數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)加減法的關(guān)系第2課時(shí)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容
西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材四上第29頁(yè)練習(xí)六。
育人目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解加減法各部分之間的關(guān)系。
2.進(jìn)一步熟練運(yùn)用加減法各部分的關(guān)系去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)、嚴(yán)肅認(rèn)真、獨(dú)立思考的良好個(gè)性品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用加減法各部分的關(guān)系去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
能清晰表達(dá)、準(zhǔn)確運(yùn)用加減法的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
五育融合育人點(diǎn)提示
課題
導(dǎo)入
復(fù)習(xí)引入
第29頁(yè)第3題。
1.先計(jì)算，再選擇任意一組說(shuō)一說(shuō)加減法之間的關(guān)系。
2.小結(jié)：加數(shù)+加數(shù)=和和- 一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)
被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)-差=減數(shù) 減數(shù)+差=被減數(shù)
先計(jì)算，再選擇任意一組說(shuō)一說(shuō)加減法之間的關(guān)系。
新課
教學(xué)
基本練習(xí)
第29頁(yè)第4題。
1.驗(yàn)算一道加法算式有哪些方法?
交換兩個(gè)加數(shù)的位置；用計(jì)算所得的和減去其中一個(gè)加數(shù)；重新算一遍。
2.驗(yàn)算一道減法算式呢？
用被減數(shù)減去差；用差加減數(shù)；重新算一遍。
按要求計(jì)算、驗(yàn)算
計(jì)算和檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
鞏固提高
第29頁(yè)第7題。
自己提問(wèn)自己解答；同學(xué)提問(wèn)自己解答。
提問(wèn)并解答
鞏固應(yīng)用
第29頁(yè)第5，6題。
1.第5題可提示學(xué)生通過(guò)畫線段示意圖來(lái)理解題意。
2.第6題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣算。
學(xué)生獨(dú)立解決
第5題及時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
總結(jié)提升
課堂
小結(jié)
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談收獲
板書
設(shè) 計(jì)
加減法的關(guān)系
被減數(shù)-減數(shù)=差，被減數(shù)-差=減數(shù)，加數(shù)+加數(shù)=和
減數(shù)+差=被減數(shù)，和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)
教學(xué)反思

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