2.情感態(tài)度與價(jià)值：讓學(xué)生喜歡我國(guó)廣東地區(qū)的民間音樂(lè)，樂(lè)于主動(dòng)了解廣東音樂(lè)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。
2學(xué)情分析
初二學(xué)生一般對(duì)廣東音樂(lè)接觸不多，經(jīng)課前調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生不喜歡或不了解廣東音樂(lè)，他們課前普遍認(rèn)為廣東音樂(lè)的內(nèi)容比較陳舊，節(jié)奏和旋律與現(xiàn)代社會(huì)相差甚遠(yuǎn)，針對(duì)這種情況，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)廣東音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】欣賞《雨打芭蕉》；
【教學(xué)難點(diǎn)】了解廣東音樂(lè)的特點(diǎn)；
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】雨打芭蕉
【教學(xué)過(guò)程】
師：我來(lái)自張家港市第一中學(xué)。今天，非常高興來(lái)到太倉(cāng)一中，與同學(xué)們開(kāi)始我們的“國(guó)樂(lè)飄香”之旅。
1、首先，我給大家播放一段樂(lè)曲，我們一起來(lái)感受一下它的音樂(lè)情緒。PPT——播放《步步高》音樂(lè)過(guò)半以后開(kāi)始請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談自己感受到的情緒。小結(jié)打出PPT
2、師：剛才這段音樂(lè)你熟悉嗎？以前聽(tīng)到過(guò)嗎？（視學(xué)生反應(yīng)）其實(shí)這個(gè)曲子我們并不陌生，比如春節(jié)的時(shí)候，無(wú)論是走進(jìn)商場(chǎng)，還是在家打開(kāi)電視，不難聽(tīng)到這段旋律，它的曲名叫《步步高》（PPT），它的旋律輕快，節(jié)奏明快，全曲雖然短小卻富有動(dòng)力，是一首很有特色的廣東音樂(lè)。PPT
3、那么，什么是廣東音樂(lè)呢？（看學(xué)生反應(yīng)能力，如果都沒(méi)反應(yīng)就教師說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)廣東音樂(lè)知之甚少，我們一起來(lái)讀一下什么是“廣東音樂(lè)”見(jiàn)PPT）
教師：廣東音樂(lè)享有“國(guó)樂(lè)”美稱，是我們的“國(guó)樂(lè)”之一。接下來(lái)我再給同學(xué)們播放一首廣東音樂(lè)，請(qǐng)欣賞的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題-----PPT播放《雨打芭蕉》（不出示曲名）
問(wèn)題1.樂(lè)曲的情緒？2.主要演奏樂(lè)器？
播放完畢以后：
師問(wèn)：你所感受到的整個(gè)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒是怎樣的呢？
生：略（師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答）
師：PPT喜悅
師：整個(gè)曲子旋律非常的優(yōu)美，節(jié)奏也很明快，給人一種喜悅之情。綜合兩首樂(lè)曲，其實(shí)這就是廣東音樂(lè)的一大特點(diǎn)：PPT
我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)問(wèn)題：用了哪些主要樂(lè)器？
生：略（師適時(shí)用鼓勵(lì)、反問(wèn)、啟發(fā)等方式）
5、師：我們細(xì)細(xì)聽(tīng)辨的話，還是不難聽(tīng)出這首合奏所用的主要樂(lè)器是這些：PPT（高胡、揚(yáng)琴、笛子、琵琶）
你想再單獨(dú)聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器的音色特征嗎？
（挨個(gè)播放，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，強(qiáng)調(diào)高胡在廣東音樂(lè)中的作用。）
6、剛才我們聽(tīng)的曲子是廣東音樂(lè)早期優(yōu)秀曲目《雨打芭蕉》ppt，---------
根據(jù)音樂(lè)意境所描繪的不同畫(huà)面，我想把它分成三個(gè)部分，來(lái)跟同學(xué)們細(xì)細(xì)品味此曲獨(dú)特的韻味。
第一部分：
（1）師：這段旋律由三個(gè)樂(lè)句組成。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，這個(gè)主旋律是由哪個(gè)樂(lè)器演奏的？播放ppt（生：高胡）
高胡甜美的音色演奏三個(gè)樂(lè)句的時(shí)候是連貫流暢的還是斷斷續(xù)續(xù)的呢？（生：連貫流暢）。
師：點(diǎn)ppt標(biāo)示，用的速度是：生：“小快板”。
師：聽(tīng)這一部分的時(shí)候你腦海中是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景（畫(huà)面）？
（生：略，教師適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生“芭蕉、南國(guó)”-----風(fēng)光很美，芭蕉要成熟了，人們的心情喜悅的------）ppt
（2）、我們一起來(lái)把這段旋律唱一唱（3到4遍）
（3）、在唱的過(guò)程中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)三個(gè)樂(lè)句有什么聯(lián)系？（師可以再具體到提示三個(gè)樂(lè)句有什么相同的地方嗎？第一跟第二，第二跟第三-------）
“換頭合尾”“合頭換尾”，民族音樂(lè)的創(chuàng)作手法，作用：既統(tǒng)一又對(duì)比。
第二部分
（1）、請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這部分旋律跟第一部分的流暢連貫相比，有沒(méi)有發(fā)生什么變化？這部分又是給我們描繪了怎樣的一個(gè)意境呢？
生：略
（1答不到點(diǎn)子上的話，教師做輔助手勢(shì)啟發(fā)學(xué)生或者跳過(guò)一頁(yè)看譜子聽(tīng)音樂(lè)。）——頓挫、跳躍、輕盈，與第一部分構(gòu)成對(duì)比。
意境：雨打芭蕉，芭蕉的不同神態(tài)
（2）、學(xué)生感受：a.跟教師練習(xí)哼唱三個(gè)樂(lè)句（都是前半句有頓音，后半句沒(méi)有的。）找找雨打芭蕉和芭蕉起舞的感覺(jué)。
b.三組同學(xué)用筷子敲擊，模擬下雨，三組同學(xué)用雙手舞動(dòng)，模擬芭蕉起舞。
第三部分
問(wèn)題：第三部分旋律你是否熟悉？前面哪一部分出現(xiàn)過(guò)？你覺(jué)得這一部分描繪了什么意境？
（有時(shí)間就把第一部分對(duì)比播放一下）
完整欣賞全曲（用視頻的）
1、聽(tīng)完了三個(gè)部分，我們來(lái)回憶一下，第一部分的旋律流暢連貫，第二部分跳躍輕盈，與第一部分構(gòu)成鮮明的對(duì)比，第三部分變化再現(xiàn)第一部分，這就像我們前面講的換頭合尾一樣，整個(gè)曲子結(jié)構(gòu)也給我們一種既變化又統(tǒng)一的感覺(jué)。請(qǐng)大家完整欣賞視頻《雨打芭蕉》ppt
2、完成一張表格
課堂結(jié)束語(yǔ)：
也許同學(xué)們覺(jué)得老師你喜歡這樣的音樂(lè)顯得過(guò)時(shí)了。也許你們更喜歡那些流行音樂(lè)，我想這個(gè)沒(méi)錯(cuò)！但是我希望你們?cè)跓崃覔肀Ц鞣N新潮時(shí)尚的同時(shí)，也要頻頻回望，如果我們能迎著“彩云追月”的夜空,心滿意足地閉上眼睛，和著搖曳的節(jié)拍暢快地呼吸；抑或是在雨打芭蕉的清響中，做一個(gè)觸動(dòng)靈魂的濕潤(rùn)的夢(mèng)。你就會(huì)感受到沉浸在傳統(tǒng)“國(guó)樂(lè)”的愛(ài)撫中，是多么幸福的一件事。

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雨打芭蕉

版本： 人音版

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