數(shù)學二年級下冊8 克和千克教案及反思-教案下載-教習網(wǎng)

練習二十。(教材第105~108頁)

1.通過練習,加深對1克和1千克的印象,加深對克和千克概念的理解。

2.進一步掌握用秤稱物品質(zhì)量的方法,能熟練、正確地進行簡單的計算。

3.進一步培養(yǎng)估量物品質(zhì)量的意識。

重點:正確稱量物品。

難點:理解克與千克的概念。

課件。

師:同學們,關(guān)于克和千克,你們知道了些什么?

生1:我認識了克和千克,知道了1克的東西特別輕,十個雞蛋大約重500克。

生2:我認識了不同的秤。

生3:我會用秤來稱物品的質(zhì)量。

生4:我知道了1千克=1000克。

師:同學們的收獲真不小。看看這些知識你究竟掌握得怎么樣呢?

師:我們先來檢查認識秤。下面的秤最多能稱多重的物品?(課件出示:教材第107頁第11題)

生1:第一個最多能稱15千克的物品,因為上面的數(shù)字最大是15千克。

生2:第二個最多能稱130千克的物品,因為在120后面還有一個大格,一個大格就表示10千克,所以最多能稱130千克。

師:認識了秤,回家后和父母逛超市的時候,要留心調(diào)查一些常見物品的質(zhì)量,寫成數(shù)學日記,和同學交流一下。現(xiàn)在我們就來看看書中實際物品的測量吧。(課件出示:教材第106頁第8題)

師:下面這些物品,怎樣放才能使天平處于下面的兩種狀態(tài)?

生1:從圖中第一種狀態(tài)看,天平左邊的物體重,右邊的物體輕,所以我想在天平左邊放面粉3000克,右邊放桃子200克。

生2:從圖中第二種狀態(tài)看,天平左右兩邊的物品同樣重,所以我想在左邊放面粉3000克,右邊放蘋果3千克,這樣就能平衡。

……

(鼓勵學生多思考,給學生發(fā)表自己見解的機會)

【設(shè)計意圖:在練習的過程中,幫助學生通過練習、復習,鞏固所學知識,提高運用數(shù)學知識解決問題的能力】

師:同學們,通過今天的學習,你們知道了什么?

克和千克

1千克=1000克

1.指導學生回顧學習歷程,發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律或研究結(jié)果。同時,調(diào)查生活中常見物品質(zhì)量。讓學生和父母一起到超市或市場估計物體的質(zhì)量或看標注,把研究結(jié)果以學習日記的形式記錄下來,加深對克與千克的認識,有助于學生體會數(shù)學就在身邊,感受數(shù)學的樂趣。

2.教學經(jīng)驗告訴我們:孩子接受知識必須要有一個由易到難,由少到多的感性到理性的過程,這個過程是必須經(jīng)歷的,不能由老師代替。

A類

填上合適的質(zhì)量單位。

160( ) 1( ) 4( ) 8( )

(考查知識點:克和千克;能力要求:結(jié)合實際情況選擇“克”或“千克”)

B類

看圖寫出這些物品的質(zhì)量。

(考查知識點:克和千克;能力要求:能正確計量物品的質(zhì)量)

課堂作業(yè)新設(shè)計

A類:克千克克千克

B類:500克 1千克 200克

教材習題

第105~108頁“練習二十”

1. 25克 3千克 360克 10千克

2. 克千克克千克

3. 500 2 30

4. 略

5. 玉米400g 書包3kg 牙刷20g 豬100kg

6. = > <