人教部編版三年級(jí)下冊(cè)3 我很誠(chéng)實(shí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第3課《我很誠(chéng)實(shí)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，不撒謊、不虛假。2.克服心理障礙，做到真正誠(chéng)實(shí)。3.懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的向往之情。重點(diǎn)明確誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。難點(diǎn)分析說(shuō)謊的原因及害處。教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.播放視頻：狼來(lái)了2.提出問(wèn)題：（1）這個(gè)視頻故事告訴了我們什么？狼來(lái)了的故事告訴我們，說(shuō)謊的孩子慢慢的失去別人的信任，最終會(huì)釀成苦果，誠(chéng)實(shí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都尤為重要！（2）你們喜歡與這樣的孩子做朋友嗎？3.小結(jié)并板書課題：3.我很誠(chéng)實(shí)——誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊觀看視頻思考回答指名回答思考回答不喜歡齊讀課題用孩子喜歡的動(dòng)畫故事《狼來(lái)了》導(dǎo)入新課，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)讓孩子們知道說(shuō)謊所導(dǎo)致的后果是嚴(yán)重的，是不可取的。講授新課教學(xué)活動(dòng)一：小故事大道理1.文本學(xué)習(xí)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。2.圖片+文本：李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對(duì)方并不知道是他弄的，他還是主動(dòng)向?qū)Ψ降懒饲浮?/span>3.圖片+文本：張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時(shí)，她謊稱作業(yè)已完成，忘帶了。4.圖片+文本：老師表?yè)P(yáng)鄧彬板報(bào)畫得好。鄧彬說(shuō)：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。”5.提出問(wèn)題：你贊成圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)？把你想到的行為寫在下面空格里。6.出示表格：我心中的誠(chéng)實(shí)行為教學(xué)活動(dòng)二：走進(jìn)故事屋1.故事（文本+圖片）：明山賓賣牛2.視頻播放：明山賓賣牛3.提出問(wèn)題：你同意哪種觀點(diǎn)？為什么？4.文本+圖片：誠(chéng)實(shí)是什么？誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。教學(xué)活動(dòng)三：講誠(chéng)實(shí)的故事活動(dòng)園：召開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事1.文本+圖片：范式言而有信2.觀看視頻：誠(chéng)信3.文本+圖片：商鞅言而有信（立木誠(chéng)信）4.文本+圖片：宋濂的故事5.文本+圖片：華盛頓小時(shí)候的故事6.視頻播放：曾子殺豬教學(xué)活動(dòng)四：分析說(shuō)謊緣由1.文本學(xué)習(xí)：有時(shí)我們會(huì)說(shuō)謊話，那可能是由于恐懼、膽怯或虛榮等。2.案例分析（圖片+文本）：小文的面子小文是個(gè)熱情的孩子。一天，同學(xué)們都在談自己家里養(yǎng)的小動(dòng)物。小文家根本沒有養(yǎng)金魚，但他……組織討論：（1）小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。（3）同學(xué)們會(huì)怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？4.文本出示：小文很后悔，因?yàn)樽约簮勖孀?，沒有說(shuō)實(shí)話，結(jié)果出了丑。他決心改掉這個(gè)毛病，但后來(lái)同學(xué)們不再相信他的話，也不愿意與他一起玩了。小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問(wèn)題嗎？5.小結(jié)：做事不計(jì)后果，心存虛榮心都有可能使人說(shuō)謊話。一個(gè)謊話需要用很多謊言來(lái)解釋和掩蓋，最后都會(huì)露餡，自己的人品也會(huì)受到損害。所以，在生活中我們要特別注意不要因?yàn)樘摌s而說(shuō)謊。6.視頻播放：烽火戲諸侯教學(xué)活動(dòng)五：幫助同學(xué)出主意1.文本出示：請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？2.圖片+文本：李宏單元考試沒考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。3.圖片+文本：學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽……4.提出問(wèn)題：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊? 說(shuō)謊以后你的心情怎樣? 有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 5.小結(jié)：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來(lái)彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總有一天會(huì)被拆穿。6.播放視頻：誠(chéng)信歌朗讀文本指名朗讀觀看圖片閱讀文本思考觀看圖片閱讀文本觀看圖片閱讀文本思考問(wèn)題回答問(wèn)題填寫表格匯報(bào) 看圖、了解觀看視頻回答問(wèn)題思考并用自己的語(yǔ)言回答指名朗讀文本思考準(zhǔn)備閱讀了解觀看視頻閱讀了解閱讀了解閱讀了解觀看視頻學(xué)習(xí)文本指名朗讀閱讀文本了解文本思考回答指名回答思考回答指名回答獨(dú)立閱讀反思思考回答反思總結(jié)談?wù)勛约旱母惺?/span>觀看視頻閱讀要求思考問(wèn)題看圖思考指名回答看圖思考指名回答思考回答指名回答閱讀文本理解文本指名朗讀觀看視頻整體感知什么是“誠(chéng)實(shí)”。通過(guò)三個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的小故事引導(dǎo)學(xué)生知道哪些同學(xué)的行為誠(chéng)實(shí)的，哪些行為是不誠(chéng)實(shí)的。能夠講述自己生活中遇到過(guò)的誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的事例，并能說(shuō)出自己的感受。通過(guò)呈現(xiàn)我國(guó)古代明山賓賣牛的故事，向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明誠(chéng)實(shí)還表現(xiàn)在不對(duì)當(dāng)事人隱瞞事情的真相，哪怕自己受到損失。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道古今中外關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事有很多，這些故事深層地體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的具體行為表現(xiàn)。本活動(dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)呈現(xiàn)一個(gè)小朋友在生活中發(fā)生的真實(shí)故事。通過(guò)思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小文的說(shuō)謊行為進(jìn)行深度思考并討論，使學(xué)生明白小文的說(shuō)謊是因?yàn)樘摌s心。通過(guò)學(xué)生談自己的感受后，教師進(jìn)一步點(diǎn)撥，講明在生活學(xué)習(xí)中，有時(shí)需要克服虛榮心才能做到誠(chéng)實(shí)。通過(guò)分析兩個(gè)范例的教學(xué)活動(dòng)，要讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)應(yīng)做到不弄虛作假。兩個(gè)范例旁都留有空白框，目的是引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并提出合理的建議。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)議在自己的生活中是否有類似的情況發(fā)生。課堂小結(jié)說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。在生活中，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)小標(biāo)兵。歸納總結(jié)談收獲強(qiáng)調(diào)說(shuō)謊所帶來(lái)的危害；小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)！板書第3課我很誠(chéng)實(shí) （一）小故事大道理（二）走進(jìn)故事屋誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊（三）講誠(chéng)實(shí)的故事（四）分析說(shuō)謊緣由（五）幫助同學(xué)出主意

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