【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識與技能：
識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu) 思、設(shè)計要領(lǐng)。
2. 過程與方法：
用畫或剪貼造型的方法設(shè)計生活標(biāo)志。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的時實踐能力和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。
【教學(xué)重、難點】
重點：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。
難點：設(shè)計的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。
【教學(xué)過程 】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，老師想知道在剛剛過去的周末，你們都去了哪里？
生1：去了……
生2：去了…….
師：孩子們的周末生活真是豐富多彩??！你想知道大家的好朋友---圖圖去了哪里嗎？
生：想。
師：上個周末圖圖的爸爸和媽媽帶著他去了游樂園，游樂園真大啊，而且里面有很多好玩的游樂設(shè)施，圖圖玩得特別開心。突然，圖圖想上廁所，就急急忙忙往廁所跑，幾秒鐘后，廁所傳來了一陣女生的尖叫聲。同學(xué)們猜猜是怎么回事??？
生1：廁所壞了。
生2：有強盜來了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了！還有不同的猜測嗎？
生3：圖圖跑到女廁所。
師：我們一起來看看。（師展示課件）原來游樂園的標(biāo)志是這樣的，圖圖太急了，根本沒認(rèn)真看清標(biāo)志就沖進(jìn)去了?？磥碓谖覀兩钪袠?biāo)志是非常重要的，今天我們就一起來研究研究“生活標(biāo)志”（板書：生活標(biāo)志）
二、探索新知
師：那么什么是標(biāo)志呢？（幻燈片出示標(biāo)志的概念）
師：圖圖在游樂場里玩得大汗淋漓，他又熱又渴，于是他買了一塊雪糕，三口兩口吃完了，可是剩下的雪糕袋和雪糕棍放在哪呢？請你幫助粗心的圖圖看看他應(yīng)該把垃圾扔到哪個箱子里？
生1：我認(rèn)為應(yīng)該仍在灰色那個箱子里。
師：你能說說你的理由嗎？
生2：因為灰色箱子上有扔垃圾的標(biāo)志，而黃色的那個箱子上的標(biāo)志是禁止吸煙。
師：你真是一個細(xì)心的孩子。不僅幫助粗心的圖圖解決了問題，而且還告訴了我們這兩個標(biāo)志的意思，你真棒！
師：這個標(biāo)志給我們的行為起到了什么作用呢？
生1：這個標(biāo)志可以引導(dǎo)我們把垃圾扔到那個箱子里。
生2：這個標(biāo)志可以提示我們把垃圾扔到那個箱子里。
師：幻燈片出示：標(biāo)志的作用：引導(dǎo)、提示。
師：圖圖玩了半天，他覺得有些餓了，圖圖站在這個店前，猶豫了，請同學(xué)們猜一猜這是哪里？
生1：營業(yè)廳。
生2：餐館。
生3：肯德基。
師：我們來看看這到底是哪里？（出示課件）
生:原來是肯德基。
師：這個是什么店呢？（出示麥當(dāng)勞的圖片）
生：麥當(dāng)勞。
師：怎么現(xiàn)在一看就知道是麥當(dāng)勞的標(biāo)志。
生：因為門口的那個標(biāo)志就是麥當(dāng)勞的標(biāo)志。
師：這兩個標(biāo)志有什么作用呢？
生：讓我們能馬上就知道是什么店。
師：說得真好，這就是我們標(biāo)志的另一個作用----識別的作用。（幻燈出示“識別” ）
師：今天，老師也給大家?guī)硪恍?biāo)志，大家給它們分一下類吧！
幻燈片出示：1.公共標(biāo)志2.文化標(biāo)志3.體育標(biāo)志4.政府、團(tuán)體機構(gòu)標(biāo)志5.商業(yè)標(biāo)志
師：你能結(jié)合這些標(biāo)志說一說標(biāo)志設(shè)計的幾個特點嗎?
教師板書：1.簡潔2.醒目3.易懂4.美觀。
那么標(biāo)志有哪些元素組成呢？（文字、圖形、色彩、編排）
說一說下面四種標(biāo)志哪個顏色搭配最好？
標(biāo)志的顏色為什么不一樣呢？（幻燈片）
標(biāo)志色彩的規(guī)律。（幻燈片）
標(biāo)志不但顏色有不同，而且形狀也不同， 那么你能說一說表示危險的用什么形狀嗎？
那么標(biāo)志是怎樣設(shè)計的呢？（幻燈片文字變形和實物變形）
今天老師也給大家?guī)砹艘恍?biāo)志，我們欣賞一下。
老師還帶來了幾位小朋友們的作品，讓我們看一看。
同學(xué)們，我們欣賞了這么多標(biāo)志，我想你們也一定想設(shè)計一個標(biāo)志吧，先別急，看一下我們本節(jié)課的“溫馨提示”吧！（幻燈片呈現(xiàn)）
三、藝術(shù)實踐
學(xué)生創(chuàng)作 ，教師巡回指導(dǎo)。（幻燈片放映）
四、作品展評（學(xué)生自評、師評、互評相結(jié)合）
“小小競標(biāo)臺”，你中標(biāo)了嗎？
好了，同學(xué)們，我們的標(biāo)志設(shè)計大賽開始了，看一看你中標(biāo)了嗎？
說一說誰的標(biāo)志設(shè)計最好？
五、師小結(jié)，拓展與延伸
同學(xué)們，你們今天的標(biāo)志設(shè)計的太精彩了，無論從造型，還是色彩的運用上都非常好，你們設(shè)計的這些標(biāo)志將成為我們校園中一道亮麗的風(fēng)景線！老師希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在今后的生活中能夠看到標(biāo)志正確識別，同時能夠設(shè)計出更多、更好、更漂亮的標(biāo)志，使我們的生活更規(guī)范、環(huán)境更美觀！

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小學(xué)美術(shù)蘇少版（2024）二年級下冊電子課本

17 標(biāo)志

版本： 蘇少版（2024）

年級： 二年級下冊

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