一、教學(xué)目標(biāo)：


1．知道開關(guān)能連通和斷開電路。


2．觀察常用的各種開關(guān)，了解控制電路的方法。


3．養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。





二、教學(xué)重、難點(diǎn)：


教學(xué)重點(diǎn)：通過用開關(guān)來控制電路的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)開關(guān)如何控制電路。


教學(xué)難點(diǎn)：在有兩個(gè)燈泡的不同方法連接的電路中，同時(shí)控制兩個(gè)燈泡的亮與滅時(shí)開關(guān)加在哪里。





三、教學(xué)準(zhǔn)備：


教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)課件等。


學(xué)具準(zhǔn)備：燈泡、導(dǎo)線、電池、開關(guān)、學(xué)生活動(dòng)冊(cè)等。





四、教學(xué)過程：


（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)


設(shè)置情境：幾個(gè)小朋友在玩電燈籠，其中波波自己制作的電燈籠中的燈泡一直在亮著。


問題：能不能在這個(gè)電燈籠加一個(gè)開關(guān)？


交流：對(duì)教科書中妍妍提出的問題進(jìn)行思考。


任務(wù)：在電路中接入開關(guān)，控制電路中燈泡的亮與滅。





活動(dòng)探究


1．活動(dòng)1：開關(guān)的作用


出示：沒有開關(guān)的電路圖。


提示：在電路中接入開關(guān)，通過開關(guān)可以控制開關(guān)的亮與滅。


任務(wù)：嘗試將開關(guān)接入電路中，了解控制電路的方法。


活動(dòng)：以小組為單位將開關(guān)接入電路中。


匯報(bào)：可以在電路中接入開關(guān)控制燈泡的亮與滅。開關(guān)處于“開”的狀態(tài)，燈泡不亮；開關(guān)處于“閉”的狀態(tài)，燈泡就亮。


小結(jié)：開關(guān)能通過讓電路形成閉合或斷開的狀態(tài)來控制電路。





2．活動(dòng)2：開關(guān)加在哪里


提示：電源、燈泡、開關(guān)連接好后，當(dāng)開關(guān)處于閉合狀態(tài)時(shí)，電路構(gòu)成了閉合回路，當(dāng)開關(guān)處于打開狀態(tài)時(shí)，電路就斷開了。


任務(wù)：若要控制同一電路中的兩個(gè)燈泡的亮與滅，如何在電路中連接開關(guān)？


出示：電路元件圖。


要求：先在圖上畫一畫連接起來方法再嘗試動(dòng)手操作，可以最后把電路是怎么連接的用簡圖畫下來。完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容。


活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位研究怎么連接導(dǎo)線。


匯報(bào)：利用實(shí)物和電路的連接簡圖這兩個(gè)內(nèi)容，分別從不同的連接方法匯報(bào)如何連接導(dǎo)線。


評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生是否能說明白怎么控制兩個(gè)燈泡是否能同時(shí)發(fā)光進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生是否能將電路簡圖畫明白進(jìn)行評(píng)價(jià)。


問題：能否讓一個(gè)燈泡亮著，而另外一個(gè)燈泡不亮？


交流：根據(jù)開關(guān)的原理能從分別控制這兩個(gè)燈泡的方面進(jìn)行思考。





五、板書設(shè)計(jì)


控制燈泡的亮與滅




















開關(guān)狀態(tài)：
開
閉合
燈泡狀態(tài)：
不亮
亮
電路狀態(tài)：
電路斷開
閉合回路

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小學(xué)科學(xué)粵教粵科版（2024）四年級(jí)上冊(cè)電子課本

21 控制燈泡的亮與滅

版本： 粵教粵科版（2024）

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