Unit 2  ColoursPart A  Let’s talk  Draw and say教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色扮演。2. 能夠在情境中運(yùn)用“Good morning.”與同學(xué)和老師互相問候，并用“This is...”介紹他人。3. 能夠了解Mr與Miss 的用法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 運(yùn)用所學(xué)問候語“Good morning.”向他人問候。2. 運(yùn)用所學(xué)句型“This is...”介紹他人。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的音頻、視頻材料和教學(xué)課件。2. 教師準(zhǔn)備好Miss White、Mr Jones和Miss Green的頭飾。教學(xué)過程Step 1: Review & Lead in (復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)         1. 舊知復(fù)習(xí)教師用課件呈現(xiàn)Wu Yifan、Sarah、John、Mike的照片，提問學(xué)生。T: Who are they?     Ss: Wu Yifan, Sarah, John and Mike.2. 新課導(dǎo)入教師繼續(xù)呈現(xiàn)Mr Jones的照片，提問“Who is he?”。學(xué)生對(duì)Mr Jones比較陌生，教師將Mr Jones介紹給同學(xué)們。T: He is Mr Jones. Mr Jones is a good teacher.Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)Let’s talk1. 呈現(xiàn)對(duì)話（1）教師在課件中呈現(xiàn)Mr Jones的另一張照片，并向?qū)W生們介紹“Look! This is Mr Jones.”。向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，將某人介紹給別人時(shí)，可以說“This is...”。（2）教師隨機(jī)提問兩名學(xué)生，讓學(xué)生走上講臺(tái)用 “This is...”把對(duì)方介紹給同學(xué)們。S1: This is...S2: This is...（3）學(xué)生三人之間，一個(gè)同學(xué)用“This is...”把另一個(gè)同學(xué)介紹給第三個(gè)同學(xué)。S1: This is A. A, this is B.S2: This is B. B, this is C.S3: This is C. C, this is A.（4）教師呈現(xiàn)一張Wu Yifan早晨去上學(xué)的圖片，并強(qiáng)調(diào)在早晨我們與別人打招呼時(shí)，可以說“Good morning.”。T: Good morning, boys and girls.      Ss: Good morning, Miss Zhang.T: Good morning, A.                A: Good morning, Miss Zhang.2. 聽一聽，讀一讀教師利用課件，播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。3. 角色扮演（1）教師將準(zhǔn)備好的Miss White的頭飾戴上，隨機(jī)點(diǎn)兩名學(xué)生走上講臺(tái)，一人戴Mr Jones的頭飾，另一人戴Miss Green的頭飾。三人表演Let’s talk部分的對(duì)話。（2）學(xué)生三人一組，練習(xí)Let’s talk的對(duì)話。教師邀請(qǐng)兩組同學(xué)走上講臺(tái)，戴著頭飾對(duì)Let’s talk部分進(jìn)行角色扮演。4. 練一練，說一說教師介紹：在我們的英語課本中，還出現(xiàn)了許多同學(xué)，現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下。教師利用課件出示Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的照片，讓學(xué)生來介紹。S1: This is...S2: This is...S3: This is......Step 3: Consolidation & Extension (鞏固&拓展)Draw and say1. 游戲：你畫我猜教師讓學(xué)生們參照課本中的一個(gè)人物畫簡(jiǎn)筆畫，之后展示出來。其他的學(xué)生用句型“This is...”來回答他/她是誰，回答對(duì)的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。S1: This is...S2: This is...2. 歌曲《Good morning to you》教師利用課件呈現(xiàn)學(xué)生們?cè)绯可蠈W(xué)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。播放歌曲《Good morning to you》，學(xué)生跟著音樂一起唱。之后，與學(xué)生打招呼：T: Good morning, boys and girls.        Ss: Good morning, Miss Zhang.學(xué)生們互相打招呼：S1: Good morning, A.                 S2: Good morning, B....Step 4: Summary (小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在早晨向別人打招呼可以說“Good morning.”,介紹他人的表達(dá)方式“This is...”，我們?cè)谂c他人交流時(shí)要注意禮貌待人、真誠待人。Step 5: Test (當(dāng)堂微測(cè))選擇合適的選項(xiàng)，補(bǔ)全句子。A.Good morning     B.this is     C.JohnAnswer: 1.B  2.C   3.AStep 6: Homework (作業(yè))1. 聽錄音，仿讀對(duì)話三遍。2. 仿照對(duì)話介紹其他的同學(xué)。3. 完成本課時(shí)的配套練習(xí)。4. 預(yù)習(xí)Part A Let’s learn 部分。板書設(shè)計(jì)Unit 2   ColoursPart A   Let’s talk   Draw and sayGood morning.       Mr Jones.         Miss Green.This is    John.    Mike.    Sarah.教學(xué)反思1. 亮點(diǎn)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊扣知識(shí)要點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)突出了教學(xué)重難點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶，提高了教學(xué)效率。2. 不足之處：本課的操練活動(dòng)較為單一，機(jī)械性操練較多。3. 教學(xué)建議：采用多種操練方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

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