關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_______________。林暗草驚風(fēng)，________________。_____________，長河落日圓。
唐玄宗開元十五年（727年），一位年輕的詩人來到西域游歷，看到了邊塞的風(fēng)光，見證了邊塞的金戈鐵馬，于是，他揮筆寫下被歷代詩評家視為唐人七絕的壓卷之作《出塞》，這位詩人就是27歲的王昌齡。
1.會認(rèn)“塞、秦”等5個生字，會寫“塞、秦、征”等10個字，掌握多音字“將”的讀音和意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。3.借助課后注釋及工具書，了解古詩大意。邊讀邊想象，體會詩人豐富的情感，感受詩歌的意境。（難點）4.課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣以及對祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱愛之情。（重點）
塞 秦 征 將 杰
sài qín zhēng jiàng jié
jié yì xióng xiàng
sài qín zhēng cí cuī
王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。 他的詩多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調(diào)高昂。
出 塞[唐] 王昌齡 　　 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
請同學(xué)們自由朗讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。遇到不懂的地方圈畫出來，借助課本注釋幫助理解。
出 塞[唐] 王昌齡 　　 秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。 但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。
為什么作者要寫“秦時明月”？王昌齡是不是這些邊塞將士中的一員呢？“秦時明月漢時關(guān)”是什么意思？這是一個怎樣的邊關(guān)呢？詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？
依舊是秦漢時期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)。
荒涼、冷清、孤獨、寂寞。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！鬯危萃醢彩恫创现蕖?br/>思念家鄉(xiāng)，思念親人，保家衛(wèi)國。
是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？他們能回家與親人團聚嗎？
這首詩表達了詩人怎樣的情感呢？讀前兩句詩，你的腦海里出現(xiàn)了什么畫面？
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
如今明月還是秦漢時的明月，邊關(guān)還是秦漢時的邊關(guān)，離家萬里外出征戰(zhàn)的將士，還沒能回來。
寧靜的夜晚，偏遠(yuǎn)的邊關(guān)，清冷的月光，戍邊的將士，這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面?。?br/> 都有誰在盼著遠(yuǎn)方的將士歸來呢？
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
要是有李廣那樣的猛將戍守邊關(guān)，北方游牧民族的騎兵就不敢南下進攻了。
白發(fā)蒼蒼的父母，可憐的妻兒……
李廣(？—前119)，隴西成紀(jì)(今甘肅省秦安縣)人，西漢名將。匈奴畏服，稱之為飛將軍。司馬遷評價他：“桃李不言，下自成蹊?！?br/> 課后同學(xué)們可以再搜集一些同類型的邊塞詩，大家一起看一看，讀一讀。
涼州詞［唐］王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
作者把秦漢以來所進行的邊塞戰(zhàn)爭都概括了出來，反映出對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，表達了希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、百姓安康的愿望。
按要求完成句子練習(xí)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 句中“飛將”原本指的是______________ (誰)，在這里________________，“但使”的意思是_______ ，這兩句詩的意思是：_________________________________________________。
倘若龍城的飛將軍李廣還在，絕不允許匈奴南下度過陰山
《涼州詞》為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此，唐代許多詩人都寫有《涼州詞》。
王翰（687—726）， 字子羽，唐代邊塞詩人。其詩歌當(dāng)中最負(fù)盛名的就是《涼州詞》。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。
涼州詞[唐] 王翰 　　 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
請同學(xué)們自由朗讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，理解詩意。遇到不懂的地方圈畫出來，借助課本注釋幫助理解。
涼州詞[唐] 王翰 　　 葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。 醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？
這首詩表達了詩人怎樣的情感呢？讀一讀詩句，說說你仿佛看到了什么，聽到了什么。
用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。
詩意： 精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，將士們正準(zhǔn)備舉杯痛飲，卻聽到了戰(zhàn)馬上彈起琵琶，在催人出發(fā)了。
我仿佛看到了將士們舉起酒杯，正要痛飲葡萄酒時，馬上就聽到了催人出發(fā)的琵琶聲和戰(zhàn)馬的嘶鳴。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
將士們喝醉了躺在戰(zhàn)場上。也請你不要笑話，自古以來當(dāng)兵打仗，有幾個能從戰(zhàn)場上平平安安地返回家鄉(xiāng)？
古代用于第二人稱的一種尊稱。
盡管有數(shù)不清的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)熱血男兒奔赴戌邊，這是為什么？
詩歌描述了盛大的場面，讓我們仿佛聞到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場的那份瀟灑從容，全詩前后形成了強烈的對比，抒發(fā)了戍邊將士們?yōu)閲柢|的悲壯與豪邁。
按要求完成句子練習(xí)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？(1)“沙場”的意思是___________。 “莫”的意思是___________。(2)下列對這兩句詩的理解，說法正確的兩項是( )A.這兩句詩寫了宴席上人們暢飲和勸酒的場面。B.這兩句詩表達了詩人痛苦無奈的感情。C.第二句詩是反問句，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。 酒D.這兩句詩表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。
李清照（1084—約1156），號易安居士，生于齊州濟南（今山東濟南）。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱，著有《易安居士文集》。
李清照的詞成就最高，她的詞作多是寫離愁別緒，婉約纏綿。今天，讓我們一起走近宋代才女——李清照，一起走近她的這首千古絕唱：《夏日絕句》。
夏日絕句[宋] 李清照 　　 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。
請同學(xué)們自由朗讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和停頓。針對自己不懂的問題，小組內(nèi)進行討論交流。
夏日絕句[宋] 李清照 　　 生當(dāng)/作/人杰，死亦/為/鬼雄。 至今/思/項羽，不肯/過/江東。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
做人的標(biāo)準(zhǔn)：有正氣、有骨氣、有氣節(jié)
詩意： 活著的時候，應(yīng)當(dāng)成為杰出的人；就是死了，也要做鬼中的豪杰。
至今思項羽，不肯過江東。
詩人為何如此懷念項羽？
項羽(前232—前202)，秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自稱“西楚霸王”，后被劉邦打敗，不愿屈服投降、茍且偷生，在烏江邊自刎而死。
項羽的“不肯過江東”，與南宋王朝的渡江南遷形成了鮮明的對照。詩人正是借此來批判南宋統(tǒng)治者的投降逃跑、茍且偷生的可鄙行徑，寄予了自己抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國之情。
借評論古代的人和事來評論現(xiàn)實，寄予感情。古代封建社會中許多有識之士大多仕途坎坷、懷才不遇，心中的不滿又不可明說，特別是揭露時弊，指斥朝政更是不便明說，于是他們往往從歷史人物和事件中去尋求載體，以便委婉曲折地表達自己的想法。理解這類古詩，必須結(jié)合詩人寫作的時代背景和創(chuàng)作時的心境。
《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，詩的開頭兩句是針對那些貪生怕死，偏安一隅，不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者說的。詩的后兩句承接前兩句意思，借歷史典故來抒發(fā)感情。全詩圍繞一個“思”字，直抒胸臆，寫出了詩人對待生死的態(tài)度，特別是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”已經(jīng)成為格言警句，激勵著一代又一代愛國青年。
《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。
1.這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，作者“至今思項羽”，通過歌頌項羽的悲壯之舉，諷刺了南宋統(tǒng)治者___________________的無恥行徑。2.項羽“不肯過江東”的原因是( )A.在當(dāng)時的情況下，項羽認(rèn)為東渡長江會更危險B.雖然項羽可以東渡長江，但他覺得無顏見江東父老，所以寧死不屈， 自殺而死C.項羽高估了自己的能力，認(rèn)為自己有足夠的把握打敗劉邦，不必東 渡長江

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