Sectin B (3a~selfcheck)


教學(xué)目標(biāo)


【知識(shí)與技能】


1) 復(fù)習(xí)that/wh引導(dǎo)的定語從句的用法.


2) 學(xué)會(huì)用that/wh引導(dǎo)的定語從句描述自己的喜好，并能發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論。


3）學(xué)會(huì)應(yīng)用本單元的知識(shí)談?wù)撟约旱南埠煤透惺芎驮颍?并能在喜好上給別人提出建議。


4）會(huì)用本單元的常見句型結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的短文， 提高學(xué)生的寫作能力。


【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】


繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人喜好，使同學(xué)們共同提高審美水平， 提高整體素質(zhì)。


教學(xué)重難點(diǎn)


【教學(xué)重點(diǎn)】


1) 用that/wh引導(dǎo)的定語從句描述個(gè)人喜好。


2）有關(guān)個(gè)人喜好的寫作。


【教學(xué)難點(diǎn)】


有關(guān)個(gè)人喜好的寫作。


教學(xué)準(zhǔn)備


圖片、多媒體等


教學(xué)過程


Step 1 Warming- up and revisin


Review the main stry f Abing. Let sme Ss try t retell the stry f Abing and his nusic.


Step 2 Lead in


Rle-play the cnversatin.


A: What kind f music d yu like best?


B: I like music that is sad.


A: Why d yu like this kind f music?


B: I think sad music is strangely beautiful


A: Hw d yu feel when yu listen t this kind f music?


B: I feel sad and want t cry when I listen t it.


……


Step 3 Practice


Wrk n 3a.


1. Let Ss finish 3a. Make ntes in the chart by themselves.


2. Share their ideas with thers in class.


Step 4 Writing


1. Use their ntes t write an article fr a newspaper r magazine t tell peple abut their favrite kind f music/mvie and yur favrite sng/mvie.


Useful expressins：


My favrite kind f music/mvie is…


I like…because … It was…by…


When I listen t /watch it, I feel…


I think yu shuld listen t/watch it t because …


2. Ask Ss t read the first paragraph in 2b.


Example:


My favrite kind f music is ld music. I’ll Never Frget My Mm is my favrite sng. I like it because it is beautiful. The lyrics are very great. It was written by Liu Zheng. Many famus singers like Cheng Lin, Liu Hegang, Tan Jing nce sang it. When I listened t it, I thught f my mm. The mther’s lve is the greatest lve in the wrld. I was mved by these lyrics. I think yu shuld listen t it, t because it can help us lve ur mthers mre


Step 5 Self-check.


Wrk n Self Check 1:


1. Let sme Ss read the wrds in the bx. Make sure all the Ss knw the meaning f the wrds.


2. Let Ss read the sentences in Self check 1. Then Ss try t fill in the blanks with the crrect frms f the wrds in the bx.


3. Let sme Ss read their answers. Check the answers with the Ss.


Wrk n Self check 2


1. Tell Ss that they have t fill in the blanks with wh, that, which. Mre than ne answers may be pssible.


2. Ss think and try t cmplete the cnversatin by themselves.


3. Let sme Ss read their answers t the class.


4. Ask sme Ss t act ut the cnversatin.


Wrk n Self check3


1. Let Ss cmplete the sentences abut themselves.


2. 指導(dǎo)： 提醒學(xué)生注意that/wh/which引導(dǎo)的定語從句的使用。


3. Share their answers with the class.


e.g. I dn’t like music that/which is t lud.


I enjy spending time in places that/which are relaxing.


I have friends wh/that are friendly and helpful.


I like mvie stars wh/that are beautiful r handsme.


Step 6 Exercise:


If time is enugh, d sme mre exercises n big screen.


用“wh”或“that”填空。


1. The man ________ is talking with my mther is my father.


2. That bk is the ne _______ I bught yesterday.


3. I knw the man ______ is a mdel wrker.


4. I can’t find a huse _______ is suitable fr us t live.


5. Is there a z _______ we can see tigers arund here?


1. wh/that 2. that 3. wh/that 4. that 5. that


同意句改寫。


1. I like slw music. I like music ______ ______ ______.


2. What d yu think f the CD? ______ ______ ______ ______ the CD?


3. I like friendly peple. I like peple ______ ______ ______.


4. My father prefers quiet beaches. My father prefers beaches ______ ______ ______.


5. I talked t the man. The man is ur teacher.


The man _____ _____ ______ _____ is ur teacher.


1. that is slw 2. Hw d yu feel 3. wh are friendly 4. that are quiet 5. wh I talked t


課堂作業(yè)


1. 復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。


2. 對(duì)家人進(jìn)行調(diào)查， 看他們喜歡什么樣的音樂，書籍，電影等。和自己的喜好比較一下， 看有哪些相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，寫篇短文。


教學(xué)反思


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Section B

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