教學(xué)目標(biāo):
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,以及判斷、推理能力。通過分析的出結(jié)論。知識(shí)目標(biāo):
體驗(yàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則,并能正確的計(jì)算。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來源于生活,體驗(yàn)操作的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn):整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則推導(dǎo)過程。教學(xué)策略:
在小組間交流合作的基礎(chǔ)上,通過操作得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
前一課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,你們還記得嗎?老師考一考你們好嗎,看題目。
5 ÷5=
9
2 ÷4=
5
1 ÷7=
7
指名說出計(jì)算方法和結(jié)果,并評(píng)價(jià)。那么這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。好不好。(好)
二、學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)
用投影儀出示課本的題目
有 4 張同樣的大餅每兩張為一份,可以分成多少份?指名回答:4
÷2=?并說出列式的依據(jù)。
有 4 張同樣的大餅每一張為一份,可以分成多少份? 指名回答:4÷1= ?并說出列式的依據(jù)。
有 4 張同樣的大餅每兩張為一份讓學(xué)生畫一畫,涂一涂,并在小組
間交流討論,最后全班交流,指名回答。
教師小結(jié):從圖上看出結(jié)果是 8,4÷ 1
2
4×2=8 來表示。
=8,也可以用
有 4 張同樣的大餅,每 1
3
張為一份,可以分成多少份?每 1
4
張為一
份,可以分成多少份?在小組中解決這兩個(gè)問題,然后全班交流,教師評(píng)價(jià)。
三、計(jì)算法則的教學(xué)。
出示一下題目
11

2
4÷ 1
4
2÷ 1
3
()4×24÷
3
()4×42÷ 1
2
()2×32÷ 2
3
()4×3
()2×2
()2× 3
2
先讓學(xué)生計(jì)算,交流結(jié)果。然后提出問題,你通過看算式和結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么?
全班交流,教師小結(jié):
除以一個(gè)數(shù)(零除外)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。四、鞏固目標(biāo)。
課本中的畫一畫。
先指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上畫出線段圖,然后利用線段圖列出算式,并計(jì)算結(jié)果。同桌判定。
試一試題目
獨(dú)立計(jì)算,指名回答。五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)
cb
a÷=a×
bc
(b、c≠0)

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2 分?jǐn)?shù)除法

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