部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一、 課內(nèi)閱讀1． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，我們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）從文中找出表示聲音的詞語(yǔ)。    ________________    _______________（2）照樣子，寫(xiě)象聲詞。滴滴答答     叮叮咚咚    ____________     ____________（3）小雨滴匯聚起來(lái)流向___________、__________、_____________。（4）“一首輕快的山中小曲”指的是___________，“波瀾壯闊的海洋大合唱”指的是_____________________________。（5）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“     ”畫(huà)出來(lái)。2． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。讀不完的大書(shū)（節(jié)選）小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。（1）請(qǐng)運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的方法理解下面的詞語(yǔ)。①盤(pán)旋：____________________________________。②突然：__________________________________________。（2）小麻雀、老鷹、螞蟻在文中給人的印象分別是__________、___________、_______________。（3）請(qǐng)用“_________”畫(huà)出一個(gè)讓你覺(jué)得特別生動(dòng)的句子，仿照所畫(huà)的句子在下面的橫線上再寫(xiě)一句。___________________________________________3． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并（     ）金色的，（     ）綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。（1）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）讀了選文，你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？試著填一填吧！總結(jié)：草地變色是因?yàn)?/span>_________________________________。（3）閱讀選文可知，“我”仔細(xì)觀察蒲公英的變化的原因是（     ）A．草地的顏色發(fā)生了變化。B．蒲公英的花像手掌。C．“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心。D．“我”要路過(guò)草地去釣魚(yú)。（4）你從作者的身上學(xué)到了什么？________________________________________________________4． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（節(jié)選）父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”我真高興，父親不是獵人。（1）“打中”的“中”在文段中的讀音是________。它的另一個(gè)讀音是____，可分別組詞為________、________。（2）鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻是______________________________。（3）“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，也容易被獵人打中”是為什么？_________________________________________________________（4）“我真高興，父親不是獵人。”你怎樣理解這句話？_________________________________________________5． 閱讀課文《在牛肚子里旅行》片段，完成練習(xí)。   青頭大吃一驚，它一下子 （  ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（  ）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌 （  ）起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”  “那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。  青頭又（    ）到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是     的，只有第四個(gè)胃才     是的！”（1）將下面詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中畫(huà)橫線的地方。  A.管消化     B.貯藏食物（2）將下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入文中的括號(hào)里。  跳    爬    摔    蹦（3）從文中劃線的“一下子”“不顧”“一骨碌”等詞語(yǔ)中你能感受到什么？         _______________________________________________________________（4）這篇文章是一篇有趣的科學(xué)童話。我知道牛吃草時(shí)，先不細(xì)嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的時(shí)候________，這個(gè)過(guò)程就叫反芻。    6． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。讀不完的大書(shū)（節(jié)選）我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。（1）選段主要描寫(xiě)了大自然中哪些“好玩的東西”？______________________________________________________（2）選段中“_________”說(shuō)明“我”家屋后的竹子長(zhǎng)得快。棕櫚長(zhǎng)得_______，葉子像________。（3）選段中畫(huà)線的句子使用了比喻的修辭方法，將________比作_________，生動(dòng)地寫(xiě)出了______________________________________。（4）關(guān)于選段理解正確的一項(xiàng)是（     ）A．“我”家屋后的竹子長(zhǎng)得快是因?yàn)?/span>“我們”照顧得好。B．棕櫚樹(shù)高大挺拔，葉子在微風(fēng)中發(fā)出沙沙聲。C．棕櫚、池塘、小魚(yú)構(gòu)成了一種超凡脫俗的境界。D．小魚(yú)穿梭在棕櫚樹(shù)大蒲扇一樣的葉子間。
（參考答案）一、 課內(nèi)閱讀1． （1）滴滴答答    叮叮咚咚    （2）噼噼啪啪    乒乒乓乓    （3）小溪    河流    大海    （4）小溪淙淙    大海嘩啦啦    （5）水，也是大自然的音樂(lè)家。2． （1） 環(huán)繞著飛或走，文中指老鷹在空中環(huán)繞飛翔。    在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外，文中指老鷹向下飛得很令人意外。    （2）叫人愉悅    雄健勇猛    叫人敬佩    （3）螞蟻搬家，并然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。大雁南飛，排列整齊，它們那團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守秩序的精神值得我們學(xué)習(xí)。3． （1）不是　而是（2）早上　傍晚   綠色的　金色的　    蒲公英花朵的開(kāi)合（3）A（4）我學(xué)到了平時(shí)要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，并且要有強(qiáng)烈的求知欲。4． （1） zhòng     zhōng    中毒    中間    （2）飛離樹(shù)枝的那一瞬間（3）黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。（4）因?yàn)楦赣H是一個(gè)對(duì)鳥(niǎo)很了解的人，如果他是獵人，那么鳥(niǎo)肯定會(huì)受到傷害，但父親不是獵人，所以“我”很高興。5． （1）B；A（2）蹦；摔；爬；跳（3）感受到青頭對(duì)紅頭的關(guān)愛(ài)。（4）再把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽   6． （1）兩叢竹子和一株棕櫚。（2）雨后春筍    高大挺拔    大蒲扇    （3） 竹葉聲    溫柔的細(xì)語(yǔ)    微風(fēng)的柔和    （4）C 

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