部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一、 課內(nèi)閱讀1． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。灰雀（節(jié)選）①有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。②一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。③這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”④男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”⑤列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了，天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”（1）列寧經(jīng)常給灰雀帶的食物是__________________（2）從文中“每次、仰望、經(jīng)常……”這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到__________________。（3）從文中男孩的回答中可以猜測(cè)到____________________________________。（4）在短文中找出表現(xiàn)列寧擔(dān)心灰雀的句子，抄寫(xiě)橫線上。_____________________________________________（5）聽(tīng)了列寧說(shuō)的話，小男孩心里會(huì)想些什么呢？_______________________________________________2． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（節(jié)選） “鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”我真高興，父親不是獵人。（1）文段中有一個(gè)表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)“______”，像這樣的詞語(yǔ)我還知道________、__________。（2）文段中“_______”和“_________”兩句話互相照應(yīng)，表明父親的觀察很準(zhǔn)確。（3）文段中畫(huà)“___”的句子寫(xiě)出了父親既欣慰又擔(dān)心的心情。父親欣慰的是 _______，擔(dān)心的是_______。（4）下列對(duì)畫(huà)“﹏﹏﹏”句子理解不正確的一項(xiàng)是（    ）A．以慶幸的語(yǔ)言結(jié)尾，顯得既稚氣又純真，從中可以體會(huì)到“我”也會(huì)像父親那樣知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)。B．父親了解鳥(niǎo)的習(xí)性，而且善于觀察。如果他做獵人，樹(shù)林中的鳥(niǎo)就會(huì)被輕而易舉地獵殺。C．父親這么了解小鳥(niǎo)卻不傷害它們，而且非常喜愛(ài)它們，“我"為父親感到驕傲。D．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”心疼父親，所以不想讓他成為獵人。3． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。搭船的鳥(niǎo)（節(jié)選）它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船在捕魚(yú)吃呢（1）在選文第3自然段的空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）結(jié)合上下文，我知道“銜”的意思是_________________________（3）選文第2自然段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的過(guò)程，請(qǐng)圈畫(huà)出動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞中我們感受到_________（4）選文最后一段的“搭”字使鳥(niǎo)兒有了靈性，從中我們感受到（     ）A．鳥(niǎo)和人在自然界中的和諧B．翠鳥(niǎo)通人性C．作者對(duì)大自然的喜愛(ài)（5）展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)：當(dāng)“我”下船告別翠鳥(niǎo)時(shí)，我心里會(huì)想什么呢？___________________________________________________________4． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。搭船的鳥(niǎo)（節(jié)選）①后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。②它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。（1）第①自然段描寫(xiě)鳥(niǎo)的樣子，主要圍繞哪句話寫(xiě)的？用“____”勾畫(huà)句子。（2）在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。這是一只彩色的鳥(niǎo)，羽毛是（      ）的，翅膀（      ），長(zhǎng)嘴是（      ）的。總之，這是一只（      ）的鳥(niǎo)。（3）模仿第②自然段的句子，請(qǐng)你再對(duì)這只搭船的鳥(niǎo)提個(gè)問(wèn)題。__________________________________________________________________（4）第③自然段中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：____，從中可以感受到翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作____，捕魚(yú)本領(lǐng)____的特點(diǎn)。（5）以上選文抓住了翠鳥(niǎo)的____和____兩個(gè)方面來(lái)突出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)翠鳥(niǎo)的____之情。5． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（節(jié)選）“鳥(niǎo)也有氣味？”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。”“黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。”“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。”“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“烏最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”我真高興，父親不是獵人。（1）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。熱騰騰    __________    __________（2）用“______”畫(huà)出父親什么時(shí)候最快活，可以看出父親________。（3）“我”為什么真高興？說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？_____________________________________________________（4）請(qǐng)你寫(xiě)一條保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)吧！_____________________________________________________6． 閱讀課文《賣火柴的小女孩》片段，完成練習(xí)。   天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。　　小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。　　可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（1）請(qǐng)概括這三個(gè)自然段的主要內(nèi)容。    ______________________________________________________________（2）這幾段話謝了小女孩哪幾方面的痛苦，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。    ______________________________________________________________（3）作者花了這么多筆墨寫(xiě)那雙鞋，你從中體會(huì)到了什么。    ______________________________________________________________
（參考答案）一、 課內(nèi)閱讀1． （1）面包渣和谷粒（2）列寧非常喜愛(ài)這三只灰雀（3）灰雀的消失和小男孩有關(guān)（4）他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。一定是飛走了或者是凍死了，天氣嚴(yán)寒，它怕冷。（5）我真不應(yīng)該抓走那只灰雀，我一定要放了它。2． （1）一瞬間    剎那間    一轉(zhuǎn)眼    （2）鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了    鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)    （3） 鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝，非?？旎?/span>    如果這時(shí)鳥(niǎo)碰到獵人，就很容易被打中。    （4）D3． （1），    ，　。（2）用嘴叼（3）沖　飛    　銜　站　吞  翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的敏捷（4）A（5）不舍得離開(kāi)翠鳥(niǎo)，以后一定會(huì)多來(lái)看看翠鳥(niǎo)，聽(tīng)聽(tīng)翠鳥(niǎo)的叫聲。4． （1）多么美麗??！（2）翠綠    帶著一些藍(lán)色    紅色    比鸚鵡還漂亮    （3）它是想和我們說(shuō)什么嗎？（4）沖、飛、銜    迅速    高強(qiáng)    （5） 外貌    動(dòng)作    喜愛(ài)    5． （1） 胖乎乎    香噴噴    （2）樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻  對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)（3）如果父親是獵人，以父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性的了解，一定能打到許多鳥(niǎo)。但父親不是獵人，他不會(huì)傷害鳥(niǎo)，所以“我”真高興。說(shuō)明“我”是一個(gè)喜歡鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的人。（4）同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。6． （1）大年夜，一個(gè)又餓又冷的小女孩在街上賣火柴。（2）冷、餓、被人欺負(fù)。（3）這讓我們了解到了小女孩家里的貧窮，冬天里她連一雙鞋都沒(méi)有，穿著媽媽的大拖鞋在馬路上行走，極不安全，而且還遭到了男孩子的嘲笑和欺辱，更令人同情。 

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