3 雨的四季 學(xué)習(xí)內(nèi)容3 雨的四季主 備 使用者 審 核教研組課 型新授時 間 學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力，從中體味大自然美麗的情趣。 學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。學(xué)習(xí)重點指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用到實踐中。 體會作者用筆之細膩，培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征描寫的能力。學(xué)習(xí)難點學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點撥學(xué) 習(xí) 活 動環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)）【作者】 劉湛秋，當(dāng)代詩人，兼創(chuàng)作散文、報告文學(xué)、小說及編輯詩歌等。其詩集《無題抒情詩》   曾獲中國新詩獎。【題目解說】 “四季”指春、夏、秋、冬四個季節(jié)，“雨”是“四季”的修飾語，作者寫“雨的四季” 也就是寫“四季的雨”。文章按照四季的順序描繪了四種不同風(fēng)格的雨，創(chuàng)造了四種美德意境。
 環(huán)節(jié)二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（自學(xué)-查）1、給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 高邈．（ ） 蒞．臨（ ） 咄．咄逼人（  ） 池畦．（ ） 誘 huò（????????????? ????????????? ）????????????? ????????????? 靜 mì（????????????? ）????????????? 吝 sè（????????????? ）????????????? ????????????? ????????????? 淅 lì (????????????? ????????????? )2、解釋下列詞語的意思或根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （1）蒞臨：            （2）高邈： （3）     ：安靜。 （4）          ：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué)-查）思路探究 第一部分（1）：總寫對雨的     。 第二部分（2—5）：具體描寫了春夏秋冬四季雨的    ，突出雨給世界萬物帶來的活力。第三部分（6—7）：直接抒發(fā)對雨的愛戀之情。主題探究 本文描繪了春夏秋冬四季雨的     ，作者在文中寄托了對雨的       之情，表達了對 ????????????? 的熱愛。環(huán)節(jié)四：精講點撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué)-查）1.分析四季的雨各有什么特點？作者對雨寄托了怎樣的思想情感？
 春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨：思想感情：      2、為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測評）1、下列加點字的注音有誤的一項是（ ） A 花苞．（bāo） 綠茵茵．（yīn） 昏．黃（hūn） B 粗獷．（kuǎng） 斗笠．（lì） 屋檐．（yán） C 睫．毛（jié）????????????? 靜謐．（mì）????????????? 嬌．媚（jiāo）D 高邈．（miǎo） 蒞．臨（lì） 凄．冷（qī）2、分析下列詞語的表達作用。 （1）  春天，樹葉開始閃出黃青。    （2）  因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。
   教（學(xué)）反思：      解釋下列詞語的意思或根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （1）  蒞臨： 來到，來臨（多用于貴賓） （2）  高邈： 高而遠 （3）   靜謐 ：安靜。 （4）   咄咄逼人 ：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。3、思路探究第一部分（1）：總寫對雨的 感受 。 第二部分（2—5）：具體描寫了春夏秋冬四季雨的特點，突出雨給世界萬物帶來的活力。   第三部分（6—7）：直接抒發(fā)對雨的愛戀之情。4、主題探究 本文描繪了春夏秋冬四季雨的不同特點，作者在文中寄托了對雨的無限喜愛之情，表達了對生命與大自然的熱愛。5、分析四季的雨各有什么特點？作者對雨寄托了怎樣的思想情感？  春雨：美麗、嬌媚夏雨：熱烈而又粗獷
 秋雨：端莊而又沉思冬雨：自然、平靜思想感情：作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與   喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。6、為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 明確：①更有韻律美②文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季 下列加點字的注音有誤的一項是（B）A、花苞．（bāo）綠茵茵．（yīn）昏．黃（hūn）B、粗獷．（kuǎng）斗笠．（lì）屋檐．（yán）C、睫．毛（jié）靜謐．（mì）嬌．媚（jiāo）D、高邈．（miǎo）蒞．臨（lì）凄．冷（qī） 【拔高檢測】 2、分析下列詞語的表達作用。 （1）春天，樹葉開始閃出黃青。    “閃”字寫出了樹葉剛開始萌發(fā)時若隱若現(xiàn)的情景。 2）因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。    “巴望著”寫出了對夏雨的期待，渴望之情溢于言表。 3、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
 閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)； 秋，以她的辛勤汗水，碩果累累，開人心顏 ； 冬，以她的凜冽寒風(fēng)，冰冷無情催人奮進 。  喜雨——美 喜歡 雨 春雨圖：柔美而有生機 的 夏雨圖：熱烈而又粗獷    由衷喜愛四    繪雨   秋雨圖：端莊而又沉靜    熱情贊美季????????????? 冬雨圖：空靈而又蜜情贊雨——美麗 愛戀

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