一、教學目標
1．能聽、說、讀、寫單詞及詞組grass、gym、ag和dining hall。
2．了解與一般過去時連用的時間狀語：years ag、mnths ag、last year和last mnth。
3．能運用There be句型的一般現(xiàn)在時和一般過去時表達不同時間的某地點和某事物。
二、教學重點、難點
聽、說、讀、寫單詞及詞組grass、gym、ag和dining hall，并能靈活運用There be句型的一般現(xiàn)在時和一般過去時。
三、教學準備
單詞卡片、教學光盤和多媒體課件。
教學過程
板書設(shè)計
Unit 4 Then and nw
Part A Let's learn Find the mistakes
dining hall gym grass ag ag ag
There was n gym in my schl twenty years ag.
Nw there's a new ne in ur schl.
教學反思
1．亮點：本課時主要是詞匯和簡單的句型學習。教師設(shè)置情境，逐個引出并學習生詞，并對重點句型進行對比展示，降低了學習的難度，易于學生接受新知識。
2．不足之處：缺少對There be句型的一般過去時的點撥。
3．教學建議：教學過程中要注意教學生靈活運用There be句型的一般現(xiàn)在時和一般過去時來表達現(xiàn)在和過去的變化，引導學生區(qū)分一般過去時和一般現(xiàn)在時所表達的不同含義。
Step 1：Review&Lead in(復習&導入)
1．教師播放本單元歌曲“Changes in me”，學生在教師的引導下跟唱，作為課前熱身。
2．教師拿出學校的圖片和學生對話。T: What's this? S: It's a library.引導學生用There be句型來說“There is a library in ur schl.”，以此類推，分別描述 teachers' ffice、playgrund、cmputer rm和art rm等。
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當堂操練)
1．教師出示學校的草坪圖和學生對話。T: What's this? Ss: It's grass. (板書grass并教讀)
Chant: Grass, grass. Play ftball n the grass.
2．出示飯廳的圖片和學生對話。T: What's this? Ss: It's a dining hall. (板書 dining hall并教讀)
Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dining hall.
3．教師出示體育館圖片和學生對話。T: What's this? Ss: It's a gym. (板書 gym并教讀)
Chant: Gym, gym. Play basketball in the gym.
4．教學單詞ag及詞組 ag、 ag。
教師先說幾個句子讓學生感受。“I went fishing three days ag. I went t Beijing tw years ag.”。(板書并教讀ag)讓學生說出 ag、 ag的意思并造句。
5．出示課本掛圖，板書并介紹本課重難點句型：
There was n gym in my schl twenty years ag.
Nw there's a new ne in ur schl.
板書“There ag/last year/mnth. Nw there is/are...”。引導學生理解并朗讀，指導學生注意觀察、比較和總結(jié)。
6．教師呈現(xiàn)本校新舊照片兩張，學生學說句子，描述學校以前和現(xiàn)在的樣子。例如：
There was n cmputer rm ten years ag. Nw there's a new ne in ur schl.
7．教師播放錄音，學生聽錄音，給單詞標序號，并跟讀。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
1．模仿Wu Yifan和他的爸爸，分角色表演Let's learn部分的對話，并進行自由創(chuàng)編對話。
2．指導學生完成Find the mistakes。
讓學生想象并說說他們心中的唐代是什么樣子，有哪些場所、物件。
呈現(xiàn)課本Find the mistakes圖片，師生一起觀察圖片，讀一讀詞匯，看看圖片中都有哪些場所。
T: It's the Tang dynasty. It was mre than 1，000 years ag.
玩“大家來找茬”游戲，完成Find the mistakes部分的課堂活動。
學生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。
鼓勵小組代表上臺仿照例句進行描述，教師給予適當指導。
Step 4：Summary(小結(jié))
本課我們重點學習了運用There be句型的一般現(xiàn)在時和一般過去時表達不同時間的某地點和某事物。
Step 5：Test(當堂微測)
單項選擇。
( )1.There ________ a lake in the nature park five years ag.
A．is B．was C．a(chǎn)re
( )2.There________ a big factry near ur schl last year.
A．is B．was C．a(chǎn)re
( )3.Nw there ________ a gym in ur city.
A．is B．was C．were
( )4.There ________ n cmputer rm in ur schl twenty years ag.
A．is B．was C．were
( )5.At that time, peple________ g there by bus.
A．dn't B．didn't C．weren't
Answer: 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1．抄寫并背誦dining hall、gym、grass、years ag、mnths ag、last year和last mnth。
2．做本課時的配套練習。
3．預習Part B Let's talk。

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