部編版三年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項訓(xùn)練一、 課內(nèi)閱讀1． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。搭船的鳥（節(jié)選）它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦這只翠鳥搭了我們的船在捕魚吃呢（1）在選文第3自然段的空白處補上標(biāo)點符號。（2）結(jié)合上下文，我知道“銜”的意思是_________________________（3）選文第2自然段寫了翠鳥捕魚的過程，請圈畫出動詞，從這些動詞中我們感受到_________（4）選文最后一段的“搭”字使鳥兒有了靈性，從中我們感受到（     ）A．鳥和人在自然界中的和諧B．翠鳥通人性C．作者對大自然的喜愛（5）展開想象寫一寫：當(dāng)“我”下船告別翠鳥時，我心里會想什么呢？___________________________________________________________2． 閱讀課文《總也倒不了的老屋》片段，回答問題。  老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。“等等，老屋！”一個小小的聲音在它前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上。”（1）解釋文中加點的詞語。  自言自語：_________________________________________________（2）根據(jù)選文第1自然段說說老屋的現(xiàn)狀。         __________________________________________________________________（3）選文中的老屋具有什么樣的品質(zhì)？         __________________________________________________________________3． 閱讀課文《花的學(xué)?！菲?，回答問題。      當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。    于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞,狂歡。    媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。    他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。    雨一來，他們便放假了。    ……    你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。    你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/span>    我自然能夠猜得出他們是對誰揚起手臂來，他們有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際嗎？為什么？（不超過10個字）         _________________________________________________________________（2）“地下的學(xué)校”含義是什么？（不超過15個字）         _________________________________________________________________（3）為什么說“雨一來，它們便放假了”？         _________________________________________________________________（4）對下列例句運用的修辭方法分析正確的一項是（    ）例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A.比喻    B.比喻、擬人   C.擬人   D.夸張4． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩     。小雨滴     ，一場     便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便     ：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）補全文中的句子。（2）這段話是圍繞哪句話寫的？請用“     ”在文中畫出來。（3）“滴滴答答、叮叮咚咚”，像這樣的詞語叫擬聲詞，請再寫出兩個這樣的詞語：_________   __________（4）讀文中畫“﹏﹏”的句子，你一定有所發(fā)現(xiàn)，請仿寫一組這樣的句子。___________________________________________________________5． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（     ）金色的，（     ）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（1）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）讀了選文，你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？試著填一填吧！總結(jié)：草地變色是因為_________________________________。（3）閱讀選文可知，“我”仔細(xì)觀察蒲公英的變化的原因是（     ）A．草地的顏色發(fā)生了變化。B．蒲公英的花像手掌。C．“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D．“我”要路過草地去釣魚。（4）你從作者的身上學(xué)到了什么？________________________________________________________6． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）用“____”畫出該段的中心句。（2）文中有許多描寫聲音的詞語，非常生動，分別是：________、________、________、潺潺、________。（3）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。這句話運用了擬人的修辭手法，我也能仿寫一個這樣的句子：___________________（4）根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面表格。水是大自然的音樂家       下雨時，他喜歡玩（      ）    小雨滴匯集時，他們會玩（      ）
（參考答案）一、 課內(nèi)閱讀1． （1），    ，　。（2）用嘴叼（3）沖　飛    　銜　站　吞  翠鳥捕魚動作的敏捷（4）A（5）不舍得離開翠鳥，以后一定會多來看看翠鳥，聽聽翠鳥的叫聲。2． （1）自己跟自己說話；獨自低聲說話。（2）它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。（3）樂于助人   3． （1）符合實際。因為有風(fēng)的吹動。（2）指不自由的（或毫無樂趣的）讀書生活。（3）有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。（4）C   4． （1）打擊樂器   敲敲打打  熱鬧的音樂會 一起唱著歌（2）水，也是大自然的音樂家。（3） 嘩嘩啦啦    嘰嘰喳喳    （4）雨水輕輕，灑向河流；河流匆匆，流向大海；大海怒吼，此起彼伏。5． （1）不是　而是（2）早上　傍晚   綠色的　金色的　    蒲公英花朵的開合（3）A（4）我學(xué)到了平時要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，并且要有強烈的求知欲。6． （1）水，也是大自然的音樂家。（2） 滴滴答答    叮叮咚咚    淙淙    嘩嘩    （3）夜空中的小星星眨著眼睛，想跟我說悄悄話。（4） 打擊樂器    唱歌     

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