一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情，嚇得動(dòng)物們四處逃散。
這“咕咚”到底是什么呢？難道是兇猛的怪物來(lái)了？
茂密的大森林里，生活著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。在那里，總是會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。不知道今天森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情，嚇得小動(dòng)物們四處奔逃。是可怕的老虎來(lái)了？還是兇猛的恐龍復(fù)活了？讓我們走進(jìn)課文，看看到底發(fā)生了什么事吧！
咕咕叫 咕咚 成熟 掉下 驚嚇 山羊
小鹿 逃跑 生命 大象 野牛 攔住 帶領(lǐng)
1.借助形聲字特點(diǎn),猜識(shí)“咕咚、嚇、攔”。
(1) 看看“咕咚”的字形,你能猜一猜這個(gè)詞怎么讀嗎?
(2)猜一猜這兩個(gè)字怎么讀?
“攔”是形聲字,形旁是“才”,聲旁是“蘭”,合成“攔”，意思是遮擋、阻止。
“嚇”也是形聲字,左邊“口”，右邊“下”表示讀音。
路口的那只大狗太嚇人了。
嚇人 驚嚇 嚇一跳
跟上 跟從 跟著
我家的小狗總是跟著我。
媽媽一回家，就開始做飯。
一群綿羊在草地上吃草。
大象 象牙 形象
我在動(dòng)物園看了大象的表演。
我們都是愛(ài)干凈的好孩子。
“家”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“寶蓋”；“家”的第一筆“點(diǎn)”剛好寫在豎中線；第五筆“撇”碰到了橫中線，第六筆“彎鉤”的“彎段”寫在豎中線，第九筆“撇”經(jīng)過(guò)橫中線和豎中線，最后一筆是“捺”。
它們都是獨(dú)體結(jié)構(gòu)，“羊”第四筆“橫”在橫中線的上面一點(diǎn)點(diǎn)；第六筆“豎”正好寫在豎中線；“象”先寫“斜刀頭”，第七筆“彎鉤”的“彎段”寫在豎中線，第十筆“撇”經(jīng)過(guò)橫中線和豎中線，最后一筆是“捺”。
jiā “家”的筆順是： ，共10筆，組詞（大家）（家人）；yáng “羊”的筆順是： ，共6筆，組詞（山羊）（羊毛）；xiàng “象”的筆順是： ，共11筆，組詞（大象）（小象）。
1、認(rèn)識(shí)了13個(gè)“會(huì)認(rèn)的字”：咕、咚、熟、掉、嚇、羊、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)；2、學(xué)習(xí)了3個(gè)“會(huì)寫的字”：家、羊、象；3、初步學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容。
1、朗讀108（1）的內(nèi)容給組長(zhǎng)聽，朗讀會(huì)認(rèn)的字，拼讀音節(jié)，再說(shuō)組詞； 2、補(bǔ)充課本P108（2）的內(nèi)容，給“會(huì)寫的字”加拼音，描紅，再自己寫兩個(gè)，寫筆順，并組詞；3、練習(xí)流利地朗讀課本P106---108的內(nèi)容。

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

19 咕咚

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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