教材分析
本節(jié)課是初中地理的第一章第一節(jié)，地球的形狀和大小以及經(jīng)緯網(wǎng)定位的學(xué)習(xí)是地理學(xué)的基礎(chǔ)，也是地球和空間科學(xué)的基礎(chǔ)，歷來是初中地理教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過“讓學(xué)生感知人類認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神，受到有關(guān)科學(xué)史的教育”外，一個(gè)重要的任務(wù)就是讓學(xué)生通過對(duì)地球儀反復(fù)觀察運(yùn)用及經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習(xí)，樹立地球上空間概念的“骨架”，可以說本節(jié)課不僅是初
中地理學(xué)習(xí)和高中地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且是終身學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分；能夠運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點(diǎn)的位置。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證
唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)重難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點(diǎn)的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立空間概念。次一級(jí)難點(diǎn)也是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)是東經(jīng)與西經(jīng)及其代號(hào)（E、W）,南緯與北緯及其代號(hào)（S、N）的判讀和區(qū)分。
教學(xué)
方法
觀察法、講授法、演示法、討論法
教學(xué)
過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)
意圖
情景導(dǎo) 入：
出示新聞材料，播放視頻。
2021 年 3 月 20 日，“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目工作項(xiàng)目進(jìn)展會(huì)在四川省成都市召開，通報(bào)三星堆遺址重要考古成果——新發(fā)現(xiàn) 6 座三星堆文化“祭祀
坑”，已出土 500 余件重要文物。
觀看視頻，談收獲，思考問題。
利用新聞時(shí)事調(diào)動(dòng)
學(xué)生
請(qǐng)學(xué)生談一談感受。
的積
追問：你知道三星堆在哪嗎？
極性，
出示：經(jīng)度:104°E，緯度:31°N
盡快
引入經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習(xí)。
的進(jìn)
入新
知的
探究
中去
活動(dòng)一： 探緯線和緯度
出示地球經(jīng)緯網(wǎng)圖，引導(dǎo)學(xué)生首先認(rèn)識(shí)赤道。
提問：你知道緯線是怎樣定義的嗎？
緯線定義：地球儀上，垂直于地軸，同赤道平行 的圓圈叫緯線。
引導(dǎo)學(xué)生小組合作（一）：探究緯線的特點(diǎn)。
出示緯線分布圖。
提問：你會(huì)從哪些方面觀察它們的特點(diǎn)呢？
鼓勵(lì)學(xué)生整理歸納緯線的特點(diǎn)。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
展示閱讀材料：赤道紀(jì)念碑
在南美洲厄瓜多爾首都基多市有兩座赤道紀(jì)
結(jié)合地球儀理解概念：地球儀上，與地軸垂直并且與南北極距離相等的大圓圈叫赤道。理解赤道是一條重要的緯線。
小組合作學(xué)習(xí)
明確分析的項(xiàng)目： 形狀、長(zhǎng)度變化、指示方向、條數(shù)、相互關(guān)系。
展示交流：
閱讀拓展：
從 科
學(xué) 概
念 入手，引導(dǎo) 學(xué)
生 由
淺 入
深 學(xué)
習(xí) 緯線，內(nèi)容 層
層 遞進(jìn)，易于 學(xué)
生 理解
念碑。圖中的赤道紀(jì)念碑落成于 1982 年，南距首
都基多市 24 千米。碑高 30 米左右，通體用赭紅色花崗巖建成，造型呈方柱形。碑頂是一個(gè)醒目 的大型石刻地球儀，上面有一條象征赤道的白色 中心線，從上至下與碑東西兩側(cè)臺(tái)階上的白線相 連。
3.趣味應(yīng)用：假如一名科學(xué)家在赤道紀(jì)念碑處沿著赤道向東走（排除地形等因素影響），在不改變方向的情況下，請(qǐng)問這位科學(xué)家能不能再次回到 赤道紀(jì)念碑的位置？
為什么？
思考交流：能回到赤道紀(jì)念碑的位置。
因?yàn)榫暰€指示東西方向，緯線是一個(gè)圓圈， 沿著同一個(gè)方向我們可以回到出發(fā)點(diǎn)。
合作探究：
發(fā)現(xiàn)與交流：赤道作為 0°的緯線，向南、向北各劃分為 90°,向南為南緯用“N”表示, 向北為北緯用“S” 表示
發(fā)現(xiàn)歸納：判讀南緯、北緯的方法：
①有赤道，赤道以北為
采 用
表 格
的 形
式 幫
助 學(xué)
生 記
憶 緯
線 的特點(diǎn)
適 當(dāng)
增 加
趣 味
性 題
目 來
拓 展
學(xué) 生
4.引導(dǎo)學(xué)生小組合作（二）：探究緯度的劃分
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的緯線，緯度是怎樣劃分 的呢？
（2）出示緯線圖，指導(dǎo)判斷方法：
北緯，以南為南緯。
②無赤道，北增北緯， 南增南緯。
（3）展示交流： 低緯度：
南北緯 0°-30° 中緯度：
南北緯 30°-60° 高緯度：
南北緯 60°-90°
5.理解與交流：
分界線:赤道(0°緯線) 赤道以北是北半球。 赤道以南是南半球
的 思維，加深 學(xué)
生 對(duì)
緯 線
指 示
方 向
的 認(rèn)識(shí)
借 助
地 球儀，準(zhǔn)確 的
理 解
緯 線
的 劃分，度數(shù) 的
變 化
的 特點(diǎn)
（3）引導(dǎo)學(xué)生辨一辨：高、中、低緯度的劃分
（4）展示：廣州從化“北回歸線 23.5°N 紀(jì)念碑”；臺(tái)灣省嘉義縣“北回歸線 23.5°N 紀(jì)念碑”，初建于清光緒 34 年。
5.引導(dǎo)學(xué)生畫一畫—南北半球的劃分
點(diǎn)撥提示：北緯位于北半球。南緯位于南半球。
通 過
練 習(xí)
進(jìn) 行
方 法
的 指導(dǎo)，幫助 學(xué)
生 突
破 難
點(diǎn) 的學(xué)習(xí)
通 過
對(duì) 比
引 導(dǎo)
學(xué) 生
理 解
高 中
低 緯
的 劃
分 有
別 于
溫 度
帶 的劃分
以 學(xué)
生 為
學(xué) 習(xí)主體， 讓 學(xué)
生 在
畫 圖
中 獲
得 更
深 刻
的 認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二： 探經(jīng)線和經(jīng)度
1．引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)（三）：探究經(jīng)線的特點(diǎn)
提問：明確觀察經(jīng)線的角度。
引導(dǎo)學(xué)生歸納、展示交流
2. 引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)（四）：經(jīng)度是怎樣劃分的
（1）本初子午線：經(jīng)度是 0°，經(jīng)度起始線。
1. 概念與地球儀結(jié)合： 地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線叫經(jīng)線，也叫子午線。
觀察描述：形狀、長(zhǎng)度變化、指示的方向、條數(shù)、相互關(guān)系、
歸納：
實(shí) 驗(yàn)
教 具
與 概
念 結(jié)合，幫助 學(xué)
生 建
立 豎
經(jīng) 的
空 間概念
（3）規(guī)律探究：從本初子午線（0°經(jīng)線）以西為西經(jīng)（W），以東為東
經(jīng)（E），向西、向東各
劃分了 180 °， 西經(jīng)
180 °和東經(jīng) 180 °重合為一條經(jīng)線。
（4）觀察思考：
判讀東經(jīng)、西經(jīng)的方法：
③無 0°經(jīng)線、無 180° 經(jīng)線，則西增西經(jīng)，東增東經(jīng)。
3.歸納總結(jié)：任何兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線（度數(shù)之和為 180°；一條經(jīng)線在西經(jīng)， 另一條在東經(jīng)），都組成一個(gè)經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個(gè)半球。
思考交流：東經(jīng) 150°、180°、西經(jīng) 30°。
以 表
格 的
形 式
梳 理
經(jīng) 線
的 特點(diǎn)，條理 清晰
經(jīng) 度
變 化
規(guī) 律
的 探
究 以
實(shí) 際
的 地
球 儀
為 載體，最好 用
實(shí) 物
出示本初子午線材料
在英國(guó)格林尼治天文臺(tái)的舊址，有座子午宮， 那里有一條銅制子午線。銅制子午線嵌在大理石 中間，筆直地從子午宮伸出，它就是本初子午線 的地面標(biāo)志。
圖中理解經(jīng)度的劃分
（4）技巧判斷：
判讀東經(jīng)、西經(jīng)的方法：
①有 0°經(jīng)線，則 0°經(jīng)線以東為東經(jīng)，以西為西經(jīng)。
②有 180°經(jīng)線，則 180°經(jīng)線以東為西經(jīng)，以西
為東經(jīng)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：組成一個(gè)經(jīng)線圈的兩條經(jīng)
線的經(jīng)度有何關(guān)系？
4.展示交流：東西半球分界線：
20°W 和 160°E 組成的經(jīng)線圈
動(dòng)手畫一畫，同桌相互提問，說出經(jīng)度，并能準(zhǔn)確判斷其所在的東西半球
一一畫經(jīng)線從理度的化
從角理度的化
加練
步步出
， 而解數(shù)變
多度解數(shù)變
強(qiáng)習(xí)
練一練：說出與下列經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈的另一 條經(jīng)線：西經(jīng) 30°、0°、東經(jīng) 150°？
4.難點(diǎn)突破：觀察發(fā)現(xiàn)——東西半球是用哪兩條
經(jīng)線劃分的？
出示簡(jiǎn)圖，幫助學(xué)生理解東西半球的劃分。
鞏 固
所 學(xué)知識(shí)
識(shí)圖、切 圓
形 水果，畫圖、點(diǎn)線 練
習(xí) 等
多 種
方 式
突 破
難 點(diǎn)
的 學(xué)
習(xí) 和理解
活動(dòng)三： 利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
1.出示情景，并提問：在日常生活中，我們經(jīng)常聽到或看到下列類似的報(bào)道。2011 年第 9 號(hào)熱帶風(fēng)暴“梅花”，于 7 月 28 日 14 時(shí)，在菲律賓以東的太平洋洋面生成。中心位于 11.7°N，135°E。洋面這么大，“梅花”的具體位置到底在哪里呢？ 2.認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)：在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交
織成的網(wǎng)。
說一說：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某點(diǎn)經(jīng)緯度位置
在圖中畫出并讀出該點(diǎn)的經(jīng)緯度
討論經(jīng)緯網(wǎng)的用途：航海、航空、交通、軍事氣象
讀圖寫坐標(biāo)： A: 60°N，60°W B: 0 °，0°
C: 40°E，40°S
查一查，讀一讀
北京在新加坡的什么方向？
大致東北方向
3. 判斷應(yīng)用：說出圖中各點(diǎn)坐標(biāo)
4.鏈接生活：
在地球儀或地圖上，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置，查找 地名，并完成下表。
5. 思考：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)判別方向？
課堂總 結(jié)：
拓展應(yīng)用
1.東西半球的判斷：
東經(jīng)與西經(jīng)的分界線是 0°經(jīng)線和 180°經(jīng)線。
東半球與西半球的分界線是 20°W 經(jīng)線和 160°E 經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。
2. 160°E 經(jīng)線經(jīng)過俄羅斯西伯利亞勘察加半島的一個(gè)居民家庭，恰好160°E 經(jīng)線從房子中央穿過，這樣廚房就被分在了東半球，客廳被分在了西半球。
1.緯度的變化規(guī)律是()
隨 堂
A.從南向北逐漸增大B.從東向西逐漸增大
練習(xí)，
C.從赤道向兩極逐漸增大D.從兩極向赤道逐漸增大
鞏 固
課堂
2.我們通常用（）將地球劃分為東半球和西半球。
基礎(chǔ)，
達(dá)標(biāo)
A.20°W，20°NB.20°W，160°E
課 堂
C.0°，0°D.160°E，20°S
達(dá)標(biāo)
3.在地球儀上，經(jīng)度為 130、緯度為 45 的點(diǎn)有（）
A.1 個(gè)B.2 個(gè)C.3 個(gè)D.4 個(gè)
4.經(jīng)線長(zhǎng)度大約是（）
A.1 萬(wàn)千米B.2 萬(wàn)千米C.3 萬(wàn)千米D.4 萬(wàn)千米
下列緯線中長(zhǎng)度最長(zhǎng)的是()
A.10°SB.20°NC.40°SD.70°N
一艘船從A 地（30°N，40°W）出發(fā)，到達(dá)與 A 地緯度相同，經(jīng)線正好相對(duì)的 B 地進(jìn)行考察，則 B 地的經(jīng)度是（）
A.40°EB.140°WC.40°WD.140°E
與 120°E 經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是()
A、60°EB、60°WC、120°WD、0°

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第一節(jié) 地球和地球儀

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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