口語交際：長大以后做什么教材分析：《長大以后做什么》是安排在部編本二年級下冊第三單元的口語交際課。教材內(nèi)容有三部分，第一部分文字內(nèi)容，首先明確了交流內(nèi)容——不但要說自己長大后想做什么及原因，還要了解小組同學(xué)長大以后想做什么。同時明確了交流范圍是小組內(nèi)。第二部分內(nèi)容是插畫內(nèi)容，有四幅圖，四種職業(yè)人物——消防員，老師，護(hù)士和廚師。這部分內(nèi)容是給孩子界定“做什么”的意思，主要是長大后想從事什么職業(yè)，同時激活孩子的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子聯(lián)系身邊人的職業(yè)，選擇自己喜歡的職業(yè)。第三部分是對口語交際的操作要求，要清楚表達(dá)自己長大以后想做什么，還要簡單說明理由，缺一不可；另一個就是要認(rèn)真聽，聽清楚同學(xué)長大以后想做什么；發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容多問一問，傾聽與提問也缺一不可。學(xué)情分析 ：對于二年級學(xué)生來說，在本課的交際中，困難并不少。第一個困難是孩子對職業(yè)認(rèn)識不夠，不知道有哪些職業(yè)，更不知道不同職業(yè)分別做什么具體工作。雖然在《語文園地二》的識字加油站版塊，學(xué)生已經(jīng)接觸到了一些表示職業(yè)名稱的詞，但只是大致了解了這些職業(yè)都是做什么的，在深度和廣度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，孩子可能只會說我想做老師，我想做醫(yī)生等身邊知道的各種職業(yè)。這不利于孩子從小樹立理想，并為追求理想奠定基礎(chǔ)。所以在口語交際前，需要通過閱讀與實踐活動，引導(dǎo)孩子了解更多的職業(yè)及其具體工作，本方面知識積累得越多，孩子的眼界就越開闊，就更能找到自己真正喜歡的職業(yè)，才能真心而言！第二個困難，就是孩子怎樣清楚表達(dá)自己長大后想做什么，并簡單說明原因，特別是理由，需要我們細(xì)細(xì)指導(dǎo)。                  教學(xué)要求： 
　　1.引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行口語表達(dá),完整簡要地說出自己的理想、愿望:我長大了想做什么工作,為什么想做這個工作。
    2.能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對自己感興趣的內(nèi)容提出疑問。
　　重點難點： 
　　1.樂于與別人交流“長大以后做什么”這個話題,做到態(tài)度大方、有禮貌，并能簡要地把為什么做這個工作說明白。
　　2.能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容。3.對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
　　教學(xué)措施：    通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們置身于交際的環(huán)境中，有話可說、有話想說。教學(xué)準(zhǔn)備：　1.老師準(zhǔn)備多媒體課件、微視頻。2.學(xué)生準(zhǔn)備父母職業(yè)照片、填寫“我是小記者”調(diào)查表。教學(xué)課時： 一課時。
教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入
　  1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們,這節(jié)課我們進(jìn)行口語交際。（貼板條）誰來說說怎樣進(jìn)行口語交際？交際時需要用到哪些器官？要注意什么？2.播放家長工作視頻,引入話題——職業(yè)。3.小組合作，介紹自己父母的職業(yè)。昨天老師讓大家回去找父母的照片,你們帶來了嗎？好,把照片拿出來,你可以邊在小組里介紹父母的職業(yè)邊展示照片,這樣大家對你父母的印象會更深些。(小組內(nèi)交流)
　　師：咱們的爸爸媽媽有的是教師,有的是醫(yī)生,也有的是工人。他們在不同的工作崗位上,為祖國做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),雖然他們的工作很辛苦,但是他們是對社會有用的人,是值得我們尊敬的人。4.你還知道那些職業(yè)？5.猜職業(yè)游戲（1）根據(jù)圖片猜職業(yè)（消防員——參加救援工作，保障人民生命、財產(chǎn)安全；醫(yī)生——治病救人，救死扶傷；教師——教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才；廚師——烹制美食，滿足生活需求。）（2）根據(jù)提示語錄音猜職業(yè)（清潔工——我讓這個城市變得更干凈，更美麗了；建筑工人——萬丈高樓平地起，整齊的新農(nóng)村規(guī)劃，市政園林，道路橋梁……都是我們的杰作；快遞員——淘寶需要我，外賣可以找我，美麗的期待，我會將你送達(dá)；家政服務(wù)——我們?yōu)?/span>廣大家庭提供了保姆、護(hù)理、保潔、物流配送、家庭管理等方面全方位的服務(wù)）二、課前“小記者采訪”活動展示1.播放“我是小記者”課前采訪資料（采訪自己喜歡的人的職業(yè)的視頻或文字資料）。2.小結(jié)：各小組同學(xué)共同努力，圓滿完成了調(diào)查采訪任務(wù)，大家也從中收獲了很多，老師祝賀你們！（下頁附“我是小記者”調(diào)查表：）  “我是小記者”調(diào)查表主題：您的職業(yè)每天都做些什么采訪對象：                               采訪問題：①請問您的職業(yè)是什么？                                    ②您平時需要做哪些具體工作？                               ③您喜歡這個職業(yè)嗎？為什么？                              ④                                        （設(shè)計自己感興趣的問題）   采訪感受：       聽了他的介紹，我想說：                                                                                                                            。 三、感知話題
    1.想一想、說一說：長大以后做什么隨著對身邊感興趣的職業(yè)的深入了解，你是不是也考慮過自己長大以后做什么？誰想好了,先來說說:長大以后做……(指名交流)引入理想、聽理想（1）剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么,這就是你的理想。(板書:理想)一個人有了理想才會有前進(jìn)的目標(biāo)、努力的方向?，F(xiàn)在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想,一邊聽一邊想,待會兒評評他們說得怎么樣,行嗎?(播放錄音)錄音材料一:我想成為一名音樂家。因為我覺得我們生活在一個音樂的世界里,走在路上樹葉沙沙地響,小狗汪汪地叫,這些都是美妙的音樂,所以我想當(dāng)一個音樂家,用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂,讓我們的世界變得更加美好。
　　錄音材料二:我想當(dāng)個科學(xué)家。因為我看過一篇文章,叫《南極來信》。我想去南極看看可愛的企鵝和海豹是怎么游泳的,它們吃些什么；去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚,怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞,我要去研究它,使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?/span>（2）組織評議:聽完以后你覺得他們說得怎么樣?
　　(點撥)他們都是先說自己長大想做什么,再說明理由。用上了這樣的句式:我長大了想做(當(dāng))          。因為                    ，所以                。　　（3）組織評議:聽完以后你覺得他們說得怎么樣?
　　(點撥)他們都是先說自己長大想做什么,再說明理由。用上了這樣的句式:我長大了想做(當(dāng))          。因為                    ，所以                。3.在小組內(nèi)說一說自己的理想和有這個理想的理由。師：老師相信你們經(jīng)過認(rèn)真思考，一定會比他們說得還要好！現(xiàn)在請大家也用上這樣的句式,在小組里先試著說一說。說完的同學(xué)請舉手告訴老師。(師個別指導(dǎo))4.指兩名同學(xué)分別和好朋友分享理想。平時你們有了心里話,最想告訴誰呀？好，下面老師就請兩位同學(xué)分別找自己的好朋友互相說一說你的理想。注意:要把話說清楚,還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，去吧。(自由交流)
　　6.反饋理想。
　　(點撥)先說“我的好朋友是       ”,再說“她(他)的理想是       。”最后說“她(他)為什么有這個理想”。
　　四、專題訪談:談理想
　　1.嘉賓訪談（1）師:老師從你們的交流中知道大家都有這么美好的理想，我感到十分高興。現(xiàn)在，老師想舉辦一期“談理想”的專題訪談。誰愿意做我的第一個嘉賓？師:你好!歡迎你!請坐。(握手)生:主持人,你好!師:請你先自我介紹一下,好嗎?生:……師:很高興認(rèn)識你,XXX。請問你長大了想做什么?生:……師:噢,想……，請問你是怎么想的?為什么會有這樣的理想呢?生:……師：你覺得成為一名科學(xué)家，現(xiàn)在需要做好哪些事情？生：……師:謝謝你接受我的采訪,再見!(握手)
（2）剛才我們兩個的表現(xiàn)怎么樣？誰來點評一下。(把掌聲送給他)師小結(jié)發(fā)言，引出“對感興趣的問題多問一問”。（貼板條）（3）找一位同學(xué)作為主持人訪談嘉賓。（提示：對自己感興趣的問題積極提問）2.小記者采訪接下來我的訪談欄目要派一名小記者到“談理想”的第二現(xiàn)場采訪。誰想當(dāng)小記者？請想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證,采訪同學(xué)。    鼓勵同學(xué)們做客串小記者，就自己感興趣的問題進(jìn)行提問。小記者互動采訪。情境一：記者甲：xx同學(xué)，請問你長大以后想做什么？記者乙：……記者甲：相信你的理想一定會實現(xiàn)，加油！我長大以后想做（當(dāng)）一名（     ），因為（           ）。讓我們一起努力！謝謝你！(對自己感興趣的問題積極提問)情境二：師：當(dāng)兩位記者有著相同的理想時，他們又會怎么互動呢？記者甲：你好！請問你的理想是什么？記者乙：我長大了想當(dāng)（       ），因為（                          ）。記者甲：xx同學(xué)，我和你一樣，也想做一名（       ）。不過，我的原因不同，我是因為（              ）。謝謝！(對自己感興趣的問題積極提問)
五、評優(yōu)獎勵評出最佳表達(dá)獎和最佳傾聽獎各兩位，頒發(fā)獎牌。（播放頒獎音樂）點撥：評選時結(jié)合板書，說明評選理由。
　　六、記錄理想、總結(jié)談話：1.把你的理想用文字描述下來，寫在你的理想卡片上。我長大了想做（當(dāng)）                         。因為                      ，所以我想做(當(dāng))                    。2.寫下自己的理想，就相當(dāng)于許下一個諾言。老師建議你們把這張理想卡貼在你們的床頭或者寫字桌前，時刻提醒自己為理想而奮斗！老師衷心地祝愿同學(xué)們都能早日實現(xiàn)自己的理想,做一個對社會有用的人！板書設(shè)計：口語交際清楚表達(dá)    長大之后做什么    認(rèn)真傾聽
　                                  理想是……說明理由      原因是……      積極提問

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口語交際：長大以后做什么

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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