2021年部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《期末語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)》試卷 8

這是一份人教部編版四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)綜合一課一練，共4頁(yè)。試卷主要包含了我會(huì)拼寫，我會(huì)拼讀，我能在里填上合適的詞語(yǔ)，我會(huì)照樣子，寫詞語(yǔ)，我會(huì)選詞填空，我能改寫句子，我能按課文內(nèi)容填空，我會(huì)閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

卷首寄語(yǔ)：同學(xué)們，緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?，F(xiàn)在就請(qǐng)打開你智慧的頭腦，來(lái)采摘這些豐收的果實(shí)吧!相信只要細(xì)心，你一定會(huì)很出色的。加油!
一、我會(huì)拼寫。(10分)
yǎnɡ wò nínɡ ɡù hé xié lǐ cǎi
lánɡ tūn hǔ yàn hénɡ qī shù bā shǎnɡ xīn yuè mù
二、我會(huì)拼讀。（用\劃去錯(cuò)誤的讀音)(4分)
調(diào)(dià tiá)動(dòng) 婚(hūn fēn)姻
湖畔(pàn bàn) 癡(cī chī)心妄想
三、我能在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
( )的鮮花 ( )地奔跑 表演得( ） 盡情地( )
四、我會(huì)在句子中找出反義詞，寫在后面的( )里。(4分)
1.這幾天爸爸的工作很繁忙，幾乎沒有空閑的時(shí)間。( )——( ）
2.我們要有環(huán)保的意識(shí)，愛護(hù)花草樹木，不破壞環(huán)境。( )——( )
五、我會(huì)照樣子，寫詞語(yǔ)。(8分)
1.興致勃勃( )( )
2.東倒西歪( )( )
3.三心二意( )( )
4.寫出兩個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詞語(yǔ)：例：攻其不備( )( )
六、我會(huì)選詞填空。(4分)
感激 感動(dòng) 感情
1.小男孩不向困難低頭的精神( )了在場(chǎng)的每一位觀眾。
2.人們非常( )大自然給予的一切。
雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?br> 不是……而是…… 只有……才……
3.( )認(rèn)真學(xué)習(xí)，( )能取得好成績(jī)。
4.( )中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。
七、我能改寫句子。(10分)
1.一條清澈見底的小河出現(xiàn)在我的眼前。(縮句)

2.今天下午，大雪下了整整一天。(修改病句)

3.一陣大風(fēng)把金黃的樹葉吹了起來(lái)。(改成“被”字句)

4.我勤奮學(xué)習(xí)。我期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞并成一句話)

5.體會(huì)帶點(diǎn)字的用法并仿寫句子。
例：空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

八、我能按課文內(nèi)容填空。(6分)
1.童孫未解供耕織，( )。(《四時(shí)田園雜興》范成大 )
2.大漠孤煙直，（ ）。（《使至塞上》王維）
3.我攀登過(guò)( )的泰山，游覽過(guò)( )的香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。(《桂林山水》)
4.誰(shuí)都有生活的( )，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)( )的繽紛世界。(《觸摸春天》)
九、我會(huì)閱讀。(20分)
(一)
眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他rá shù( )你。”
普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”
火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。(《普
羅米修斯》)
1.在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。(2分)
2.宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從 這個(gè)詞看出來(lái)；(1分)宙斯十分憤怒后是這樣做的：
(2分)，從此看出他是一個(gè)殘暴、自私自利的人。
3.“盡管如此”中的“如此”指的是什么？(在文中畫上“——”)(1分)
4.普羅米修斯不歸還火種的原因是 。(2分)
5.你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？(2分)

(二)
黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚，從龜巢到海邊一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百
上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥，它們可以飽餐一(噸 頓)了。
天啊 我聽見同伴說(shuō) 看我們做了些什么 這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁(xū yù)地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出的歡樂叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到那樣的傷害?！?《自然之道》)
1.在文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或字形上面畫“√”。(2分)
2.“徹”字用音序查字法應(yīng)查字母( )；用部首查字法，應(yīng)查部首( )(2分)
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)
近義詞：迅速——( ) 反義詞：明媚——( )
4.在第二自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5．“補(bǔ)救”在文中是指 (2分)
十、我會(huì)寫作。(30分)
題目：我忘不了他(她)
這個(gè)人是誰(shuí)？是什么原因讓你忘不了他(她)？請(qǐng)你用一兩件具體的事突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
新化期末質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、仰臥 凝固 和諧 理睬 狼吞虎咽 橫七豎八 賞心悅目
二、tiá fēn bàn cī
三、美麗 飛快 精彩 飛舞
四、1.繁忙——空閑 2.愛護(hù)——破壞
五、1.千里迢迢 氣喘吁吁 2.南轅北轍 東張西望 3.百發(fā)百中 千鈞一發(fā)
4.草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳（或：百戰(zhàn)百勝 攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝）
六、1.感動(dòng) 2.感激 3.只有……才…… 4.雖然……但是……
七、l.小河出現(xiàn)在眼前。 2.今天，大雪下了整整一個(gè)下午。 3.金黃的樹葉被一陣大風(fēng)吹了起來(lái)。 4.因?yàn)槲仪趭^學(xué)習(xí)，所以我期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。
5.嘩嘩流過(guò)的小溪，滔滔不絕地講述著自己一路上的所見所聞。
八、1．也傍桑陰學(xué)種瓜 2.長(zhǎng)河落日?qǐng)A 3.峰巒雄偉 紅葉似火 4.權(quán)利 屬于自己
九、(一)l.吩咐 饒恕 2.氣急敗壞 他命令火神把普羅米修斯押到高加索山上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦 3.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。 4.他要為人類造福 5.我最欣賞普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人類造福的精神。
(二)1.頓 xū 2.C 彳 3.快速 陰暗 4.“ !” ，“ !” 5.學(xué)著向?qū)У臉幼樱研『｝敺呕睾＠锶ァ?br>