一、基礎(chǔ)閱讀
1． 閱讀下文，回答問題
威尼斯之夜
威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢境一般?？諝饽敲辞宄骸⑼该?，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的夜色都變淡了，融入了一片星輝。
如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去，到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里再也不會有人來打擾你的寧靜。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。
（1）根據(jù)下列詞語的意思寫出文中相應(yīng)的詞語。
①形容威尼斯的夜色美好、可愛。________
②形容威尼斯的夜色水天一色時(shí)鮮艷美麗的樣子。________
③形容環(huán)境十分安靜。________
（2）讀第一自然段，這段三次寫到星星，每次各起什么作用？請選擇。
A．寫星星多，突出夜色美。
B．寫星星的明亮，突出夜空美。
C．寫星星襯托湖面的平靜。
①那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影 也不會有絲毫顫動。________
②抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。________
③夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的夜色都變淡了，融入了一片星輝。 ________
（3）第一自然段的中心句是________。
（4）威尼斯的三絕是：________、________、________。作者在描寫威尼斯夜色美時(shí)，寫了三種植物：_____________________。
（5）讀短文，請選擇填空。
①文章第二自然段是按________順序來記敘的。
A．時(shí)間變化 B．空間變化 C．地點(diǎn)變化
②夜晚的皇家花園附近給人的感覺是________
A．嫵媚可愛 B．清新恬靜 C．明凈綺麗
③畫線的句子屬于________描寫。
A．靜態(tài) B．動態(tài)
④本文寫了威尼斯的________
A．動態(tài)美 B．夜色美 C．靜態(tài)美
2． 閱讀下文，回答問題。
第一百個客人
中午高峰時(shí)間過去了，原本擁擠的小吃店客人都已散去。老板正要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來。那是一位老奶奶和一個小男孩。
“牛肉湯飯一碗要多少錢呢？”奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，一碗熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推到孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：“奶奶，您真的吃過午飯了嗎？”“當(dāng)然了。”奶奶嘴里含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一眨眼工夫，小男孩就把一碗飯吃了個精光。
老板看到這一情景，走到兩個人面前說：“老太太，恭喜您，您今天運(yùn)氣真好，是我們的第一百個客人，所以免費(fèi)。”過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。
原來小男孩每看到一個客人走進(jìn)店里，就把小石子放進(jìn)他畫的圈圈里，但是午餐時(shí)間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：“很忙嗎？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今天我請客?！毕襁@樣打電話給很多人之后，客人開始一個接一個到來?！鞍耸唬耸?，八十三！”小男孩數(shù)得越來越快了。終于當(dāng)?shù)诰攀艂€小石子被放進(jìn)圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。
“奶奶，這一次換我請客了?！毙∧泻⒂行┑靡獾卣f。真正成為第一百個客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了一塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。
“也送一碗給那男孩吧。”老板娘不忍心地說。
“那男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會飽的道理哩！”老板回答。
吃得津津有味的奶奶問小孫子：“要不要留一些給你？”
沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對奶奶說：“不用了，我很飽，奶奶您看！”
（1）文中的“高峰時(shí)間”是指（ ）
A.中午下班高峰期。 B.中午回家高峰期。
C.中午吃飯高峰期。 D.中午放學(xué)高峰期。
（2）文中“老板嚇了一大跳”的原因是（ ）
A.小男孩準(zhǔn)備中午又來蹭飯。
B.客人開始一個接一個到來。
C.中午吃飯人少，生意不好，不到一百人。
D.小男孩在數(shù)吃飯的人數(shù)，可是距離一百個還差很多。
（3）“一眨眼工夫，小男孩就把一碗飯吃了個精光”這句話說明了（ ）
A.小男孩想再吃一碗。
B.小男孩吃飯速度快，因?yàn)樗I了。
C.小男孩吃飯很害羞，想早點(diǎn)吃完。
D.小男孩擔(dān)心奶奶也來和他一起吃。
（4）“那男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會飽的道理哩！”句中的“道理”指的是________的道理。（ ）
A.寬容待人 B.愛惜身體 C.孝敬老人 D.愛護(hù)孩子
（5）文中小吃店的老板和老板娘都是________的人。（ ）
A.精明 B.善良 C.寬容 D.節(jié)儉
（6）“‘奶奶，這一次換我請客了。’小男孩有些得意地說”。小男孩的“得意”源自于（ ）
A.小男孩有錢了。
B.小男孩認(rèn)識老板。
C.老板免費(fèi)請客人吃飯。
D.奶奶成為第一百個客人，吃飯免費(fèi)。
（7）如果你是小吃店的老板，你會如何評價(jià)這個孩子？
_________________________________________________________________
（8）請你給這家小吃店取個店名。
_________________________________________________________________
（9）畫線句與小男孩請奶奶吃飯無關(guān)，可以刪去嗎？為什么？
_________________________________________________________________
3． 閱讀短文，完成練習(xí)。
心理學(xué)家的防盜門
楊教授是個心理學(xué)家，他剛剛搬進(jìn)一個大院居住，鄰居們就告訴他，這個院子很不安全，經(jīng)常有小偷來偷東西，所以家家戶戶都裝有防盜門。他們叫楊教授也快點(diǎn)裝防盜門。楊教授說：“好，我也裝防盜門。”他親自把木門拆下來，再裝上去。
鄰居們看見楊教授鼓搗一番后，門還是原來的門，鎖還是原來的鎖，就不解地問：“楊教授，你為什么不裝防盜門？”
楊教授說：“我的防盜門已經(jīng)裝好了?！?br> 鄰居們莫名其妙：“你的門明明還是原來那扇木門呀？”
楊教授說：“是原來的木門，但我已經(jīng)把它改成防盜門了。”
沒有人相信那扇木門一拆一裝就能變成防盜門。大家都說，楊教授可能被知識弄糊涂了。一個人學(xué)問鉆得太深，往往會連常識都不懂的，例如一些科學(xué)家撞電線桿、喝墨水，就是這個道理。鄰居們互相叮囑，以后要多多關(guān)照楊教授。
不久到了元旦，那天搞活動，院子里所有的人都去參加了。搞完活動回來，人們發(fā)現(xiàn)家家戶戶的防盜門都被撬開了，值錢的東西幾乎被小偷洗劫一空。
鄰居關(guān)心地問楊教授：“你有沒有貴重的東西被偷？”
楊教授說：“我的門小偷打不開?！?br> 那么多鐵門都被小偷打開了，楊教授一扇普普通通的木門小偷會打不開？眾人不相信，紛紛來看楊教授的門。
千真萬確，那扇普通的木門依然關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，小偷把鎖撬壞了，鎖周圍的木板也撬得麻麻花花，可見費(fèi)了很大功夫，可就是打不開門。
人們好奇地問：“楊教授，就算是最好的防盜門，撬成這樣也早就開了，你這扇木門為什么撬不開呢？”
楊教授說：“其實(shí)，我的門根本就沒有鎖”他走過去，在不裝鎖的那邊輕輕一扭一推，門就開了。
眾人驚呼：“呀，你的門怎么在這邊開的？”
楊教授說：“對，小偷如果按常規(guī)撬門，除非把門連門框一起拆下來，否則是不可能把門打開的?！?br> 大家恍然大悟說：“原來?xiàng)罱淌诟⊥刀分恰！?br> 楊教授笑一笑說：“我是把防盜門裝在小偷的心里?！?br>（1）楊教授的防盜門什么樣？
__________________________________________________________
（2）小偷為什么打不開楊教授家的防盜門？
__________________________________________________________
（3）讀了這個故事，你有什么啟示？
__________________________________________________________
（4）從楊教授改裝防盜門這件事，你受到什么啟發(fā)?
__________________________________________________________
二、提升閱讀
4． 閱讀短文，完成練習(xí)。
折斷的釣竿
老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚。
老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。
老漁翁引以為(毫 豪)的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”……幾乎所有表達(dá)贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能形(象 像)地贊美老漁翁的釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。
老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的釣竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚游過來。
這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明的身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細(xì)線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動。
小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而(疑 凝)神不動，忽而又游遠(yuǎn)了，好像是欣(嘗 賞)不盡這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因?yàn)橛辛怂兊酶利惲恕?br>老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！
看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美麗，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。
想到這里，老漁翁不禁打了個寒戰(zhàn)。一個聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡！
老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。
老漁翁折斷了手中的釣竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……
（1）用“√”選擇括號中正確的字。
（2）在文中用“____”畫出一個比喻句，用“~~~~~~~”畫出一個擬人句。
（3）文中表現(xiàn)老漁翁高超的釣魚本領(lǐng)的美稱是：___________、_________、_________，句子是：_____________________。
（4）老漁翁為什么折斷了手中的釣竿？
________________________________________________________
（5）讀了短文，你有什么感受？
_______________________________________________________
5． 閱讀下文，回答問題
媽媽清晨去上班，她把九歲的佩佳叫醒，對他說__你已經(jīng)放假__你今天的任務(wù)是__在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹__讀完__遠(yuǎn)處的青山__這本書__／／
佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！當(dāng)他醒來時(shí)，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：還來得及呢！
佩佳坐在一棵高大的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒再開始干活吧?！?br> 然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時(shí)，爾后又在桑樹下坐了下來。／／
傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
“可你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在，無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當(dāng)中做了些什么事?！?br> 媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機(jī)手干的活?！?br> 媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦，瞧砌工干得多么出色?！?br> 媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色大樓跟前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)出面包的芳香。
“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就運(yùn)到商店里去了?！?br> 最后，母子倆走進(jìn)了圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。
“這些書是今天大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書?！?br> “可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。／／
（1）給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
媽媽清晨去上班，她把九歲的佩佳叫醒，對他說______你已經(jīng)放假______你今天的任務(wù)是______在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹______讀完______遠(yuǎn)處的青山______這本書______
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
①麥茬：______________________________________________。
②饞涎欲滴：___________________________________________。
③游手好閑：________________________________________。
（3）①寫出佩佳的想法。
____________________________________________________________
②概述其他人一天中都做了什么。
_________________________________________________________________
（4）根據(jù)分段寫出段意。
_________________________________________________________________
（5）佩佳錯在________?！笆サ囊惶臁敝竉_______。
（6）寫出兩句珍惜時(shí)間的格言。
_________________________________________________________________
6． 閱讀短文，回答問題。
________________
①五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島?！?br> ②踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨，邁著長腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！∥
③這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同時(shí)敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
⑤兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地（hū dì），一只黑鷹俯（fǔ）沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鸛（lú guàn）群奮起回?fù)簦仁箖芍缓邡椣蚋呖诊w去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……∥
（1）給下列劃線的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂________
①用花或花紋裝飾的。
②顏色或種類錯雜的。
③模糊迷亂。
（2）讀畫線的句子，回答問題。
這句話描寫景物的角度是________（平視、仰視、俯視），從________（形狀、聲音、顏色）這方面來進(jìn)行描寫，運(yùn)用了________（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。
（3）第②自然段最后一句話主要是寫鳥________（大、多、美），句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
（4）第③自然段在文中的作用是（ ）
A.引起下文 B.承上啟下 C.總結(jié)全文
（5）請你給這篇文章加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上。
（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）嫵媚；綺麗；安謐
（2）C；A；B
（3）威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。
（4）碧水；藍(lán)天；大理石；椴樹、天竺葵、三葉草
（5）C；B；B；B
2． （1）C
（2）D
（3）B
（4）C
（5）B
（6）D
（7）孝順
（8）熱心小店
（9）不可以
3． （1）門根本就沒有上鎖，不用撬就能打開。大家的門都是在裝鎖那邊開的，只有我的門是在沒裝鎖這邊開的。
（2）指的是人心理中的固定思維模式，意思是讓小偷心理上認(rèn)為門是正常的防盜門。
（3）原來每個人心理都有一把鎖。
（4）做事情不能墨守陳規(guī)，有的時(shí)候需要變通，不能頑固不化（意對即可）。
二、提升閱讀
4． （1）豪√ 象√ 凝√ 賞√
（2）小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。
就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。
（3） 魚神 魚仙 魚圣 老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來
（4）因?yàn)樗吹搅嗣利惖男◆~，感受到了小魚的活力。他認(rèn)識到應(yīng)珍惜小魚的生命，所以他折斷了手中的釣竿，拋向水面，讓釣竿為小魚一路送行。
（4）讀了短文，我被善良的老漁翁的行為深深打動了。我們不能過度捕撈魚類，不應(yīng)該污染水源，要珍愛生命。
5． （1）：“；，；：；，；《；》；?！?br>（2）麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部；饞得口水要流下來，形容十分貪吃；游蕩成性，不愛勞動
（3）①佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！不過他又想了想：還來得及呢！他想：“我在這里坐一會兒再開始干活吧?！?br>②拖拉機(jī)手翻耕麥茬地，砌工砌好了一堵墻，面包師做了面包，大家讀了很多書。
（4）①媽媽上班前給佩佳安排任務(wù)。
②佩佳一天什么也沒做。③媽媽帶佩佳參觀其他人一天中做的事，佩佳明白了什么叫“失去的一天”。
（5）以為一切都還來得及；白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間
（6）花無重開日，人無再少年。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
6． （1）③
（2）仰視；顏色；比喻
（3）多；樂園
（4）B
（5）神奇的鳥

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