人教版九年級(jí)上冊(cè)課題1 空氣精品課件ppt

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空氣與我們朝夕相伴，離開了空氣我們不能生存，你熟悉它的組成嗎？人類在探索空氣成分的道路上都經(jīng)歷了怎樣的過程呢？讓我們踏著前人的足跡一起開始探究之旅吧！
第二單元 我們周圍的空氣
課題1 空氣 （第1課時(shí)）
1、了解拉瓦錫測(cè)定空氣的實(shí)驗(yàn)歷程。2、通過對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)操作，觀察、分析、了解空氣的組成。
日常生活中的哪些事例可以讓我們感受到空氣的存在呢？
1、空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓2、樹葉在搖動(dòng)
集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部
你所知道的空氣是怎樣的？請(qǐng)你給大家描述一下。
假如你是當(dāng)時(shí)的拉瓦錫，你該如何測(cè)定空氣中的氮?dú)夂脱鯕饽兀?br/> 除去氧氣，測(cè)量剩余氣體的體積
除去氮?dú)?，測(cè)量氧氣氣體的體積
1、如何將密閉容器中的氧氣消耗掉，而又不產(chǎn)生新的氣體？2、如何測(cè)量被消耗掉的氧氣的體積？
為了搞清楚空氣的成分，很多科學(xué)家致力于這方面的研究，其中最有名的就是法國化學(xué)家拉瓦錫做的實(shí)驗(yàn)。
把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天。
一部分的液態(tài)汞變成了紅色粉末。同時(shí)容器里空氣的體積差不多減少了1/5。
拉瓦錫對(duì)空氣成分的研究
把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來，放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱。
紅色粉末又生成了銀白色物質(zhì)和能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。
思考:拉瓦錫是如何進(jìn)行上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的呢？通過上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫又得出了怎樣的結(jié)論？
（1743~1794）
法國化學(xué)家拉瓦錫用 的方法，第一次明確提出空氣是由 和 組成的。
拉瓦錫得出：（1）空氣由氧氣和氮?dú)饨M成；（2）氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。
（銀白色液體）
（1）曲頸甑中和汞槽中的汞分別起什么作用？ 曲頸甑中的汞：與密閉體系中的氧氣反應(yīng)，將其耗盡。 汞槽中的汞：形成密閉體系；通過汞槽中汞的液面變化情況進(jìn)而判斷密閉體系中氧氣的體積。
（2）為什么玻璃鐘罩內(nèi)汞的液面會(huì)上升？ 汞和密閉體系中的氧氣反應(yīng)，生成固體氧化汞，密閉體系中氣體的量減少，氣壓變小，小于大氣壓，因此大氣壓將汞壓入到玻璃鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)汞的液面上升。
（3）什么現(xiàn)象能說明空氣中氧氣的含量？ 容器內(nèi)空氣的體積差不多減少了1/5。
拉瓦錫較早地運(yùn)用天平作為研究化學(xué)的工具，在他知道了普利斯特里從氧化汞中制取氧氣（當(dāng)時(shí)稱之為脫燃素空氣）的方法后，就做了一個(gè)著名的研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)。拉瓦錫擺脫了傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論（燃素說）的束縛，尊重事實(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)作了科學(xué)的分析和判斷，揭示了燃燒是物質(zhì)跟空氣里的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，指出物質(zhì)里根本不存在一種所謂燃素的特殊東西。在接受其他化學(xué)家見解的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到空氣是兩種氣體的混合物，一種是能助燃，有助于呼吸的氣體，并把它命名為“氧”，另一種不助燃、無助于生命的氣體，命名為氮，意思是“不能維持生命”。
受當(dāng)時(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件的限制，拉瓦錫當(dāng)時(shí)并不能確定不支持燃燒的剩余4/5氣體的成分，誤認(rèn)為剩余的氣體都是氮?dú)猓贸隽丝諝馐怯裳鯕夂偷獨(dú)饨M成的結(jié)論。直到19世紀(jì)末，人們才認(rèn)識(shí)到空氣中除氧氣外，還有其他多種成分。
利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。
1、連接儀器，檢查氣密性。
2、點(diǎn)燃紅磷，迅速伸入瓶中，塞緊瓶塞。
3、待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾。
管口不斷有氣泡冒出，松開手后,導(dǎo)管未端形成一段水柱，則氣密性良好。
①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙生成，放出熱量；②冷卻后，打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1/5。
空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5。
紅磷在封閉的容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水進(jìn)入容器。
【思考】 水為什么能夠進(jìn)入集氣瓶中?
集氣瓶中水上升至約1/5后，不再上升說明剩余的氣體不能燃燒也不支持燃燒，且不溶于水。
【思考】集氣瓶中的水上升到約1/5后，不能繼續(xù)上升，說明剩余氣體有什么性質(zhì)？
（2）紅磷的量不足,導(dǎo)致氧氣未消耗完
（3）紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾；
（4）有部分水留在導(dǎo)管中未進(jìn)入集氣瓶
【思考】在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶空氣總?cè)莘e的1/5，可能的原因是什么呢？
（3）待集氣瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾
（4）導(dǎo)管應(yīng)預(yù)先裝滿水
（5）集氣瓶中加少量水（防止集氣瓶底炸裂）
（1）彈簧夾未夾緊（2）紅磷燃燒時(shí)，伸入集氣瓶中動(dòng)作太慢
【思考】小蘭在實(shí)驗(yàn)中驚奇的發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積竟然大于空氣總?cè)莘e的1/5，這又是什么原因呢？
1、紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？
（1）如果紅磷的量充足，反應(yīng)結(jié)束后瓶內(nèi)有殘余的氧氣，氧氣含量低時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒而熄滅，氧氣剩余。（2）若紅磷的量不足，則反應(yīng)瓶內(nèi)有殘余的氧氣，氧氣沒有消耗到最后量。
2、集氣瓶中先加少量水的作用？
（1）防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，使集氣瓶炸裂（起降溫的作用）（2）吸收生成的白煙（即五氧化二磷）
3、能否用木炭（C）、硫（S）、細(xì)鐵絲（Fe）代替紅磷？為什么？
不能，因?yàn)槟咎亢土蚍謩e與氧氣反應(yīng)后，生成二氧化碳和二氧化硫氣體，密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎不變，因而不能使水進(jìn)入集氣瓶中，也就無法測(cè)出空氣中氧氣的含量。 鐵絲在空氣中不能燃燒，它只有在純凈的氧氣中才燃燒。
4、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，對(duì)反應(yīng)物有什么要求？
(1)物質(zhì)在空氣中就能燃燒，且不與空氣中的其他成分反應(yīng)； (2)反應(yīng)后的生成物不能是氣體；（3）反應(yīng)物無毒。
1. 在空氣的成分中，含量最多的氣體氣體是(??? )A.?氧氣??? B.?氮?dú)???C.?稀有氣體??? D.?二氧化碳
2. 在一充滿空氣的瓶子中，要將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（ ）A．木灰 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷
3. 拉瓦錫利用汞與氧氣的反應(yīng)研究空氣的成分，所用的裝置如圖所示。下列分析不合理的是（ ?? ）A.?汞會(huì)倒吸入曲頸甑中B.?實(shí)驗(yàn)用到了火爐，推測(cè)汞與氧氣的反應(yīng)需要加熱C.?汞的用量可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.?反應(yīng)結(jié)束后，需關(guān)閉火爐冷卻至室溫，才能測(cè)量容器中氣體的減少量
4. 利用如圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是（ ???）A.?實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性B.?白磷的作用是消耗試管中的氧氣C.?白磷熄滅試管冷卻后再打開止水夾D.?最終量筒中液面約降至40mL刻度線處
5. 如圖在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)活塞的玻璃容器里放入足量白磷，將玻璃容器固定好，放在盛有80℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象： ??????? ?????。（2）由此現(xiàn)象得出的結(jié)論：??????????????? ? 。
白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,活塞大約左移到刻度4處
空氣中氧氣大約占總體積的五分之一
6. 如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， 更合理，理由是 。 (3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有哪些? ； 。
使氧氣與銅粉反應(yīng)更充分
未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)