mài） 花瓣（bàn） 奉獻(xiàn)（xiàn） 米糕（gāo） 曾經(jīng)（céng）尋覓（mì）地毯（tǎn） 廣泛（fàn） 郊外（jiāo） 銷售（xiāo） 泥濘（nìng）飼養(yǎng)（sì） 柔軟（ruǎn） 蔥綠（cōng）荊棘（jīng jí） 蔗糖（zhè táng） 易寫錯的字 冒:上部是“ ”,不要寫成“日”。灑:右部是“西”,不要寫成“酉”。味:右部是“未”,不要寫成“末”。具:里面是三橫,不要多寫或少寫，下部“八”捺改成點。求:不要把下部寫成“水”。 易寫錯的字 鋒（fēnɡ）（鋒利）（前鋒）（先鋒）（沖鋒） 昨（zuó）（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（mào）（感冒）（冒號）（冒險）（假冒） 留（liú）（留下）（留學(xué)）（停留）（收留）彎（wān）（彎腰）（轉(zhuǎn)彎）（彎刀）（拐彎） 背（bēi）（背包）（背走）（背起）灑（sǎ）（灑水）（潑灑）（飄灑）（灑落） 易寫錯的字 溫（wēn）（溫暖）（溫和）（溫水）（體溫）暖（nuǎn）（暖和）（暖氣）（冷暖）（暖風(fēng)）能（nénɡ）（可能）（能力）（能干）（本能） 桌（zhuō）（桌子）（書桌）（圓桌）（課桌）味（wèi）（味道）（香味）（味精）（回味） 買（mǎi）（買賣）（買書）（買菜）（收買）具（jù）（工具）（文具）（玩具）（家具） 易寫錯的字 甘（ɡān）（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（tián）（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品） 菜（cài）（種菜）（青菜）（白菜）（炒菜）勞（láo）（勞動）（辛勞）（勞工）（疲勞）匹（pǐ）（馬匹）（布匹）（匹配）（匹敵） 妹（mèi）（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）波（bō）（波紋）（波浪）（水波）（風(fēng)波） 易寫錯的字 紋（wén）（花紋）（條紋）（指紋）（皺紋）像（xiànɡ）（好像）（頭像）（圖像）（畫像） 景（jǐnɡ）（景色）（風(fēng)景）（美景）（光景）戀（liàn）（留戀）（愛戀）（戀人）（戀戀不舍）舍（shě）（舍得）（舍棄）（舍命）（舍己為人）求（qiú）（要求）（ 請求）（求助）（追求） 多音字 背bēi（背包）bèi（背誦）還hái（還有）huán（還書）的dí（的確）de（好的）曾céng（曾經(jīng)）zēng（曾祖父） ①必須掌握的多音字②拓展積累的多音字的 多音字 累lèi（勞累）lěi（累計） léi（果實累累） 猛méng（蒙蒙）mēng（蒙蒙亮）měng（內(nèi)蒙古）形近字 昨（昨天） ??灑（灑水） ??鋒（鋒利） ??彎（彎曲）作（工作） ??酒（白酒） ??蜂（蜜蜂） ??灣（海灣）具（具體） ??味（味道） ??菜（白菜） ??波（波紋）真（認(rèn)真） ??妹（妹妹） ??采（采花） ??坡（山坡）像（好像） ??舍（舍得） ??求（要求） ??景（景色） 象（大象） ??合（合作） ??球（足球） 京（北京）?形近字 匹（馬匹） ? 紋（波紋） ?溫（溫度） ? 能（能力）四（四月） ??蚊（蚊子） ? 濕（濕氣） ?熊（熊貓）02 詞語?積累統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí)必須掌握的詞昨天 冒著 留下 背著 灑下 溫暖 彎彎的叔叔 足跡 迷路 愛心 桌子 味道 農(nóng)具甘蔗 甜菜 勞動 一定 也許 平時 難道就是 知道 加工 種子 工具 經(jīng)過 一匹妹妹 波紋 景色 出色 河水 碧綠 河岸柳葉 柳樹 枝條 戀戀不舍近義詞尋找—尋覓 足跡—蹤跡 四處—到處 年邁—年老溫暖—暖和 終于—最終 好奇—奇怪 特別—非常平時—平常 難道—莫非 急忙—連忙 味道—滋味傍晚—黃昏 散步—漫步 可愛—可人 柔軟—柔順美麗—漂亮 異?！浅? 戀戀不舍—依依不舍 蹦蹦跳跳—連蹦帶跳 平平常常—普普通通 反義詞 彎-直 溫暖-寒冷 年邁-年輕 晶瑩-渾濁獻(xiàn)出-索取 好奇-冷漠 特別-一般 需要-不必回答-提問 急忙-從容 傍晚-清晨 可愛-可惡柔軟-堅硬 異常-平常 美麗-丑陋 松開-抓緊戀戀不舍-揚長而去 蹦蹦跳跳-安安靜靜 平平常常-超乎尋常 詞語歸類 ①AABC式詞語:戀戀不舍類似的詞語:津津有味 斤斤計較 落落大方 彬彬有禮②AABB式詞語:平平常常 蔥蔥綠綠 蹦蹦跳跳類似的詞語:干干凈凈 整整齊齊 高高興興 開開心心③ABAB式詞語:碧綠碧綠類似的詞語:商量商量 打掃打掃 干凈干凈 詞語歸類 ④量詞：一塊糕 一匹馬類似的詞語:一個傍晚 一片綠毯 一株柳樹 一根枝條⑤修飾詞：長長的小溪 蒙蒙的細(xì)雨類似的詞語:年邁的大娘 晶瑩的露珠 溫暖的春風(fēng) 柔軟的綠毯 又長又細(xì)的枝條 出色的馬⑥和愛心有關(guān)的詞語：無微不至 宅心仁厚類似的詞語:體貼入微 助人為樂 語重心長03 句子?積累統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí) 佳句積累 1.比喻句(1)瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。 理解：把露珠比作雷鋒灑下的汗滴,重在體現(xiàn)雷鋒助人為樂的精神如露珠般晶瑩剔透。 理解：把蔥綠的田野比喻成綠毯,寫出了田野綠和柔軟的特點。 (2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。 2.含義深刻的句子爸爸拿起面前的糕,說:“你想想,一塊平平常常的糕,經(jīng)過很多很多人的勞動,才能擺在我們面前?！?佳句積累 理解：這句話是對爸爸的語言描寫,寫出了“千人糕”名稱的由來。米糕是來之不易的,要經(jīng)過很多很多人的勞動,才能擺在我們的面前,告訴我們要珍惜食物。3.對話描寫爸爸說:“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖?！?佳句積累 理解：這是爸爸和孩子的對話描寫,通過簡單的對話介紹了米糕的制作過程。這種形式可以使我們更加清楚地了解句子的內(nèi)容。 4.描寫景色的句子河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過,泛起層層波紋。 佳句積累 理解：這句話主要介紹了小河,通過介紹河水的顏色以及風(fēng)吹過河水時泛起波紋的樣子,表現(xiàn)出了小河的美麗。04 課文?回顧統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí) 《雷鋒叔叔，你在哪里》以問答的形式帶領(lǐng)我們尋找雷鋒的足跡，感受他關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的精神；《千人糕》以人物的對話展開敘述，告訴我們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們要好好珍惜他人的勞動成果；《一匹出色的馬》 寫“我們”全家到郊外散步，回家的時候，妹妹求媽媽和爸爸抱她回家，爸爸給了妹妹“一匹出色的馬”妹妹騎著這匹“馬”早早地回了家，表現(xiàn)了“我們”一家人相親相愛，以及兒童的天真和想象力的豐富。 單元概述 《雷鋒叔叔，你在哪里》這首兒童詩通過描寫我們尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，使奉獻(xiàn)愛心成為我們每個人的自覺行為?！肚烁狻肥且黄芾硇」适?，通過爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜別人的勞動成果。 課文概況 《一匹出色的馬》以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時妹妹求父母抱，卻得到一匹出色的馬快樂回家的故事，充滿親情和關(guān)愛，從中感受到爸爸的引導(dǎo)有方和妹妹的天真活潑。 課文概況 第5課：《雷鋒叔叔，你在哪里》 課題解讀 《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩歌以問答的形式，帶領(lǐng)“我們”沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，“乘著溫暖的春風(fēng)”，去尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感知平凡世界中的不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。 課文重點解讀 （1）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 理解：“蒙蒙的細(xì)雨”“泥濘路上”說明環(huán)境惡劣，行走困難?！澳_窩”表現(xiàn)出雷鋒在泥濘的路上抱著孩子，冒著細(xì)雨，行走很艱難。 理解：“長長的”暗示雷鋒叔叔走的路很長。兩個“你在哪里”表現(xiàn)了“我們”對雷鋒叔叔的懷念，表現(xiàn)出心中呼喚雷鋒叔叔的迫切心情。（2）小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。 課文重點解讀 （3）小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。 理解：這句詩的表面含義是指雷鋒叔叔的愛心；深層含義是希望處處有“雷鋒”，希望奉獻(xiàn)愛心成為我們每個人的自覺行為。 理解：“踏著路上的荊棘”說明小路難行。因為小路難行，背著大娘的雷鋒灑下了一路的汗滴，那汗滴仿佛“花瓣上晶瑩的露珠”。“背、踏、灑”一連串的動詞給我們刻畫了雷鋒叔叔吃力地背著大娘行走的場景。（4）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。 課文問題探究 （1）理解詞語的方法。 ①借助圖片，聯(lián)系生活體驗猜測。如“泥濘”指爛泥淤積，不好走。②通過字形結(jié)構(gòu)猜測。如“晶瑩”的“晶”字有三個“日”，可知“晶瑩”的物體是亮亮的。③聯(lián)想近義詞猜測。比如，尋覓（尋找)、年邁（年老）。④結(jié)合語境。如“年邁的大娘”中的“年邁”的意思。示例：麗麗在校園里扶起摔倒的同學(xué)；李醫(yī)生在社區(qū)里免費為大家看??；爺爺在路旁免費為人們補胎。（2）請你尋找并記錄身邊的“雷鋒”的事跡吧。 課后拓展 （1）雷鋒的名言①如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？②人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。第6課：《千人糕》 課題解讀 《找春天》呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏；打開課本，我們還會在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。 課文重點解讀 （1）“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。 理解：這是孩子第一次聽爸爸提起“千人糕”時產(chǎn)生的疑問，說明孩子對“千人糕”很感興趣。 理解：“急忙”寫出了孩子迫切想知道千人糕的味道是否特別的心理；“笑了”寫出了孩子由最初的好奇到之后不以為然的心理變化過程。（2）孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！?課文重點解讀 （3）爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火…… 理解：“也要、要有、還得”三個詞語寫出了做米糕所需要的糖經(jīng)過了許多人的勞動。 理解：“的確”表明孩子終于明白什么是“千人糕”了。原來一塊普通的米糕也是來之不易的。（4）孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！” 課文問題探究 理解：農(nóng)民伯伯種植水稻、甘蔗、甜菜；工人將大米磨成粉，工人制造熬糖工具、熬制糖；最后還得要人包裝、送貨、銷售等。（1）借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些人的哪些勞動才做成的。（2）為什么把米糕叫作“千人糕”？ 理解：一塊小小的米糕是來之不易的，需要經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。課文為了強調(diào)普普通通的米糕的制作材料、生產(chǎn)過程需要經(jīng)過很多人的勞動才能完成，所以把它叫作“千人糕”。 課文問題探究 （3）如果你是文中的孩子，現(xiàn)在吃著一塊米糕，還會覺得它很平常嗎？你會想到些什么？ 示例：不覺得它很平常了。我會想到生活中的很多東西都是經(jīng)過很多人的勞動才生產(chǎn)出來的，我們要珍惜別人的勞動成果。 課后拓展 （1）對話描寫。 理解：課文運用了對話描寫，如“孩子說：‘是把大米磨成粉做的，還加了糖?！职终f：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”這是孩子和爸爸之間的對話，能使我們更容易讀懂課文內(nèi)容，知道孩子和爸爸正在討論“千人糕”的制作過程。（2）有關(guān)愛惜糧食的名言誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。黃金本無種，出自勤儉家。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。第7課：《一匹出色的馬》 課題解讀 《一匹出色的馬》講述的是一家外出游玩時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當(dāng)“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。讓我們感受到妹妹的天真、可愛和爸爸對孩子充滿智慧的關(guān)愛。 課文重點解讀 （1）河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。 理解：妹妹走累了，心情低落的她馬上和媽媽撒嬌，要媽媽抱著她回家。這時妹妹的心情由剛才的快樂變得沮喪了。 理解：一個“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂、會心的笑，是因為有爸爸媽媽陪伴的童年十分幸福。（2）當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！保?）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 理解：“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”突出了妹妹因得到一匹出色的“馬”而愉快、興奮的心情。與之前的撒嬌形成對比，表現(xiàn)了妹妹的天真、可愛、孩子氣十足?！榜R”加雙引號指它不是真的馬，而是柳條。 課文問題探究 （1）讀第2自然段，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣美麗的畫面？ 理解：我仿佛看到了一片如綠毯一樣的田野，田野上的小草在微風(fēng)中快樂地?fù)u晃著身姿。（2）妹妹的心情發(fā)生了哪些變化？為什么會有這樣的變化？ 理解：妹妹的心情開始是愉悅的，因為她沉浸在周圍的景色和一家人的和諧氣氛之中；接下來她走累了，想讓媽媽抱，媽媽沒有抱她，她很沮喪；最后她的心情是得意和興奮的，因為她自己騎著出色的“馬”早早地回到了家。 課文問題探究 （3）你喜歡這一家人嗎？為什么？ 理解：我喜歡這一家人。因為他們相親相愛。散步的時候，爸爸媽媽分別牽著“我”和妹妹。他們都熱愛春天，熱愛大自然。爸爸非常有愛心，他的教育方法也很獨特，特別會引導(dǎo)妹妹。妹妹天真可愛，孩子氣十足，讓人輕松愉悅。（4）生活中，你發(fā)現(xiàn)過類似“匹出色的馬”這樣的事物嗎？ 理解：我發(fā)現(xiàn)過這樣的事物，如一片小小的柳葉可以當(dāng)哨子來吹，一根長長的柳枝可以編成帽子戴在頭上。 課外拓展 （1）恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~。 我們在本課中學(xué)到了許多量詞，如“一片綠毯、一根枝條、一匹馬”中的“片、根、匹”。量詞是表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞語，課文中量詞的使用，突出了綠毯、枝條和馬的形態(tài)特征。我們在描寫人、事物或動作的時候，可以恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。 課文問題探究 （2）描寫田野風(fēng)光的詩句千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句二首（其一）》]05 語文?園地統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí)識字加油站（1）認(rèn)識職業(yè)名稱第一組詞語都帶“師”字。工程師：技術(shù)干部的職務(wù)名稱之一。能夠獨立完成某一專門技術(shù)任務(wù)的設(shè)計、施工工作的專門人員。魔術(shù)師：魔術(shù)是雜技的一種，也叫作幻術(shù)或戲法，表演魔術(shù)的演員叫作魔術(shù)師。第二組詞語都帶“員”字。裁判員：在體育競賽中執(zhí)行評判工作的人。比如，足球裁判員、籃球裁判員。識字加油站（2）讀準(zhǔn)字音建筑師、魔術(shù)師(“筑、術(shù)”都是翹舌音)，裁判員(“判”讀pàn,不讀bàn),工程師、營業(yè)員、飼養(yǎng)員(“程、營、養(yǎng)”都是后鼻音)，飼養(yǎng)員(“飼”讀sì,不讀cì)。（3）我積累。生活中的職業(yè)名稱還有：咨詢師 面包師 律師 醫(yī)師 消防員 運動員 飛行員 宇航員字詞句運用（1）照樣子說一說，再把自己喜歡的景物寫下來。認(rèn)識新句式 這3個句子在表達(dá)上的相同之處：第一行寫景物；第二行寫景物的特點；第三行寫像什么。文中的景物有田野、云和大樹。田野像一片柔軟的綠毯；云像一群小綿羊；大樹又粗又壯，可以為我們遮風(fēng)擋雨，就像一個巨大的雨傘。字詞句運用照樣子，說一說。大樹，又粗又壯，就像 。柳條，隨風(fēng)舞動，像 。一座座大樓，高高的，像 。一個巨大的雨傘小姑娘的長辮子一個個巨人字詞句運用（2）讀句子，體會加點詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。①這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。②難道它的味道很特別嗎？③一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。④鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。? ?? ?? ?? ? 品一品：同一個詞語在不同的語境中的意思不一樣：第一組，“特別”在第一句中是“格外、非常”的意思，在第二句中是“與眾不同，非常不一樣”的意思；第二組，“經(jīng)過”在第一句中是“經(jīng)歷…過程”的意思，在第二句中是“走過某個地方”的意思。字詞句運用3.我會用：? ?特別：A.與眾不同；B.格外，非常。①它的果實就像一串串紅珍珠，在碧綠的葉子的襯托下，特別美麗。( )②蘭花的葉子十分特別，顏色呈墨綠色，兩邊被一條莖分得十分均勻。( )? ?AB字詞句運用我還知道：下列句子中加點詞的意思也不同。. .. .我終于明白了這句話的意思。（ ）大家覺得這部電影很有意思。（ ）. .① 語言、文字等的意義。 ??② 情趣，趣味。我會寫話（1）活動內(nèi)容： 這次活動是交流書寫的經(jīng)驗和體會，懂得寫字時要注意什么。①保持正確的姿勢。②把字的每一筆在田字格中的位置寫正確。我會寫話（2）我的展示按正確姿勢寫字：距離一拳看書、寫字時，人要坐正，胸部與書桌要保持一拳的距離。眼離一尺看書、寫字時，兩眼與書本要保持一尺的距離。筆離一寸—握筆的手指要離筆頭一寸遠(yuǎn)。?積累運用①予人玫瑰，手有余香。②平時肯幫人，急時有人幫。③與其錦上添花，不如雪中送炭。理解：這些諺語都是與幫助別人有關(guān)的，是有關(guān)友愛的?！坝枞嗣倒?，手有余香”的意思：當(dāng)我們贈送他人玫瑰的時候，我們的手上也留下了芳香的氣味。指付出或給予也會讓自己感到快樂?！捌綍r肯幫人，急時有人幫”的意思：你平時經(jīng)常幫助別人，等到你需要幫助的時候，大家才會來幫助你。“與其錦上添花，不如雪中送炭”的意思：與其別人好的時候跑去賀喜，不如在別人有困難的時候送去幫助。積累運用練一練：填寫、補充合適的諺語。當(dāng)你幫助別人的時候，你也會享受到一種快樂，這正是“ ”。予人玫瑰，手有余香①與人方便，自己方便。②幫助別人的人，能得到別人的幫助。我積累：有關(guān)幫助別人的諺語還有：詩詞賞析 《賦得古原草送別》通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時的依依惜別之情。全詩措語自然流暢而又工整，雖是命題作詩，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，語語有余味，不但得體，而且別具一格，故能在“賦得體”中稱為絕唱。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”二句作為一種“韌勁”而有口皆碑，傳誦千古。07 提升?練習(xí)統(tǒng)編版語文二年級下冊單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)檢測1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。他邁(màn　mài)著堅定的步伐走在泥濘(níng　nìng)的小路上;他不怕困難,踏(tā　tà)著叢生的荊(jīn　jīng)棘(cì　jí)勇往直前。. . . . . √√√√√讀拼音 寫詞語léi fēng wēn nuǎn liú xià cái néng wèi dào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tián cài láo dòng jǐng sè liàn liàn bù shě（ ） （ ） （ ） （ ）雷鋒溫暖留下才能味道甜菜勞動景色戀戀不舍選一選（1）選擇正確的字填空。 灑　酒　　 汁　葉　 匹　四喝(　　)　　綠(　　)　　一(　　)(　　)下　 糖(　　)　　(　　)個酒葉匹灑汁四填一填把短語補充完整。(　　 )的小溪 　(　　 )的露珠(　　 )的綠毯　 (　　 )的枝條(　　 )的馬　 (　　 )地奔向前長長晶瑩又長又細(xì)柔軟動聽蹦蹦跳跳填一填仿寫詞語。例:戀戀不舍(AABC式詞語)　　　　　　 　　　　　　 　 ? 　　　　　例:又長又細(xì)(ABAC式詞語)　　　　　　 　　　　　 　　 　　　　　?竊竊私語　彬彬有禮　依依不舍又大又圓　越來越好　越飛越高積累運用例:難道它的味道很特別嗎?(用加點詞語的不同意思各寫一句話) 1. ? 2. ? 例:它像一條柔軟的綠毯。3.彎彎的月牙像　 。4.　　　　　 　像　 。 ? ? ???村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。一艘小船兒 ? ? ???村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。太陽一個大火球

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