A.蒞臨（wèi）池畦（qí）靜謐（mì）
B.吝嗇（sè）高邈（miǎ）嬌媚（mèi）
C.粗獷（kuàng）睫毛（jié）干澀（sè）
D.草垛（duò）漾出（yàng）棱鏡（líng）
2.下列對(duì)課文賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章善于將四季不同景物的特征與雨的特點(diǎn)和作用巧妙地結(jié)合起來(lái)，充滿情趣與意境。
B.文章從形、聲等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。
C.全文以對(duì)雨的愛(ài)戀為線索，采用總—分—總的結(jié)構(gòu)方式行文。
D.本文是一篇托物言志的散文，將雨寫得可感可觸，語(yǔ)言優(yōu)美活潑。
3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.本文是一篇優(yōu)美的散文，作者的行文線索是對(duì)雨的愛(ài)戀（熱愛(ài)）或?qū)θ松ㄉ┑淖非蟆?br>B.文章按照時(shí)間順序，依次寫了春天的雨清新而純凈，夏天的雨熱烈而粗獷，秋天的雨自然而平靜，冬天的雨端莊而沉靜。
C.本文在語(yǔ)言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，語(yǔ)言清新優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)?；驍M人，或比喻，或排比……無(wú)不形象逼真，引人入勝。
D.本文從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等不同角度，運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨，寫出了雨的可愛(ài)，寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)。
4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名詞。
B.《雨的四季》從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸。
C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文。
D.《雨的四季》抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。
5.下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是( )
①奮斗是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，奮斗是實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的階梯。②千千萬(wàn)萬(wàn)的奮斗者就像海中的舵手，面對(duì)風(fēng)浪緊緊抓住舵，最終尋得前進(jìn)的方向。③成就更美好的明天，遇見(jiàn)更好的自己，呼喚不馳于空想，不騖于虛聲的奮斗精神。④在波瀾壯闊的時(shí)代洪流中，唯有奮斗能留下深深的印記，唯有奮斗者能永葆青春的朝氣。
A.語(yǔ)段中加粗的“奮斗”“洪流”“印記”都是名詞。
B.②句運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了奮斗者面對(duì)困難時(shí)的無(wú)畏。
C.③句中“不馳于空想”“不騖于虛聲”之間應(yīng)用頓號(hào)。
D.“奮斗是奮斗者永遠(yuǎn)的座右銘”這句話適合接在④句后。
6.下列各句中加粗詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是( )
A.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。
B.而荷葉鋪滿了河面，破切地等待著雨點(diǎn)。
C.它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。
D.但是，人們受夠了冷列的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
聽(tīng)雨
王繼懷
①靜坐在書(shū)桌前，窗外正下著雨。聽(tīng)著雨打篷的聲音，聽(tīng)著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，我想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事。
②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來(lái)，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。
③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。
④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫的山村雨景，靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛(ài)的小燕子在雨中穿來(lái)穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽(tīng)其聲，聽(tīng)其調(diào)，聽(tīng)其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……
⑤自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽(tīng)著雨聲，寫下了“晚窗又聽(tīng)蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽(tīng)雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽(tīng)雨，《虞美人·聽(tīng)雨》中，“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。
⑥關(guān)于聽(tīng)雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來(lái)到西班牙，特意到賓館來(lái)找我，與我聊了很久。他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里，他知道了都會(huì)來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)，聊一聊。這位華僑說(shuō)，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽(tīng)雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽(tīng)，每次聽(tīng)著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽(tīng)雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。
⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候,推開(kāi)窗，聽(tīng)著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。
（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）
7.作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事？請(qǐng)結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括。
8.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第④段畫線句中加粗詞的表達(dá)效果。
閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。
9.請(qǐng)結(jié)合全文分析，為什么“聽(tīng)雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。
10.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是( )
A.文章開(kāi)頭“溫馨而又富有詩(shī)意”的雨聲，觸動(dòng)了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。
B.第②段從視覺(jué)、嗅覺(jué)角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。
C.第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會(huì)依然如故，認(rèn)為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強(qiáng)的性格。
D.第⑤段寫古人聽(tīng)雨，極力贊美了古人對(duì)雨的熱愛(ài)，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩(shī)意美。
E.文章以“聽(tīng)雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動(dòng)人心的力量。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.蒞lì。C.獷guǎng。D.棱léng。
2.答案：D
解析：“托物言志”不正確，應(yīng)為“寫景抒情”。
3.答案：B
解析：B項(xiàng)說(shuō)法有誤，春夏秋冬雨的特點(diǎn)分別是：春雨清新而純凈，夏雨熱烈而粗獷，秋雨端莊而沉靜，冬雨自然而平靜。
4.答案：C
解析：C.有誤，《雨的四季》是一篇寫景抒情的散文，通過(guò)細(xì)致描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現(xiàn)得可感可觸，表現(xiàn)得親切可愛(ài)。體現(xiàn)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和對(duì)生活的熱愛(ài)。并未托物言志；故選C。
5.答案：D
解析：“奮斗是奮斗者永遠(yuǎn)的座右銘”這句話與①句“奮斗是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，奮斗是實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的階梯”句式一致，語(yǔ)意聯(lián)系緊密，因此應(yīng)接在①句后。故選D。
6.答案：C
解析：A.“曠” 獷，B.“破”——迫，D.“列”——冽，故選C。
7.答案：兒時(shí)的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在屋檐下看雨聽(tīng)雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽(tīng)雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽(tīng)。
解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。題干已經(jīng)指明了答題區(qū)域?yàn)棰邸薅危痤}對(duì)象為“和雨有關(guān)的故事”。作答時(shí)，學(xué)生只需通讀③~⑥段，分別提取每段的主要事件，按照“人物+干了什么事”的格式進(jìn)行概括即可。
8.答案：這些動(dòng)詞描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動(dòng)形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。
解析：本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果。“打”“敲”“擊”“落”都是對(duì)“雨”落下時(shí)的各種聲音的描寫，由句中的“時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低”可知，這些動(dòng)詞還形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美與韻律美。而下文“讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞”“感受著大山里雨的氣息”等則表明畫線句還寫出了這雨聲帶給“我”的美妙感受。據(jù)此，按照“寫出了什么+有什么表達(dá)效果+表達(dá)了什么情感”的格式組織答案即可。
9.答案：今夜聽(tīng)雨讓作者回憶起兒時(shí)聽(tīng)雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂(lè)趣的童年生活；古代關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽(tīng)雨帶來(lái)的愁思；海外華僑聽(tīng)雨思鄉(xiāng)的往事，引起了作者強(qiáng)烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽(tīng)雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，升華為“濃濃鄉(xiāng)愁”。
解析：本題考查對(duì)文意的理解和對(duì)作者情感的把握。題干要求分析“聽(tīng)雨”引發(fā)作者“濃濃鄉(xiāng)愁”的原因，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生分析文中寫了哪些有關(guān)“聽(tīng)雨”引發(fā)鄉(xiāng)愁的事情。通讀全文可知，第①段寫了今夜聽(tīng)雨讓作者想起了故鄉(xiāng)，想起了兒時(shí)聽(tīng)雨的情景；第②~④段作者再現(xiàn)了自己童年時(shí)在雨中漫步和在屋檐下聽(tīng)雨等趣事；第⑤段寫古代關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句中蘊(yùn)含的愁思；第⑥段寫海外華僑聽(tīng)雨思鄉(xiāng)的故事引發(fā)了作者的共鳴。這些有關(guān)“聽(tīng)雨”的故事共同觸發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，并最終升華為“濃濃鄉(xiāng)愁”。
10.答案：CD
解析：本題考查對(duì)文意的理解。C項(xiàng)，“認(rèn)為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了‘我’倔強(qiáng)的性格”表述有誤。第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會(huì)依然如故，從側(cè)面突出了“我”對(duì)雨的異常喜愛(ài)。D項(xiàng)，“極力贊美了古人對(duì)雨的熱愛(ài)”表述有誤。第⑤段寫古人聽(tīng)雨，是以古人聽(tīng)雨的愁思渲染“我”聽(tīng)雨時(shí)的濃濃的鄉(xiāng)愁。

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