18 阿西莫夫短文兩篇
-----阿西莫夫
1.明確文章的說明內(nèi)容，理清說明的順序，了解本文既簡(jiǎn)明精煉，又幽默風(fēng)趣的語言特色。 2.理解“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。
艾薩克·阿西莫夫， 當(dāng)代美國(guó)最著名的科普作家、科幻小說家、世界頂尖級(jí)科幻小說作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。代表作有《基地》，《鋼窟》，《我，機(jī)器人》。
骨骼（gé） 漂移 (piā） 地殼(qià) 深淵（yuān） 馱著（tuó） 島嶼鏈(yǔ liàn) 兩棲（qī） 銥（yī） 潮汐(xī) 硅（guī） 追溯（sù） 褶皺（zhě zhòu） 劫難（jié） 鳥臀目（tún） 蟾蜍（chán chú） 衍射（y?n） 攜帶（xié）
看誰積累得多
遺?。哼z留下來的骨骸。 褶皺：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而 形成彎曲。 劫難：災(zāi)難。 致密：細(xì)致精密。 追溯：逆流而上，向河江發(fā)源處走。比喻探索事物 的由來。 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制 作，沒有縫兒，比喻事物沒有一定破綻。
文章分為三大部分： 第一部分（1）：開篇點(diǎn)出文章主旨，不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，互相啟發(fā)的。 第二部分（2）~（14）：主要采用了舉例子的說明方法，說明南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，證明了大陸漂移假說，印證了主旨。 第三部分（15）：寫出了南極洲恐龍化石發(fā)現(xiàn)的作用，照應(yīng)第一自然段，突出了文章的主旨。
討論：本文是什么順序？
本文的寫作順序：邏輯順序。本文作者是先舉出南極發(fā)現(xiàn)恐龍這一實(shí)例，接著提出問題、分析問題，最后得出結(jié)論：南極恐龍化石的發(fā)吧現(xiàn)證明板塊學(xué)說的合理性。 同時(shí)也說明“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其它領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。
這篇文章標(biāo)題是《恐龍無處不在》，那么它的說明對(duì)象是否就是恐龍呢？ 南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼“板塊理論”提供了一個(gè)強(qiáng)有力的佐證。 課文說明對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科，從中我們明白一個(gè)什么道理。 生物學(xué)（恐龍）——地質(zhì)學(xué)（板塊理論）就如文章開頭所說“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！?br/>語言運(yùn)用 嚴(yán)密準(zhǔn)確
阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強(qiáng)著稱。你知道本文的語言特色嗎？A.作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說明文字B.課文中多處使用了設(shè)問句。這樣既將中心內(nèi)容一步步推出，又使讀者感到非常親切，如面對(duì)面的交流。C.采用打比方的方法，使語言既生動(dòng)形象又明白
請(qǐng)帶著以下兩個(gè)問題仔細(xì)閱讀文章：對(duì)于在南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，作者作出了怎樣推論？作者是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的？請(qǐng)找出作者思考問題的軌跡？
1 、第六節(jié)“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷 移。2、作者首先發(fā)現(xiàn)問題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石——恐龍并不適應(yīng)南極的氣候——它們是如何超過大洋到另一個(gè)大陸去的呢？然后進(jìn)行假設(shè)推理：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構(gòu)造理論——推斷“泛大陸”形成時(shí)，所有陸地都處在熱帶和溫帶環(huán)境中，適合恐龍生活——進(jìn)一步推斷“泛大陸”后來又分裂成四部分——于是每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。
——此句用設(shè)問的方法過 渡，引出下文。
賞點(diǎn)一：“恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?”
賞點(diǎn)二：“在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。 ”
——這句話采用列數(shù)字的說明方法，形象具體的表現(xiàn)了泛大陸發(fā)展變化之快與時(shí)間之久。
——這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，形象準(zhǔn)確的表現(xiàn)了“板塊構(gòu)造”理論對(duì)地質(zhì)界的影響之大。
賞點(diǎn)三：“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。
(一)說明方法的判斷 1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱( ) 2、大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分（ ） 3、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個(gè)所有的問題提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深淵等等.（　　 ）
南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石
6、阿西莫夫短文兩篇 之二 被壓扁的沙子
作者：艾薩克·阿西莫夫
1、把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)2、本文說明其觀點(diǎn)的行文順序及語言特點(diǎn)3、善于運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文中提取主要信息。4、科學(xué)需要合乎邏輯的分析、探索。5、廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、了解文章所說明的事理，領(lǐng)會(huì)文章的說明順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 2、、品味本文語言嚴(yán)密準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
阿西莫夫(IsaacAsimv,192O-1992) 是美籍猶太人，為本世紀(jì)最頂尖的科幻小說家之一，曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就「大師獎(jiǎng)」。
恐龍（英文名：Dinsaur） [1] ，是出現(xiàn)在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。
有一群動(dòng)物，它們生存在6500萬年前 ——恐龍。
它們已在6500萬年前滅絕了！
它們滅絕引發(fā)了無數(shù)人的猜想。下面讓我們看一個(gè)小視頻，人們是怎么說的。
備注：視頻播放需要先結(jié)束幻燈放映，然后雙擊看提示，再擊打開即可播放！
阿西莫夫又是如何來解說恐龍滅絕的原因的？讓我們通過這篇文章來尋求答案吧……
《恐龍無處不在》通過南極發(fā)現(xiàn)恐龍的例子，提出恐龍如何越過大洋到另一個(gè)大陸的問題，引出了板塊構(gòu)造理論，從而證明了“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一觀點(diǎn)。
那《被壓扁的沙子》與恐龍滅絕的謎案又有什么關(guān)系呢?
文章的題目通常對(duì)文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會(huì)寫些什么呢？大概會(huì)介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧本文到底介紹什么科學(xué)知識(shí)，我們肯定能在文章里找到答案就請(qǐng)大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書寫的科學(xué)世界吧！
不過，在品析之前得解決字詞知識(shí)
給下列紅色的字詞注音。
趨勢(shì)：膨脹：攜帶：二氧化硅：追溯：麥克霍恩：衍射：
péng zhàng
知道它們各是 什么意思嗎
學(xué)術(shù)：趨勢(shì)：膨脹：攜帶：二氧化硅：追溯：
比較專門而系統(tǒng)的學(xué)問。
情勢(shì)向某個(gè)方面發(fā)展、進(jìn)行。
物體的體積或長(zhǎng)度增大。
硅，一種非金屬元素，符號(hào)Si
閱讀文章的時(shí)候，主要思考下面的問題：
1、文章是介紹沙子的知識(shí)嗎？（主旨是什么？）2、對(duì)于6500萬年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論？各自的依據(jù)是什么？3、作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的？4、題目是《被壓扁的沙子》，內(nèi)容卻恐龍滅絕的原因，題目《被壓扁的沙子》是否偏離主題了？我們換成《恐龍是怎樣滅絕的》會(huì)不會(huì)更好？
《被壓扁的沙子》通過對(duì)斯石英的成因與性質(zhì)的解說來說明恐龍滅絕的原因是隕石的撞擊。
本文主旨(即主要說明了什么)
這是一篇科普短文，它的突出特點(diǎn)是以論證為主，綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行說明，見解新穎。同時(shí)文中語言也很有特點(diǎn)，請(qǐng)仔細(xì)體味：
1、文章是介紹沙子的知識(shí)嗎？（有關(guān)恐龍滅絕的原因，原來本文的主角不是沙子，而是恐龍）2、對(duì)于6500萬年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的理論？各自的依據(jù)是什么？科學(xué)界對(duì)于恐龍?jiān)?500萬年遭遇滅頂之災(zāi)，存在著的兩種對(duì)立的理論是：“撞擊說”和“火山說”。
“撞擊說”的依據(jù)：在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。“火山說”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
3、作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的？作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?！霸斐煽铸垳缃^的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?！弊C據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成， 所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會(huì)有“斯石英”存在。結(jié)論：無疑是撞擊毀滅了 恐龍。4、題目是《被壓扁的沙子》，內(nèi)容卻恐龍滅絕的原因，題目《被壓扁的沙子》是否偏離主題了？我們換成《恐龍是怎樣滅絕的》會(huì)不會(huì)更好？本文題目不但沒有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”所以產(chǎn)生，與被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分此外，文題形象性強(qiáng)，容易激起好奇心，引起人們的閱讀興趣
說明順序：科學(xué)發(fā)現(xiàn)→觀點(diǎn)產(chǎn)生→科研成果→印證觀點(diǎn)這是一種追本求源，由因到果的邏輯說明順序?！钸壿嬳樞颍褐赴凑杖藗兯季S發(fā)展的順序，進(jìn)行合理的推論而得出科學(xué)結(jié)論的思維過程.寫作有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章是通常會(huì)采用這種符合思維順序的方法作為行文思路，這就使邏輯順序與時(shí)間順序、空間順序共同成為說明文的三大說明順序。
在《被壓扁的沙子》里作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎? 你贊成哪一種，為 什么? 這篇文章中作者的看法是什么?根據(jù)又是什么?
明確： “撞擊說”和“火山說”。“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?！弊C據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成， 所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會(huì)有“斯石英”存在。結(jié)論：無疑是撞擊毀滅了恐龍。
為何叫《被壓扁的沙子》？
《被壓扁的沙子》圍繞“地殼運(yùn)動(dòng)”命題立意進(jìn)行闡述使大家對(duì)恐龍的滅絕的因果有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，有了特色，更加喚出了當(dāng)時(shí)恐龍滅絕時(shí)的殘忍與毀滅者的力量！
下定義舉例子作比較打比方分類別畫圖表列數(shù)字引用作詮釋
首先都采用了舉例子：《恐龍無處不在》列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，說明“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”說明南極不只有恐龍化石，還有別的?！侗粔罕獾纳匙印分信e“斯石英與金剛石”，“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石”證明斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的，從而得出“恐龍的滅絕是撞擊造成的”。其次都采用了作比較：《恐龍無處不在》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。而《被壓扁的沙子》則是運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法來說明斯石英與普通沙子區(qū)別。除此以外，還有“打比方”列數(shù)字”“作詮釋”等說明方法。
　 作者以科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果為依據(jù)，層次清楚地說明了恐龍滅絕的原因是一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。　　說明順序：科學(xué)發(fā)現(xiàn)→觀點(diǎn)產(chǎn)生→科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)→印證觀點(diǎn)。這是一種追本求源，由因到果的邏輯說明順序。
分組自由討論：???? 　　由本文的學(xué)習(xí)，科學(xué)家的哪些思考和解決問題的方式，對(duì)你有所啟發(fā)? 培養(yǎng)創(chuàng)造力需要哪些思維能力?
啟示:要多角度看問題，要有聯(lián)想與想像能力，邏輯推理能力
關(guān)于恐龍消失的原因，有許多種說法。一種是課文中提到的“撞擊說”；一種是：氣候突然變寒，地表披上厚厚的冰層，恐龍饑寒交迫而死；一種是：恐龍中突然出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……一種更奇特的猜想是：由于恐龍是孵化雌性不是雄性小恐龍主要取決于當(dāng)時(shí)的溫度高低，所以當(dāng)全球氣溫下降時(shí)，恐龍只能孵出雄性小恐龍……
請(qǐng)你任選一種說法，并據(jù)此展開想像和聯(lián)想，將陸地上的恐龍滅絕時(shí)的情景，作一下口頭表達(dá)。
一、根據(jù)拼音寫出漢字 1.領(lǐng)yù（ ） 2．yǎn（ ）射 3.二氧化guī（ ） 4．排chì（ ）二、找出每組字形有誤的一項(xiàng)，將序號(hào)寫入括號(hào)1．（ ）A．塵埃 B．至密 C．繁盛 D．熔化2．（ ）A．膨脹 B．隕石 C．流逝 D．砥達(dá)三、給加粗字注音并解釋詞語1．天衣無縫（ ）________________2．褶皺（ ）____________________3．追溯（ ）____________________4．劫難（ ）____________________
《被壓扁的沙子》習(xí)題精煉
四、指出下列句子的說明方法1．一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（ ）2．例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。（ ）3．位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。（ ）4．因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（ ）五、判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的劃“×”1．《被壓扁的沙子》一文通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。（ ）2．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。（ ）3．恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榭铸埶奶庍w移。（ ） 4．《被壓扁的沙子》和《恐龍無處不有》兩篇文章都有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。 （ ）
一、根據(jù)拼音寫出漢字 1.領(lǐng)yù（ ） 2．yǎn（ ）射 3.二氧化guī（ ） 4．排chì（ ）二、找出每組字形有誤的一項(xiàng)，將序號(hào)寫入括號(hào)1．（ ）A．塵埃 B．至密 C．繁盛 D．熔化2．（ ）A．膨脹 B．隕石 C．流逝 D．砥達(dá)三、給加粗字注音并解釋詞語1．天衣無縫（ ）________________2．褶皺（ ）____________________3．追溯（ ） ____________________4．劫難（ ）____________________
《被壓扁的沙子》習(xí)題精煉答案
比喻事物完善周密，找不出什么
由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成的彎曲。
逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。

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恐龍無處不有

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