人教部編版七年級上冊3*雨的四季精品學案設(shè)計-學案下載-教習網(wǎng)

3 雨的四季

學習目標

1.理解并積累字詞

2.有感情朗讀課文，體會語言之美。

3.學習作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。

4．分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。體會作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。

學習重難點

重點：分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的情感。

難點：培養(yǎng)學生抓住景物特征描寫的能力，領(lǐng)悟、體會作者對自然和生命情感。

知識鏈接

作者及其散文：

劉湛秋，男，（1935-2014），安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王?！眲⒄壳锏纳⑽挠幸环N田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學的代表。本集中選的80篇散文，可謂淋漓盡致地表現(xiàn)了作者超時空的田園心態(tài)，篇中無論寫情感、人生，還是寫都市、文化、旅行、經(jīng)濟，都用他特有的唯美風格，用純情的語言、輕松的方式，在和讀者談心，流露出由衷的快樂和淡淡的憂悉。他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你，并跟著他的行文一走到底。

學法指導：

在進入文本之前，請回憶一下，你關(guān)心過你家鄉(xiāng)的雨天嗎？它是怎樣的狀態(tài)，在不同的季節(jié)會有不同的變化嗎？2.閱讀過程中，請標記出打動你的句子并進行批注；3.題目為《雨的四季》，可是只有氣溫有四季變化，難道雨也有四季變化嗎？如果有，請分析它們是如何變化的。

學習內(nèi)容

一、基礎(chǔ)梳理

1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

棱鏡（）jìng 粗獷 cū（）靜謐 jìng( ) ( )lìn sè

( )毛 jiémá ( )瀝 xīlì （）臨lì lín 草（）cǎduò

咄咄逼人（）bīrén 綠（） lǜyīnyīn

2．解釋下列詞語，并說說它們在文中的意思。

高邈：

蒞臨：

咄咄逼人：

二、課內(nèi)探究

整體感知課文，思考：

3.請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。

4.文章沒有直接描寫春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫有什么好處?

5.文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風情了”句中“別有一番風情”指的是哪些方面?

6.凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？

7.冬天的雨這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？

8.本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。

9.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

10.文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。

三、知識點訓練

10.品析下列句子，仿照下面的句式: “這句運用了(感官、寫作手法或修辭、特點.）” 表述出來。

示例：作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。

每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪。

學習小結(jié)

參考答案

1.Léng guǎng mì 嗇睫淅蒞垛 duō 茵

2.高而遠。邈，高遠。

來到，來臨。蒞，到。

形容氣勢洶洶、盛氣凌人。

3.春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨自然而平靜。

4.寫出了春雨給萬物帶來的變化，突出雨過天晴的春意盎然，間接抒發(fā)了對春雨的愛戀之情。

5.夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。

6.秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲的時節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。

7.冬雨給人以清冷和柔和的，萬物經(jīng)過冬天的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風，干澀而苦的氣息，忘記了嚴冬。

8.本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。

9.抒發(fā)了作者對雨的愛戀(熱愛)和對人生(生命)的追求。

10.人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。

11.（1）本具用了擬人的修辭手法，“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

（2）運用比擬的手法生動形象的向我們展示出雨后春景；

（3）運用比喻、擬人、排比等手法形象的給我們展示了對雨的熱愛。

（4）運用擬人、比喻的手法，把整棵樹，以及她的每一個部分擬人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼睛”“手臂頓時柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”更加使樹生動，形象，給了讀者不一樣的感受。