紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部
從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：生物的變異是普遍存在 的
這些圖片都反映了生物的變異
生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？
探究兩個(gè)不同品種的花生果實(shí)大小的變異
一、活動(dòng)目的1、通過取樣、測量的方法，解釋花生果實(shí)大小變異的原因所在。2、運(yùn)用取樣調(diào)查及收集、處理數(shù)據(jù)并畫出曲線圖的方法、測量、分析花生果實(shí)大小變異的情況。3、通過實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)變異的理解，從而深化對(duì)自然界事物的認(rèn)識(shí)。
本實(shí)驗(yàn)探究 果實(shí)大小的變異，樣品要有足夠的數(shù)量，這兩種品種各不要少于 粒。（為什么？）需要探究材料有 ，測量工具有 用坐標(biāo)紙制 ，水平軸為 ，縱軸為 ，用于統(tǒng)計(jì)測量結(jié)果。
1、測量時(shí)精確到毫米，取整數(shù)。2、填好探究活動(dòng)報(bào)告冊(cè)P4的表（1）測量記錄后，定出十個(gè)左右的長度范圍（如2- -4毫米；5--7毫米；8--10毫米;……）,計(jì)算每個(gè)范圍的花生數(shù)目,填入P4表(2)中,統(tǒng)計(jì)每個(gè)長度范圍內(nèi)花生果實(shí)的數(shù)目。3、 在P5中將大、小兩個(gè)品種花生分別用不同顏色繪制曲線（即一個(gè)曲線圖有兩條曲線)。
1、比比看哪個(gè)小組的同學(xué)繪制的表最漂亮！
2、通過分析兩個(gè)花生果實(shí)在不同長度范圍內(nèi)的數(shù)量分布表，你得出了什么結(jié)論？
根據(jù)曲線高峰出現(xiàn)在不同橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)值范圍，得出結(jié)論：①由于品種的不同，花生果實(shí)大小的差異明顯；②同一品種的花生果實(shí)大小差異較小。
1、計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長度各自的平均值你能得出什么結(jié)論？
2、把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種在肥沃的土壤中，他們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？
3、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？
不一定，要看控制花生大小這一相對(duì)性狀的基因組成來確定。
可 遺傳 變 異：
遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異
環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)未變引起的變異
生物的變異是普遍存在的
1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實(shí)的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于 。
2、由外界環(huán)境的影響引起的， 物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異叫做 的變異。3、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的，叫做 變異。
4、下列變異不可以遺傳給后代的是（ ）A、一對(duì)夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識(shí)別B、某人常在野外工作，皮膚變黑C、一對(duì)夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮
5、下列不屬于生物變異的是（ ）A、玉米果穗的顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母矮許多C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果
6、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（ ）A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖
7、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（ ）A、顯性基因發(fā)生了作用B、隱性基因發(fā)生了作用C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化D、生活環(huán)境和條件有所不同
8、能夠遺傳的變異是由 引起的（ ）A、個(gè)體生長很快B、個(gè)體發(fā)育很好C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D、生存環(huán)境發(fā)生了變化
9、你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。
“南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。
1.由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔荨?.通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。3.太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。
生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？
好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患??；害蟲進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。
應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例
雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）
人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種
1.“南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。3.這種變異能夠遺傳。由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，當(dāng)親代細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)也會(huì)比正常的增加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。

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第五節(jié) 生物的變異

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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