六年級下冊道德與法治第3課《學會反思》第一課時  教學設計課題 生活離不開反思單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1.通過課前調查，認識到反思在身邊，處處均可反思，培養(yǎng)反思的意識。2.通過案例分析、辨析觀點等活動，滲透反思的方法，體會到生活需要反思，初步形成主動反思意識。3.通過交流反思意義，理解生活離不開反思，體會反思對成長的意義。重點通過案例分析、辨析觀點等活動，滲透反思的方法，體會到生活需要反思，初步形成主動反思意識。難點通過交流反思意義，理解生活離不開反思，體會反思對成長的意義。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課激趣導入新課1.文本出示：萬斯同閉門苦讀清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。2.播放視頻：萬斯同閉門苦讀3.提出思考問題：（1）.萬斯同小時候是一個什么樣的孩子？聰明、頑皮（2）.這個故事告訴了我們一個什么道理？越是聰明越要反思自己4.小結并板書課題：生活離不開反思 閱讀文本了解文本           觀看視頻思考回答指名回答 思考回答指名回答齊讀課題 用萬斯同閉門苦讀的案例故事導入新課，能夠激發(fā)學生的學習興趣。讓學生明白一個道理：就是越是聰明越要不斷反思自己。萬斯同小時候從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，經過深刻反思，最后終于明白了父親的良苦用心，開始勤學苦讀，終于成為了一位學識銳進，博通諸史，尤熟明代掌故，并參與二十四史的編修工作。講授新課教學活動一：認識反思離我們并不遙遠1.文本出示：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。其實，我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就時在反思。2.文本出示（活動園）：六（1）班正在開班會，班主任王老師提出了一個問題。同學們經過思索，爭先恐后地發(fā)言提出問題：小學階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？3.文本出示（活動園）——交流（1）競選班長落選這件事令我印象最深。當時我很難過，也從中知道了自己的不足。（2）我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。（3）我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現有很多事情自己都不會做。4.文本出示（小結）：當你這樣回憶和思考的時候，其實你就是在反思。教學活動二：認識到我們需要主動反思1.文本出示：反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。2.播放視頻素材：美國營銷大師哈利——成功總是垂青于善于思考的人3.文本出示（拓展）：在日常的生活中的反思（1）.圖片+文本出示：寫日記反思把每天發(fā)生的事通過寫日記記錄下來，反思自己的不足。（2）.圖片+文本出示：考試后反思考試后對考試成績進行分析，找到自己的不足。（3）圖片+文本出示：睡覺前反思睡覺前把一天發(fā)生的事情在眼前過一遍，想一想哪些事情做的不好。4圖片+文本出示（活動園）：結合自己的親身經歷，說一說你的反思經驗。（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這樣做究竟對不對呢？我要好好想一想。（2）提出問題：請你幫幫他，說說他應該怎樣反思自己？（參加演講比賽是一次自我展示和鍛煉的機會，也是一次為學校為班集體爭光的機會，我不應該因為害怕失敗而放棄，要對自己有信心。所以，我決定做好準備，積極參賽，努力取得好成績。）（3）考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復習的經過，看看問題出在哪里。（4）提出問題：請你幫幫她，說說她應該怎樣反思自己？（基礎知識不扎實，做題目太馬虎，不夠細心，總是顧此失彼，我會夯實基礎，把基礎知識打牢固，改掉馬虎了事的壞習慣，爭取在下次考試中能克服這些問題，取得好成績。）5.提出問題：你有過這樣的的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？（我所反思的事情如不團結同學，不尊敬老師，做了讓父母傷心的事情等等。我回顧、分析了自己做的不夠好的地方，想出了妥當的解決方法。）提出問題（活動園）：對下面同學的觀點，你怎么看?（1）過去的事就讓它過去唄!想來想去也不會上有多少改變。還有什么好想的?多累??！（我認為他的說法不對。反思雖然不能改變已經發(fā)生的事情，但是通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發(fā)展）（2）晚上，白天的事情經常在我眼前“過電影”。我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不開心。（我認為這種想法不對。因為通過反思，我們可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現等，反思有這么多的益處，怎么能說一點都不開心呢?。?/span>教學活動三：理解反思的重要意義1.文本出示：通過反思，我們可以總結經驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；還能明確自己的努力方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現……2.圖片+文本出示：我的反思小課堂（1）針對學習以及在學習中遇到的問題的反思（2）在社會生活中，有沒有遵守社會規(guī)則的反思（3）對于在學校生活中，與同學、老師相處時有沒有尊重、包容、幫助他人的反思。（4）在家庭生活中，有沒有體諒尊重父母、孝順父母,愛護兄弟姐妹的反思3.圖片+文本出示：托爾斯泰——反思成就光輝人生4.播放視頻素材：徐崢早年演藝經歷，初試被刷后自我反思5.文本出示（活動園）：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題（1）在這次活動中，你擔任了什么角色？表現如何？如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么？（2）哪些同學對這次活動的貢獻特別大？你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方？（我班取得榮譽的參賽運動員貢獻最大。他們不怕挑戰(zhàn)、努力拼搏、永不放棄的精神值得我學習。）（3）在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？有哪些方面需要改進？（在最近開展的春季運動會活動中，我擔任我班的宣傳活動，我積極向校廣播室投稿，但使用率不高。如果可以重來一次，我會提高我的寫作質量，大力宣傳體育正能量，多為我班運動員加油。）6.提出問題（活動園）：由這個任務可以看出，反思對我們有什么意義？（1）反思可以讓我發(fā)現自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。（2）反思可以讓我學習別人的優(yōu)點。（3）反思可以--------------（4）反思可以-------------  7.文本出示（提出問題）：對前面兩個同學提出的困惑，你有什么想說的嗎？（1）反思雖然不能改變已經發(fā)生的事情，但是可以改變……（2）反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有……（3）反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒有意義的……8.播放視頻素材：反思讓自己過得更好9.文本出示：以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以知興替,以人為鏡，可以明得失。——李世民10.圖片+文本出示（案例故事）（1）越王勾踐——臥薪嘗膽（2）不知反思的人——遭受滅國                                             11.文本出示：通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。12.播放視頻：素材：投豆自省13.文本出示：學習名言警句（1）反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅 （2）人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯  （3）反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨  （4）知錯就改，永遠是不嫌遲的。——莎士比亞 閱讀文本理解文本指名誦讀 閱讀文本理解文本 思考問題準備回答 閱讀文本回答交流閱讀文本回答交流 閱讀文本了解文本回答交流閱讀文本齊讀文本 閱讀文本了解文本 觀看視頻 學習文本觀看圖片學習文本 觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本 觀看圖片學習文本閱讀文本思考回答 思考問題回答問題指名回答   閱讀文本 思考問題回答問題指名回答學習提示  思考問題回答問題指名回答閱讀文本  思考回答用自己的語言組織回答學習參考提示  思考回答用自己的語言組織回答學習參考提示     閱讀文本理解文本思考文本 觀看圖片閱讀文本  觀看圖片閱讀文本反思文本觀看圖片文本觀看視頻 閱讀文本理解要求 思考問題組織語言回答問題思考問題組織語言回答問題 思考問題組織語言回答問題   思考問題組織語言回答問題 指名回答指名回答補充回答閱讀文本思考回答指名回答 思考回答指名回答 觀看視頻閱讀文本理解文本觀看閱讀了解故事 閱讀文本理解文本 觀看視頻 閱讀文本學習文本誦讀文本 直接指出人人都會反思，人人都進行過反思。 通過回憶小學階段印象最深的一件事，讓學生加深對反思的理解。 讓學生思考為什么對這件事情印象深刻，讓學生回憶和思考這件事情給自己帶來的影響，從而達到反思的目的。    教育學生反思是一種實現自我完善的內心活動，讓學生認識反思的作用與意義。 通過視頻案例的觀看—美國營銷大師哈利，知道成功總是垂青于善于思考的人，教育學生日常生活中要善于反思。懂得參加演講比賽是一次自我展示和鍛煉的機會，也是一次為學校為班集體爭光的機會，我不應該因為害怕失敗而放棄，要對自己有信心。所以，我決定做好準備，積極參賽，努力取得好成績。基礎知識不扎實，做題目太馬虎，不夠細心，總是顧此失彼，我會夯實基礎，把基礎知識打牢固，改掉馬虎了事的壞習慣，爭取在下次考試中能克服這些問題，取得好成績。  因為通過反思，我們可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現等，反思有這么多的益處。   知道反思的內容可以是多個方面的，如總結經驗或查找不足，確定行動和目標方向是否一致，等等。 通過名人事例，知道反思在生活中的意義，激勵學生養(yǎng)成反思的好習慣。 讓學生根據從不同角度分步驟、詳細地反思最近的一次班級活動，嘗試進行反思的練習，進而學會反思。在最近開展的春季運動會活動中，我擔任我班的宣傳活動，我積極向校廣播室投稿，但使用率不高。如果可以重來一次，我會提高我的寫作質量，大力宣傳體育正能量，多為我班運動員加油。  引導學生從具體的反思活動中總結出反思對自己的重要價值。  通過案例故事，懂得通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。   通過名言警句的學習，知道反思能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。課堂小結通過學習知道什么是反思，懂得反思的意義，學習從正反不同的角度反思自己。明確通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。匯報本節(jié)課的收獲歸納總結知道什么是反思，懂得反思的意義，生活離不開反思。  板書        3.學會反思              認識反思離我們并不遙遠生活離不開反思    認識到我們需要主動反思              理解反思的重要意義       

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3 學會反思

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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