教材分析
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)完氣溫和降水兩個氣候要素基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解氣候有關(guān)知識。既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。教材注重以活動為主、借前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生認(rèn)識到世界氣候的地區(qū)差異大，另一方面使學(xué)生了解了世界主要?dú)夂蝾愋图捌浞植记闆r，并懂得分析各種氣候的特征?？傊?，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更為今后學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下堅實的
基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
了解氣候類型的劃分依據(jù)。
掌握閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖的方法。
在“世界氣候類型的分布”圖上說出世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植紖^(qū)域。 過程與方法：
通過閱讀世界氣候類型的分布圖，在頭腦中建立世界主要?dú)夂蝾愋头植嫉目臻g概念。
通過讀氣溫曲線和降水量柱狀圖，初步培養(yǎng)學(xué)會分析某一區(qū)域氣候特征的能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)世界的氣候分布，培養(yǎng)認(rèn)識自然、熱愛自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
讀世界氣候分布圖分析世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植家?guī)律。
從氣候名稱，以及讀氣溫曲線圖與降水量柱狀圖，分析各氣候類型的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：從氣候名稱以及讀氣溫曲線圖與降水柱狀圖，分析各氣候類型的特點(diǎn)。
教學(xué)方
法
圖表法、邏輯推理法、小組合作探究法
教學(xué)過
程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意
圖
情景導(dǎo)入：
播放視頻《世界各地景觀差異》，提出問題，引 導(dǎo)學(xué)生思考：
你在視頻中觀看到了哪些不同的景觀？
請思考是什么因素造成了這些景觀的差異？
觀視頻思考問題， 暢所欲言。
有的學(xué)生能答出是氣
候的不同。
影像資料調(diào)動學(xué)生的
積極
性，盡快參與到學(xué)習(xí)
中
氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。
展示中國各地景觀圖，總結(jié)不同地區(qū)的氣溫和降 水不同，導(dǎo)致氣候不同。世界上有的地區(qū)終年炎 熱多雨；有的地區(qū)長冬無夏，終年寒冷；有的地 區(qū)干旱少雨；有的地區(qū)冬季寒冷，降水稀少，夏 季炎熱，雨水集中。
繼續(xù)展示各地的景觀差異圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 點(diǎn)撥：氣候有兩個要素：氣溫和降水。
展示氣溫和降水的表現(xiàn)形式：
利用圖中信息，結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，初步認(rèn)識氣候?qū)е碌木坝^差異
展示交流： 描述氣溫：寒冷、涼爽、不冷、高溫 、 炎熱；描述降水：降水、多雨、干燥、潮濕、積雪
看圖進(jìn)一步了解氣候的兩個要素—— 氣溫和降水的表示方式
讀圖分析：
該地最冷的月份
（1 月） 平均氣溫在10℃以上，最熱的月份
（7 月） 平均氣溫在23℃以上。由此得出： 該地冬季溫和，夏季炎熱。
該地降水量 12、
內(nèi)容涉及體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
展示氣溫曲線圖和降水量柱狀圖， 為后面將兩個量合并認(rèn)識氣
活動一：對比分析找差異
4. 學(xué)會分析氣溫曲線和降水量柱狀圖
讀氣溫曲線圖，分析一地的冷熱狀況。
讀降水量柱狀圖，分析一地的干濕狀況。
總結(jié)：綜合該地冷熱和干濕的狀況，歸納該地氣 候特征：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。
出示兩幅氣溫曲線和降水量柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生對比分析：
技巧點(diǎn)撥：氣候的描述方法
1、2 月在 100mm 以上，
6、7、8 月在 30mm 以下。由此得出：該地冬季多雨，夏季少雨。5.對比分析：
小組互動：探討冷熱狀況、干濕狀況、氣候特征等，并作記錄。
6.對比記憶—— 氣候描述的小技巧
候特征做好鋪墊
以問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析氣溫曲線和降水量柱狀圖，得出 結(jié)論。
及時進(jìn)行方法的 指
導(dǎo)，為學(xué)生的探討做
好鋪墊
太陽輻射熱量在地球表面分布的差異也影響著氣溫的分布和變化，世界氣候的分布與溫度帶 有很大的聯(lián)系。
引導(dǎo)學(xué)生說一說：世界氣候類型的分布有什么
規(guī)律？
溫故知新—— 復(fù)習(xí)溫度帶的劃分：
結(jié)合氣候圖進(jìn)一步劃分溫度帶。
互動交流，找一找， 說一說：
展示交流，老師補(bǔ)充后能及時記錄，落實記憶
讀一讀，說一說抓住的關(guān)鍵點(diǎn)：柯本以植被
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)動已有的知識解決新的問題
自主完成 讀圖，以表格的形式呈現(xiàn) 內(nèi)容，清晰明了
活動二：析圖歸納探類型
3.探究世界氣候類型：找一找：閱讀地圖說出世 界氣候的類型。
利用世界氣候類型圖。
追問：從海陸位置來看，主要分布在溫帶地區(qū)亞
歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型有哪些？
4.補(bǔ)充閱讀資料：
柯本,德國人,世界著名氣象、氣候?qū)W家,他最突出的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了柯本氣候分類法?？卤緦κ澜鐪囟葞У姆植迹约皽囟群徒邓哪曜兓兄钊氲难芯?，并且洞察了世界植被的分布與氣溫、降水之間的關(guān)系。1936 年,柯本在《氣候?qū)W手冊》中公布了正式的氣侯分類法，即柯本氣候分類法。
5. 分析歸納：世界氣候類型的分布和特點(diǎn)
熱帶氣候的分布
①引導(dǎo)學(xué)生說出有哪些熱帶氣候？
②這些熱帶氣候的分布有什么規(guī)律？
③這些熱帶氣候的氣候特征該怎樣描述？
總結(jié)歸納：熱帶雨林氣候—赤道附近，大約在10°N～10°S 之間；熱帶草原氣候—分布在非洲、南美洲熱帶雨林氣候南北兩側(cè)；熱帶季風(fēng)氣 候—分布在亞洲的印度半島、中南半島；熱帶沙 漠氣候—位于南北回歸線附近的大陸西岸和內(nèi) 陸。
出示四種熱帶氣候的直方圖：
補(bǔ)充四種熱帶氣候的景觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受 此種氣候的氣溫和降水特點(diǎn)。
探究亞熱帶氣候的分布
分布為基礎(chǔ),以氣溫和降水量為指標(biāo),將全球氣候分為 5 個主要?dú)夂驇?，各氣候帶又劃分為不同的氣候類型?？卤镜臍夂蚍诸惙?成為以后許多氣候分類的基礎(chǔ)， 在各國廣泛使用。我們所學(xué)習(xí)的氣候類型，就是以柯本氣候分類法為基礎(chǔ)，并考慮適當(dāng)成因劃分出來的。
5.讀圖分析—— 交流互動：
探究熱帶氣候： 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候。小組合作完成四種氣候的特征描述：熱帶雨林氣候—— 全年高溫多雨；熱帶草原氣候—
—全年高溫，分干濕兩季；熱帶季風(fēng)氣候—全年高溫，分旱雨兩季； 熱帶沙漠氣候— 全年炎熱干燥。
合作分析，記錄
適當(dāng)拓展引導(dǎo)學(xué)生讀圖，加深對世界氣候分布的認(rèn)識
明確問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、展示，
①引導(dǎo)學(xué)生說出有哪些亞熱帶氣候？
②這些亞熱帶氣候的分布有什么規(guī)律？
③這些亞熱帶氣候的氣候特征該怎樣描述？
亞熱帶季風(fēng)氣候—南北緯 25-35°之間的大陸東岸
地中海氣候—南北緯 30-40°之間的大陸西岸
展示兩種亞熱帶氣候的景觀。
探究溫帶氣候的分布
①引導(dǎo)學(xué)生說出有哪些溫帶氣候？
②這些溫帶氣候的分布有什么規(guī)律？
③這些溫帶氣候的氣候特征該怎樣描述？
分布：溫帶季風(fēng)氣候——溫帶大陸東部；溫帶海洋性氣候——南北緯 40-60°之間的大陸西岸； 溫帶大陸性氣候——溫帶大陸內(nèi)部。
引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析溫帶氣候特征：
探究寒帶氣候的分布。提出問題：寒帶氣候分布在什么緯度范圍內(nèi)？哪些大洲有寒帶氣 候？
出示氣候直方圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氣候特征。
整理：
亞熱帶氣候主要包括亞熱帶季風(fēng)氣候和地中海氣候；
亞熱帶季風(fēng)氣候— 夏季高溫多雨，冬季溫和少雨
地中海氣候— 夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
合作分析溫帶氣候分布并總結(jié)氣候特征。
溫帶季風(fēng)氣候— 夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；
溫帶海洋性氣候— 全年溫和濕潤；
溫帶大陸性氣候— 夏季高溫，冬季寒冷， 降水稀少，氣候干燥；
讀圖分析：高緯度，極圈以內(nèi)；亞洲和北美洲（北冰洋沿岸）、南極洲
特征：
終年嚴(yán)寒， 降水較少。
鍛煉學(xué)生的讀圖、析圖、表達(dá)的能力
合作學(xué)習(xí)，盡可能的調(diào)動全員參與
探究高原山地氣候的分布
高原山地氣候主要分布在哪些地方？
點(diǎn)撥：夏季低溫是高原山地氣候相較于同緯度地 區(qū)最大的區(qū)別。
表格展示各種溫度帶的氣候分布特征、氣候特征。
互動交流：主要分布在高原、山地。特征:冬寒夏涼 ，年溫差小，日溫差大，降水少。
（ 隨著海拔的升高溫度降低）
利用圖，在表格中進(jìn)行歸納總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析氣候圖， 將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生
世界氣候圖和氣候直方圖相
結(jié)合幫助學(xué)生系統(tǒng)的了解各種氣候
類型
拓展延伸
如何判斷氣候類型？
（一）以“最熱月”定半球： 北半球陸地上最熱月是 7 月，南半球陸地最熱月是 1 月。
（二）以“溫”定帶
（三）以“水”定型
1、最冷月氣溫＞15℃：熱帶雨林、熱帶草原、熱帶季風(fēng)、熱帶沙漠氣候
感悟體會
小組內(nèi)互動交流，利用本節(jié)課所學(xué)的氣候類型進(jìn)行驗證規(guī)律
慧眼識圖—— 交流展示：（1）熱帶季風(fēng)氣候，溫帶季風(fēng)氣候，亞寒帶針葉林氣候， 苔原氣候。（2）（三種季風(fēng)氣
技巧點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)到的氣候更系統(tǒng)，分析其特征更容易
全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型
2、0℃＜最冷月氣溫＜15℃：亞熱帶季風(fēng)氣候、 地中海氣候、溫帶海洋性氣候
夏季多雨型（雨熱同期） 冬季多雨型（雨熱不同期） 全年濕潤型
3、最冷月氣溫＜0℃：溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸 性氣侯
進(jìn)一步
候）：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng)氣候，共同特點(diǎn)：雨熱
同期（3）熱帶沙漠氣
引導(dǎo)學(xué)生 讀圖，多
角度深
降水最多月降水量是否大于 100 ㎜
候，地中海氣候，溫帶
入了解
慧眼識圖：
海洋性氣候。（4）地中
世界氣
（1）只分布在北半球的氣候類型有四種：
海氣候和高原山地氣
候類型
（2）只分布在大陸東岸的氣候類型：
候（除南極洲以外的六
的分布
（3）只分布在大陸西岸的氣候類型：
個洲）。
特點(diǎn)
（4）分布最廣的氣候類型：
課堂總結(jié)：
課堂達(dá)標(biāo)
1.讀圖,該地的氣候特征是（
）
隨堂練習(xí)，鞏固 基礎(chǔ)，課堂達(dá)標(biāo)
全年溫和濕潤
夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨C．全年高溫,降水稀少
D．夏季高溫多雨,冬季溫和少雨
D. 溫帶大陸性氣候
C. 溫帶季風(fēng)氣候
B. 亞熱帶季風(fēng)氣候
A. 地中海氣候
）
（
5.分布在溫帶地區(qū)大陸西岸的氣候類型是
D．地中海氣候
C．熱帶雨林氣候
B．亞熱帶季風(fēng)氣候
A．溫帶季風(fēng)氣候
)
(
4.下列氣候中，屬于冬季多雨的是:
D. 亞熱帶季風(fēng)氣候
C. 地中海氣候
B. 溫帶海洋性氣候
A. 溫帶大陸性氣候
)
(
3.下列氣候主要分布在大陸內(nèi)部的是：
D．終年嚴(yán)寒
C．四季如春
B．夏季高溫
A．終年高溫
)
氣溫特點(diǎn)是(
2.下圖是 A、B 兩地月平均氣溫曲線和降水量柱狀示意圖，讀圖可知 A 地

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第四節(jié) 世界的氣候

版本： 人教版 (新課標(biāo))

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