小學(xué)語(yǔ)文人教部編版 (五四制)二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河教課內(nèi)容ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

小馬長(zhǎng)大了，他要幫媽媽把麥子馱到磨坊，但是路上有一條小河擋住了他的去路。
加一加：麻 + 石= 磨
“木”表示建棚子的材料，“朋“是聲形。
他在坊（fāng) 間開(kāi)了間染坊（fáng) 。
組詞：愿望愿意
組詞：愿意滿(mǎn)意
巧記：有“心”等回“音”
組詞：麥子麥田
巧記：“犬”從“穴”中出。
磨坊：磨面粉等的作坊。
立刻：表示動(dòng)作行為緊接著某個(gè)時(shí)候；馬上。
親切：親近；熱情而關(guān)心。
河水到底是深還是淺呢？我們來(lái)看看小馬是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的吧。
小馬聽(tīng)了媽媽的話，決定自己去試試，終于順利過(guò)了河。
有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?br/> 寫(xiě)出了小馬的活潑可愛(ài)，并且很高興能幫媽媽做事。
寫(xiě)出了老馬看到小馬長(zhǎng)大了，而且能幫自己做事了，感到很開(kāi)心，很欣慰。
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？
可以看出小馬很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑳](méi)有主見(jiàn)。
“一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著?！?br/> 河水流速很急，為下文小馬不敢過(guò)河做了鋪墊。
小馬被小河攔住之后，心里是怎樣想的？在文中找出來(lái)并分析句意。
小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。
小馬心里的這些想法寫(xiě)出了小馬的猶豫和沒(méi)有注意，也表現(xiàn)了小馬對(duì)媽媽的依賴(lài)。
河邊的老牛和松鼠是怎么說(shuō)的？
小馬問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去?！?br/> 突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”
為什么同一條河流，老牛說(shuō)河水很淺，而松鼠說(shuō)河水很深呢？
因?yàn)槔吓５膫€(gè)子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果過(guò)河的話，河水就會(huì)把它淹死。
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”
小馬為什么嘆氣呢？
本來(lái)牛伯伯說(shuō)水很淺,可以過(guò)河,小馬很高興,可是松鼠卻攔住小馬,說(shuō)水很深。松鼠與牛伯伯的話正好矛盾,讓小馬也不知道水到底是深還是淺了,他不知道自己該怎么辦了,所以才會(huì)嘆氣。
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去?！?br/> 結(jié)合課文，小馬回家后面對(duì)媽媽為什么難為情？
小馬走的時(shí)候高高興興的，因?yàn)樗X(jué)得自己終于可以幫媽媽做點(diǎn)事兒了，可是一條小河擋住了小馬的去路，他沒(méi)能完成媽媽交給他的任務(wù)，所以覺(jué)得難為情。
媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?br/> 媽媽告訴小馬應(yīng)該怎么做呢？你覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)嗎？
媽媽說(shuō)得對(duì)，做任何事情，不能光聽(tīng)別人的看法，一定要?jiǎng)幽X筋思考。
他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
這篇課文讀小馬的話時(shí),語(yǔ)速要平緩,借助提示語(yǔ)讀出小馬不同的心情;讀老馬的話時(shí),要讀出既嚴(yán)肅又親切的語(yǔ)氣;老牛的話要讀出不在乎的語(yǔ)氣;松鼠的話則要讀出焦急、緊張的語(yǔ)氣。
有關(guān)實(shí)踐的名言1.有知識(shí)的人不實(shí)踐,等于一只蜜蜂不釀蜜。(薩迪)2.光有知識(shí)是不夠的,還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的,還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。(歌德)3.實(shí)踐是思想的真理。(車(chē)爾尼雪夫斯基)4.假如一個(gè)人盡想著“我辦不到”,那他果然就會(huì)辦不到。 (車(chē)爾尼雪夫斯基）
媽媽告訴小馬要自己試試
過(guò)河：原來(lái)河水不深也不淺
這篇課文寫(xiě)的是小馬過(guò)河的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們要懂得做任何事情都不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋，具體分析，勇于實(shí)踐，才能得出正確結(jié)論。
一、加偏旁組字再組詞。
二、讀下面的句子應(yīng)該用什么語(yǔ)氣？想一想，選一選。
1.小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”（）2.小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。” （）3.小馬心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊?。? ）
①開(kāi)心 ②驚訝 ③為難
1.分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。
提示：本文的對(duì)話較多，老馬和小馬的對(duì)話，老牛和小馬的對(duì)話，松鼠和小馬的對(duì)話。在分角色朗讀時(shí)，要讀出各角色的語(yǔ)氣。如：老馬的話要親切，松鼠的話要用關(guān)心、急切的語(yǔ)氣來(lái)讀，小馬幫媽媽做事時(shí)的熱情、開(kāi)心，遇到困難時(shí)毫無(wú)主見(jiàn)的為難都要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
2.試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。
馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動(dòng)腦筋小心
參考答案：小馬在馬棚玩耍。這時(shí)媽媽讓他把麥子馱到磨坊去，他很愿意，馱上麥子就走。走著走著突然被一條河擋住。他有點(diǎn)為難，擔(dān)心過(guò)不去，就問(wèn)旁邊的牛伯伯，老牛告訴它河水很淺。小馬立刻就想過(guò)河，剛下水就被小松鼠攔住，說(shuō)水太深別把你淹死了。他也感到很吃驚，不知怎么辦，就回家問(wèn)老馬。小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了路，我過(guò)不去……”老馬告訴小馬，遇到事情，不要光聽(tīng)別人的，要?jiǎng)幽X筋，要自己試一試。小馬跑到河邊，小心地蹚水，安全地過(guò)了河。
3.你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
我不同意這個(gè)說(shuō)法，老牛和松鼠都沒(méi)撒謊，它們都是站在自己的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)的。老牛又高又大，所以說(shuō)河水很淺，松鼠個(gè)子很小，所以覺(jué)得河水很深。
◇河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。
◇小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。
我也同意這個(gè)觀點(diǎn)，遇到不懂的問(wèn)題向別人請(qǐng)教是對(duì)的。只是不能光聽(tīng)別人說(shuō)，也要自己動(dòng)腦筋想想，親自去試一試。
◇別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。
我同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人的立場(chǎng)不同，實(shí)際情況也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。
◇什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。
我同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)橹灰约簩?shí)踐了才能得出結(jié)果，別人的話可以參考。

相關(guān)課件更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河一等獎(jiǎng)?wù)n文課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河圖片課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文414 小馬過(guò)河優(yōu)秀課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河教課內(nèi)容課件ppt

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以?xún)?nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。