一、基礎(chǔ)閱讀
1． 閱讀短文，回答問題。
自由與生命
8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息、歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
我當(dāng)機立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多?？磥?，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語意思。
喜從天降：______________________________________________________
皆大歡喜：______________________________________________________
（2）文中的“喜事”指的是什么？為什么說這是件皆大歡喜的好事？
_________________________________________________________
（3）作者以“自由與生命”為題有什么用意?
_________________________________________________________
（4）讀了這篇短文,你有什么感受?
_________________________________________________________
2． 閱讀下文，回答問題
天鵝的故事
在老人潘家做客時，我看到墻上掛著一枝獵槍，就________地問：“你老喜歡打獵？”老人說：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背著這枝獵槍，在湖邊上打野鴨。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天，一無所獲，感到十分________。這時，飛來了一群天鵝，落在離我不遠的地方。天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：湖面結(jié)冰了，怎么辦？
突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并不是飛走了，而是利用落下的沖力，像石子似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上，鋼鐵般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……
冰層出現(xiàn)了一個小小的冰窟窿。老天鵝沿著冰窟窿在邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。不久，小小的冰窟窿終于變成一個很大的水面。所有的天鵝都同時結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游，捕食魚蝦，不時發(fā)出勝利的歡呼聲。
說到這里，斯杰潘老人停了一下。又深情地說：“多可愛的鳥兒啊！我當(dāng)時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是我卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了。從此以后，這枝獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”
（1）在橫線上填上合適的詞語。
①在老人潘家做客時，我看到墻上掛著一枝獵槍，就________地問
②我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天，一無所獲，感到十分________。
（2）照樣子改寫句子。
例：護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士們在天安門廣場舉行升旗儀式。
在天安門廣場，護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士們舉行升旗儀式。
我背著這枝獵槍在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。
_____________________________________________________________
（3）第________自然段至第________自然段是重點段，寫老人敘述天鵝破冰的情景。
（4）斯杰潘老人為什么沒有打天鵝，并從此放棄了打獵？
_____________________________________________________________
3． 閱讀短文，回答問題。
一次冬季運動會
①十一月的一個周五，我們學(xué)校舉行了一場冬季運動會。運動員的競爭十分激烈，場面也是熱鬧非凡。
②第一個項目是接力跑。口哨聲一響，各班的第一棒就像離弦的箭一樣朝前飛奔而去，另一邊接棒的同學(xué)也全神貫注地做好接力的準(zhǔn)備。全場師生都在大喊加油，場面十分熱烈。接力棒在每個參賽隊員的手里傳遞著。慢慢地，慢慢地，我們班領(lǐng)先了，我們十分開心，在場下叫得更賣力了。但別的班也不甘示弱，奮力追趕。就剩最后兩棒了，我們班的周宇杰超常發(fā)揮，雙腳好像裝了風(fēng)火輪，不一會兒，就把接力棒傳給了最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)開始沖刺了。只見他緊握接力棒，目不斜視，雙手上下飛舞，腳步如箭，朝終點跑去。我們班贏了！我們大喊大叫著朝運動員跑去，把他們高高地抬了起來，開心的笑聲傳出很遠很遠。
③運動會上不僅接力跑比賽激動人心，而且跳長繩比賽更是奪人眼球。你看，繩子在甩繩的同學(xué)手中快速地甩動著，其他同學(xué)跟著繩子的節(jié)奏跳了一下又出來，我們協(xié)作得非常好，不一會兒就跳了一百個了。因為時間有限，所以大家加快了速度。但速度一快，有的同學(xué)就被繩子絆倒了，我們班的同學(xué)看見這一幕都不斷地嘆息著。隨著口哨聲一響，比賽結(jié)束了，我們班只跳了180多個，沒取得名次。別的班歡呼雀躍，而我們十分傷心，有的同學(xué)都哭了。這時班主任帶著微笑勸說著我們：“沒取得名次沒關(guān)系，只要我們盡力了就行，還可以爭取下一次?。　?br> ④就這樣，在笑聲和淚水中，這次運動會結(jié)束了。不過，這次運動會讓我知道了團結(jié)協(xié)作是多么重要，大家只有齊心協(xié)力，才能獲得好的成績。
（1）請從文中找出下列詞語的近義詞。
聚精會神________ 團結(jié)一致________
（2）找出第2自然段中一處描寫人物動作的語句。
________________________________________________________________
（3）找出文中一處比喻句。
________________________________________________________________
（4）文中第③自然段的第一句話在文中是________句，起________的作用。
（5）本篇短文運用了________描寫，具體描寫了________和________兩個場面，做到了________結(jié)合。
二、提升閱讀
4． 閱讀文章，回答問題。
成功來自信譽
1835年，摩根先生成為一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險公司的股東。這家公司不用馬上拿出現(xiàn)金，只需在股東名冊上簽名就可以，這正符合當(dāng)時摩根先生沒有現(xiàn)金卻想獲得收益的情況。
不久，一家投保的客戶發(fā)生了火災(zāi)。按照規(guī)定，如果完全付清賠償金，保險公司就會破產(chǎn)。股東們一個個驚慌失措，紛紛要求退股。摩根先生斟酌再三，認為自己的聲譽比金錢更重要。他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價收購了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶。
一時間，伊特納火災(zāi)保險公司聲名鵲起。
已經(jīng)身無分文的摩根先生成為保險公司的所有者，但保險公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。無奈之中，摩根先生打出廣告：凡是再到伊特納火災(zāi)保險公司投保的客戶，保險金一律加倍收取。不料，客戶很快就蜂擁而至。原來，在人們心目中，伊特納火災(zāi)保險公司已經(jīng)成為最講信譽的保險公司。
許多年后，摩根主宰了美國華爾街金融帝國。而當(dāng)年的摩根先生，正是他的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
成就摩根家族的并不僅僅是一場火災(zāi)，而是比金錢更有價值的信譽。還有什么比讓別人信任你更寶貴呢？有多少人信任你，你就擁有多少次成功的機會。
（1）按要求寫詞語。
①“驚慌失措”的近義詞：________、________。
②像“蜂擁而至”這樣含有比喻義的詞語：________、________。
（2）“聲名鵲起”的意思是________。伊特納火災(zāi)保險公司聲名鵲起的原因是________。
（3）畫線句換種說法：________。用反問這種句式來表達的好處是________
A.讓人更容易明白這句話的意思。
B.加強語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。
C.為了讓句子變得更通順，上下句聯(lián)系得更緊密。
（4）你怎樣理解“有多少人信任你，你就擁有多少次成功的機會”這句話？說一說。
___________________________________________________________
5． 閱讀短文，回答問題。
秘密
①有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄( fěi bó)退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”
④朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?br> ⑤當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
（1）聯(lián)系上下文給加下劃線的詞語選擇恰當(dāng)解釋。( )
菲?。孩傥⒈?指數(shù)量少、質(zhì)量次) ②瞧不起
（2）對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義
B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義
（3）短文第________和第________段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
（4）短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
___________________________________________________________________
（5）短文中的小男孩是一個________的孩子。
（6）想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(不少于40字)
___________________________________________________________________
6． 課內(nèi)閱讀
銀杏樹
①在我們樓前，有一棵銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
②這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓頂那么高了。假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動搖。
③它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的，又像一個巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋風(fēng)吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚地飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。
⑤銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，它并不像蘋果、桃子那樣高高地掛在枝頭，炫耀自己。
⑥啊！銀杏樹，你高大的形象，給人們奮進的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！
（1）寫出下面詞語的反義詞。
漫長-—— 稠密——
（2）“假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭?！边@句話運用了 的修辭手法。把 比作 ，把 比作 ， 突出地描寫了銀杏樹的 。摘錄短文中修辭手法相同的一個句子 。
（3）在第①自然段中，寫出一個擬人句。
_________________________________________________________________
（4）全文是抓住了銀杏樹的 、 、 、 來記敘的。
（5）在不同的季節(jié)里，銀杏樹的葉子各有什么特點？請概括說明。
_________________________________________________________________
（6）“它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，它并不像蘋果、桃子那樣高高地掛在枝頭，炫耀自己?！保ā办乓笔鞘裁匆馑?？說說你對這句話的理解。）
_________________________________________________________________
（7）短文贊美了銀杏樹的什么品質(zhì)？
_________________________________________________________________
（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）小鳥是天上飛下來的,并且是我的忠實聽眾，這對與我來說就是一件喜事從天上降落下來。；小鳥喂的好，鳥媽媽和我大家都高興。
（2）文中的“喜事”指的是：抓獲小鳥。因為在作者心目中，小畫眉不僅可以做他的朋友，而且鳥媽媽見它被照顧的很好所以很放心，這樣對于大家來說都是件高興事，所以是皆大歡喜。
（3）本人通過畫眉鳥媽媽與小畫眉母子感人至深的故事，向我們揭示了自由高于生命這一深刻主題。
（4）自由高與一切，對自由生活的追求不容置疑。
2． （1）好奇；掃興
（2）在貝加爾湖畔的沼澤地我背著這枝獵槍打野鴨。
（3）1；3
（4）斯杰潘老人被天鵝勇敢奉獻，團結(jié)拼搏的精神所感動。
3． （1）全神貫注；齊心協(xié)力
（2）就剩最后兩棒了，我們班的周宇杰超常發(fā)揮，雙腳好像裝了風(fēng)火輪，不一會兒，就把接力棒傳給了最后一位同學(xué)。
（3）口哨聲一響，各班的第一棒就像離弦的箭一樣朝前飛奔而去。
（4）過渡；承上啟下
（5）場面描寫；接力跑；跳長繩比賽；點面
二、提升閱讀
4． （1）束手無策；驚慌失色；暴跳如雷；膽小如鼠
（2）形容名聲突然大振，知名度迅速提高；他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價收購了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶
（3）沒有什么比讓別人信任你更寶貴；B
（4）只有你講信用，別人才能信任你，才會幫助你，才會照顧你的生意，只有這樣你才能成功。相信你的人越多，你成功的機會就越多。
5． （1）①
（2）B
（3）④；⑤
（4）短文寫了老師與小男孩之間的秘密?！懊孛堋钡膬?nèi)容是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)，如果作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字。
（5）懂事、善良、刻苦努力
（6）[示例]老師，謝謝您！當(dāng)年您默默地幫助我，維護了我的自尊心，并激勵我更好地成長。我也要像您一樣，學(xué)會幫助他人。
6． （1）短暫；稀疏
（2）比喻；大地；一張弓；銀杏樹；一支將要射向藍天的長箭；高大挺拔；它高大挺拔，像一個威武的巨人
（3）它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
（4）樹干；樹枝；樹葉；果實
（5）春：黃綠的嫩芽如少女嫵媚的眼睛。夏：蒼翠欲滴的小扇子。秋：濃烈的黃與藍天相襯如畫。冬：默默地奉獻養(yǎng)料。
（6）夸耀。通過銀杏的果實和蘋果，桃子果實的比較突出了銀杏的閃光的品德。
（7）①堅韌挺拔，積極向上，催人奮進；②默默無聞，無私奉獻，樸實無華。

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