教學(xué)設(shè)計
仁壽縣鐘祥鎮(zhèn)小學(xué)校 陳紅
教學(xué)內(nèi)容:教材第28頁例1及教材29頁練習(xí)六第1—4題
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生結(jié)合具體情境,認(rèn)識并掌握加減法的關(guān)系,加深對加減法的理解,會用加減法關(guān)系解決相關(guān)問題。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步判斷推理能力及主動探索精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握加減法的關(guān)系,加深對加減法理解,會用加減法關(guān)系解決相關(guān)問題。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、情境引入
1.師多媒體出示單元主題圖,讓生仔細(xì)觀察后抽生回答小豬和小狗提出了什么問題?
2.師:今天全班同學(xué)比一比,看誰能幫助小豬和小狗找到答案。
二、新知教學(xué)
1.師多媒體出示教材28頁例1情境圖。
成年大熊貓有17只,大熊貓寶寶有18只,一共有大熊貓35只。
師抽學(xué)生很快說出成年大熊貓、在大熊貓寶寶及大熊貓總數(shù)。
師:同學(xué)們根據(jù)以上三個信息,任選兩條信息提出一個數(shù)學(xué)問題并列式解答。
學(xué)生1:成年大熊貓有17只,大熊貓寶寶有18只,一共有多少只大熊貓?17+18=35(只)
學(xué)生2:一共有大熊貓35只,成年大熊貓有17只,大熊貓寶寶有多少只?35-17=18(只)
學(xué)生3:一共有大熊貓35只,大熊貓寶寶有18只,成年大熊貓有多少只?35-18=17(只)
老師:同學(xué)們利用學(xué)過的加減法知識,自己不但提出了問題,還做出了正確的解答,同學(xué)們非常棒!
師:那同學(xué)們知道17、18、35這三個數(shù)在這三個算式中分別叫什么名字嗎?
學(xué)生1:17+18=35這個算式中,17和18叫加減,35叫和;
學(xué)生2:35-17=18這個算式中,35叫被減數(shù),17叫減數(shù),18叫差;
學(xué)生3:35-18=17這個算式中,35叫被減數(shù),18叫減數(shù),17叫差。
師:為什么同一個數(shù)字在不同算式里名稱卻不一樣?
讓生仔細(xì)觀察,比較這三個算式,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生小組講座后匯報結(jié)果。
學(xué)生1:加法中的和相當(dāng)于減法中的被減數(shù),加法中的加數(shù)相當(dāng)于減法中的減數(shù)或差。
學(xué)生2:已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)是多少,用減法計算。
學(xué)生3:已知兩個數(shù)的差和減數(shù),求被減數(shù)是多少用加法計算。
學(xué)生4:我們可利用加減法關(guān)系進(jìn)行計算。
……
師小結(jié):加減法之間存在著數(shù)量關(guān)系,加法中的和相當(dāng)于減法中被減數(shù),加法中的一個加數(shù)相當(dāng)于減法中減數(shù),加法中另一個加數(shù)相當(dāng)于減法中的差。
師:同學(xué)們能用關(guān)系式表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)嗎?
生小組交流后說出交流講座結(jié)果:
加數(shù)+加數(shù)=和
和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)
被減數(shù)-差=減數(shù)
差+減數(shù)=被減數(shù)
師:從這幾組關(guān)系式中我們看出:減法是加法的逆運(yùn)算,計算時我們可利用加減法這種逆運(yùn)算進(jìn)行驗(yàn)算。
2.說一說:
出示教材第28頁“課堂活動”第1題兩個算式。
在小組中以搶答形式完成,評出獲勝小組,給予表揚(yáng)。
3.議一議:
出示教材第28頁“課堂活動”第2題
師:怎樣求出算式中缺少的數(shù)。
三、鞏固練習(xí)
完成教材第29頁練習(xí)六第1—4題。
四、課堂小結(jié)
師:通過這節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
(生回答略)
板書設(shè)計
第1課時 加減法關(guān)系
18 + 17 = 35
加數(shù) 加數(shù) 和
35 – 17 = 18
被減數(shù) 減數(shù) 差
35 – 18 = 17

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加減法的關(guān)系

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