小學數(shù)學西師大版四年級上冊加法運算律教案-教案下載-教習網(wǎng)

學習內容
37-38頁，練習九的相關內容。
育人目標
1.通過練習，進一步鞏固本單元所學知識。
2.能靈活運用所學知識進行簡便計算，提高計算的準確率和熟練程度。
3、增強學生運用簡便計算解決實際問題的能力。
4.讓學生在練習中樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學學習的積極情感，增強學習的興趣和自信。
學習重難點
教學重難點：
正確運用加減法的運算律，靈活地進行計算。
學習評價設計
1.明確本單元學習的簡算方法有哪幾種
2.學生會根據(jù)數(shù)據(jù)特點，根據(jù)簡算的不同類型靈活選擇方法進行簡算。
教學過程
環(huán)節(jié)
學習內容
教師活動
學生活動
五育融合育人點提示
課題
導入
知識整理
1.說說加法交換律、結合律、減法的性質是怎樣的，并用字母表示出來。
加法交換律：a+b=b+a 加法結合律 a+b+c=a+(b+c)
減法的性質： a-b-c=a-（b+c）
2.填空：
（1）兩個加數(shù)（），（）不變，這叫做加法交換律。
（2）三個數(shù)相加，先把（）相加，或者先把（）相加，和不變，這叫加法的結合律。
3.我會表示： + =（）+（）
- - =（）-（）
說說加法交換律、結合律、減法的性質是怎樣的，并用字母表示出來
口答
新課
教學
運用運算律進行簡算：
1.教科書第37頁整理與復習第2題。
（1）學生先獨立完成簡便計算
（2）抽三個學生上臺板演
（3）根據(jù)學生的計算過程，全班訂正。
2.書38頁的6題：
學生先獨立完成，然后全班訂正，說說自己在計算時用了哪些運算律。
3.書第38頁第4題。
先讓學生判斷，說出理由，再訂正。
4.書38頁第5題。
463+396+37=□+□+□=□
285+199=285+□-□=□
512-98=512-□+□=□
這是三種簡便運算形式的題，第一道題要運用湊整的辦法，觀察數(shù)據(jù)特點，然后把396和37交換位置湊成500。第二道題和第三道題都是接近整百數(shù)的題，要運用多加了要減、多減了要加。
獨立完成簡便計算
全班訂正，說說自己在計算時用了哪些運算律。
在具體練習中，培養(yǎng)學生實事求是、言必有據(jù)、獨立思考的良好個性品質。
拓展練習
11+12+13+14+15+16+17=？說出你的計算方法
獨立思考完成，集體分享交流。
鞏固應用
課堂練習
獨立完成7—9題
解決實際問題：
弄懂題意，正確列出算式
確定簡算方法
在解決實際問題時，靈活選擇簡算方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。
總結提升
全課小結
說說本堂課的收獲
學生自由說想法和感受。
板書
設計
整理與復習
加法交換律：a+b=b+a 加法結合律 a+b+c=a+(b+c)
減法的性質： a-b-c=a-（b+c）
教學反思