學(xué)科：美術(shù)
日期：
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過觀察昆蟲的圖片，讓學(xué)生了解昆蟲的外形特征。
2.能抓住昆蟲的特征，用自己簡單的線條表現(xiàn)出自己感興趣的一只昆蟲。
3.通過欣賞和繪畫，感受昆蟲的形態(tài)、色彩、花紋之美，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
二、制定依據(jù)
教材分析：
《蟲蟲蟲》是第四冊(cè)美術(shù)教材中表現(xiàn)昆蟲的第一課，本課是通過欣賞、觀察昆蟲的圖片，讓學(xué)生了解昆蟲的外部特征，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歸納昆蟲的外部特征，最后能用能用寫生的方法表現(xiàn)昆蟲，并用點(diǎn)線面幫昆蟲穿上漂亮的衣服。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力；感受到美來源于生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
學(xué)生分析：
二（3）班的孩子很活潑，平時(shí)很愛看影片，非常愛看課外書，對(duì)美術(shù)課充滿興趣。由于一年級(jí)沒有專業(yè)老師，美術(shù)基礎(chǔ)稍微薄弱了一點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)過了《動(dòng)物朋友》后，其造型能力有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，且該課之前的《點(diǎn)線面》和《會(huì)變的花、樹、葉》的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓學(xué)生在本課畫完昆蟲的外形，為昆蟲設(shè)計(jì)漂亮的衣服時(shí)教師放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)打下一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：能通過觀察和比較，了解昆蟲特征，用寫生的方法表現(xiàn)出昆蟲的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：能用繪畫的方式表現(xiàn)出昆蟲的細(xì)節(jié)特征。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
猜謎導(dǎo)入
1．出示謎語：小飛機(jī)，大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，兩對(duì)翅膀薄又明，捕捉蚊蟲有本領(lǐng)。
2．在蟲子王國蜻蜓還有很多小伙伴，一起見一見。
學(xué)生猜謎
學(xué)生認(rèn)昆蟲
讓學(xué)生對(duì)昆蟲有初步的概念。
核
心
過
程
推
進(jìn)
觀察昆蟲特征
1．找共同特征，完成兒歌
出示圖片：小蟲子們要擁有哪些特征才是昆蟲呢？
完成兒歌：小昆蟲，真有趣，身體分為頭、胸、腹，一對(duì)觸角長頭上，六條小腿長胸部。
2．小游戲：找一找
了解了昆蟲的基本條件，我們就能很快分辨出哪些是昆蟲了，請(qǐng)小朋友玩找昆蟲游戲。
小組觀察昆蟲，討論找出共同特征：身體分3部分，有6條腿，頭上有2根觸角。根據(jù)這些特征完成兒歌。
學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的昆蟲特征，快速找出昆蟲。
用游戲的方式讓學(xué)生觀察昆蟲的外形、花紋和顏色特征，重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，也給學(xué)生創(chuàng)造一種玩中學(xué)，學(xué)中樂的氛圍。
示范畫昆蟲
1．示范畫獨(dú)角仙：
現(xiàn)在蔣老師想來畫一畫這只天牛，請(qǐng)大家和我一起畫，好嗎？
2．請(qǐng)同學(xué)總結(jié)步驟：聯(lián)系之前畫動(dòng)物的步驟。（邊說邊示范）
觀察獨(dú)角仙的圖片。
學(xué)生總結(jié)步驟：
1．先觀察
2．用基本型概括
3．畫細(xì)節(jié)特征
通過老師的示范讓學(xué)生知道表現(xiàn)昆蟲的步驟是先畫整體再畫細(xì)節(jié)
學(xué)生創(chuàng)作
1．同學(xué)們想不想也來試一試？現(xiàn)在是我們二（3）班同學(xué)表現(xiàn)的時(shí)候了。
作業(yè)內(nèi)容：用你喜歡的方式畫一只昆蟲。
作業(yè)要求：
a．盡量畫大一點(diǎn)
b．要抓住昆蟲的特征
2．出示部分學(xué)生作業(yè)。
你有哪些意見或建議
3.在建議的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改
4.出示其他學(xué)生作品圖片。
5.讓蟲蟲穿上漂亮圖案的外衣參加晚會(huì)
學(xué)生畫昆蟲
欣賞學(xué)生作品，提出修改意見。
觀察加入了美麗的花紋。
也給自己畫的昆蟲穿上漂亮的衣服參加晚會(huì)。
通過作品欣賞，從別人的作品中受到表現(xiàn)。
將作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求明確告訴學(xué)生，讓學(xué)生繪畫的時(shí)候有點(diǎn)可循
展示與評(píng)價(jià)
你可以肯定他的優(yōu)點(diǎn)，也可以給他提出改進(jìn)的建議。
根據(jù)作業(yè)要求評(píng)價(jià)
說優(yōu)點(diǎn)或提建議
拓展
利用昆蟲的一些本領(lǐng)或外形，運(yùn)用到生活中。
感受仿生學(xué)在生活中的運(yùn)用
拓開學(xué)生想象的空間，激發(fā)學(xué)生在生活中善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
蟲 蟲 蟲
——畫昆蟲
教
師
示
范

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小學(xué)美術(shù)蘇少版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

15 蟲蟲蟲（二）

版本： 蘇少版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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