題組訓(xùn)練一（問題習(xí)題化）


1. 用溫度計(jì)測(cè)液體溫度有以下說法：(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和認(rèn)清最小刻度值；(2)測(cè)量時(shí)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸；(3)讀數(shù)時(shí)應(yīng)在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；(4)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不一定要留在被測(cè)液體中.其中正確的是（ ）


Ａ.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(1)(2)(3)


2. 下表是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。根據(jù)下表，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是 （ ）














A. 水溫度計(jì) B. 水銀溫度計(jì) C. 酒精溫度計(jì) D. 乙醚溫度計(jì)


3. 用筆畫線把下列現(xiàn)象同該現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化及吸、放熱情況連起來。


燒開水時(shí)冒的“白氣” 汽化


夏天濕衣服晾干 熔化 吸熱


冬天早晨看到草上的霜 凝固


用久了的燈泡鎢絲比新時(shí)細(xì) 液化


鋼水澆鑄成火車輪 凝華 放熱


吃冰棒解熱 升華


4. 如圖所示表示的是某種物質(zhì)在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱的過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象請(qǐng)你回答下列問題。


（1）這種物質(zhì)叫________（選填“晶體”或“非晶體”）；


（2）在下列各階段該物質(zhì)處于的態(tài)：AB段_____態(tài)、BC段_____態(tài)、CD段_____態(tài)、DE段_____態(tài)；


（3）該物質(zhì)熔化經(jīng)歷了________min,第_____min開始沸騰的；


（4）該物質(zhì)熔化需要滿足的條件是_______________，該物質(zhì)沸騰的特點(diǎn)是______________。


5. 吹氣和哈氣都是從人口中呼出來的氣。夏天用口對(duì)著熱水吹氣能使熱水很快變涼，這是因?yàn)榧铀倭藷崴甠_________，使水溫降低；冬天對(duì)著手哈氣使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼鋉_________，使手表面溫度升高。


題組訓(xùn)練二（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化）


1. 如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖像，下列說法正確的是（ ）


A. 在第5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)


B. 在BC段和EF段，該物質(zhì)溫度不變，不吸收熱量


C. 該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min


D. 該物質(zhì)的熔點(diǎn)比凝固點(diǎn)高


2. 下列物態(tài)變化中需要放熱的是 （ ）


A．初春，冰雪消融匯成了溪流


B．盛夏，從冰箱里取出的棒冰周圍出現(xiàn)“白氣”


C．金秋，清晨的霧氣在太陽(yáng)照射下漸漸散去


D．寒冬，美麗壯觀的冰雕作品逐漸變小


3.下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是（ ）


A．用地膜覆蓋農(nóng)田 B．給盛有飲料的瓶子加蓋


C．把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 D．把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒


4. 以下物態(tài)變化的事例中，屬于凝華的是（ ）


A．湖面上的水結(jié)成冰 B．樹葉上形成的白霜


C．山間形成的濃霧 D．草葉上形成的露珠


5. 下列說法正確的是（ ）


A．體溫計(jì)給發(fā)燒病人測(cè)量體溫后放在20℃的室內(nèi)，體溫計(jì)一直顯示著39℃的示數(shù)，說明水銀這種物質(zhì)具有“熱脹冷不縮”的反常特性


B．課本上說，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)為0℃，弦外之音就是：冰的熔點(diǎn)與氣壓有關(guān)


C．營(yíng)養(yǎng)專家建議，炒菜時(shí)不要先把鹽直接撒在高溫的鍋里，而是在炒熟的菜準(zhǔn)備裝盤時(shí)撒少許鹽，這是為了減少鹽的汽化


D．媽媽們對(duì)廚房里的油煙很煩惱，附著在廚房門窗上的“油糊糊”，是烹飪過程中植物油先升華后凝華的結(jié)果


6. 小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處晾曬，結(jié)合物理課上學(xué)過的知識(shí)提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問題，并作出如下猜想：


①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；


②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；


③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。


請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)另提出一個(gè)不同的猜想：____________________________。[來源:


A B C D


為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:


（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證猜想___________；[中國(guó)（2）通過_________兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)；


（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的_______（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是 __________。


題組訓(xùn)練三（中考鏈接）


1. 氣鍋雞是云南的名菜 之一，“舌尖上的中國(guó)”曾播放過．其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋（如圖）放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸。為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟。湯汁是蒸氣 （選填“吸熱”或“放熱”）后 （填物態(tài)變化名稱）而形成的。




















2. 用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如題13 圖中圖線a 所示，若其它條件不變，（l）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（3）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)則二種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng) 、 和 （選填圖中“a ”、“b”、“c”或’' d ' ' )。


3. 寒冬時(shí)節(jié)的早晨，汽車司機(jī)上車后常發(fā)現(xiàn)在前風(fēng)擋車窗上出現(xiàn)白色的“哈氣”，于是他打開暖風(fēng)， 很快就能除掉“哈氣”； 夏天， 在下大雨后， 風(fēng)擋車窗上也出現(xiàn)“哈氣”影響安全駕駛， 于是司機(jī)打開空調(diào)制冷， 很快“哈氣”也被除掉。為什么同樣的現(xiàn)象， 司機(jī)采取不同的方法卻收到了相同的效果？請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)加以解釋。

















題組訓(xùn)練一


1.D 2.C 3.略 4.（1）晶體 （2）固態(tài) 固液共存 液態(tài) 氣態(tài) （3）5min 15min （4）達(dá)到熔點(diǎn)、繼續(xù)吸熱 吸收熱量、溫度不變


5. 汽化吸熱 液化放熱


題組訓(xùn)練二


1.A 2.B 3.C 4.B 5.B


6. 液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)；（符合即可）


（1）② （2）A、C （3）表面積 不正確 水的質(zhì)量不等


題組訓(xùn)練三


1. 放熱 液化


2. c b d


3. 在冬季，司機(jī)用暖風(fēng)提高風(fēng)擋玻璃的溫度，使水蒸氣不能在風(fēng)擋玻璃上液化而形成“哈氣”；在夏季大雨后，司機(jī)打開空調(diào)制冷，使車內(nèi)溫度低于風(fēng)擋玻璃的溫度，車內(nèi)水蒸氣不能在風(fēng)擋玻璃上液化，從而起到預(yù)防“哈氣”產(chǎn)生的作用。














物質(zhì)
水
水銀
酒精
乙醚
熔點(diǎn)／℃
0
－39
－117
－114
沸點(diǎn)／℃
100
357
78
35

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版本： 人教版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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