【教材簡析】


本課的活動，是幫助學(xué)生加深對力和運(yùn)動關(guān)系的理解，指向核心概念“力可以改變物體運(yùn)動的快慢”的建構(gòu)。學(xué)生從感受氣球噴氣時所產(chǎn)生的氣流和氣球的推力開始，體會氣流方向和氣球運(yùn)動方向之間的關(guān)系；再測試組裝的氣球小車能行駛多遠(yuǎn)，用更多的辦法使小車行駛得更遠(yuǎn)，體會改變噴氣裝置會影響小車的運(yùn)動速度。這樣一方面可以認(rèn)識“反沖力”，另一方面加深對“力可以改變物體運(yùn)動的快慢”的理解。


在生活中還有那些反沖力的例子。課文安排了學(xué)生在生活中常玩的氣球，把氣球吹足氣，氣球怎樣運(yùn)動中展開，然后讓學(xué)生動手安裝一輛噴氣小車，讓學(xué)生解釋氣球?yàn)槭裁茨芡苿有≤?，最后讓學(xué)生明白了要讓靜止的物體運(yùn)動起來，必須對物體用力。要使物體運(yùn)動的更快必須用更大的力。


【學(xué)情分析】


由于本課是關(guān)于氣球驅(qū)動小車的問題，學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)常玩氣球，也玩過小車，學(xué)生在玩中看到了氣球吹足了氣以后，會向相反方向運(yùn)動，部分細(xì)心的孩子感受過氣球噴出氣體的方向和氣球運(yùn)動的方向是相反的，但沒有考慮這兩者之間的關(guān)系，大多數(shù)孩子沒有注意或考慮過兩者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提出氣球?yàn)槭裁茨芡苿有≤嚨膯栴}，引起學(xué)生思考，激發(fā)興趣。還有生活中常見的劃船，游泳等。學(xué)生會想到這是用力一種相反的力，才使小船前進(jìn)。所以本課不難理解。


【教學(xué)目標(biāo)】


科學(xué)概念目標(biāo)


1.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力；


2.要使靜止的物體運(yùn)動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠(yuǎn)；


科學(xué)探究目標(biāo)


1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車；


2.會研究小車運(yùn)動快慢與反沖力大小的關(guān)系；


3.能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測；


科學(xué)態(tài)度目標(biāo)


1.發(fā)展進(jìn)一步運(yùn)動和力的興趣


2.意識到要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為支持觀點(diǎn)的證據(jù)


3.體驗(yàn)合作的重要性


科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)


1.體會到可以用反沖力作為動力驅(qū)動車輛、火箭、飛機(jī)等物體運(yùn)動，滿足人們生產(chǎn)生活的需要；


2.改變噴管粗細(xì)和氣球充氣量會影響小車的動力大小


【教學(xué)重難點(diǎn)】


重點(diǎn)：研究小車的反沖運(yùn)動


難點(diǎn)：對小車反沖運(yùn)動的解釋


【教學(xué)準(zhǔn)備】


教師：小車反沖運(yùn)動實(shí)驗(yàn)套材、長線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片


小組：小車一套


【教學(xué)過程】


一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）


1.把氣球充足氣后放開，氣球會怎么運(yùn)動？


（1）玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會怎樣？


（2）請你也來這樣玩一玩，想一想氣球?yàn)槭裁磿w出去。


你觀察到什么現(xiàn)象？


2.我們能用氣球驅(qū)動小車嗎？


二、探索：（預(yù)設(shè)10分鐘）


1.活動一：感受認(rèn)識反沖力


結(jié)合學(xué)生手冊中的記錄單，記錄反沖力的方向。


（1）學(xué)生一起嘗試氣球游戲，并提出要求：


把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴漆方向和運(yùn)動方向，試著做出自己的解釋?！静僮鞣椒ǎ奝PT】


嘗試固定氣球的運(yùn)動方向


詞匯教學(xué)——推力和反沖力


2.活動二：組裝氣球車


（1）交流討論安裝方法。


（2）出示小車安裝示意圖


出示材料，微視頻指導(dǎo)組裝氣球車。


任務(wù)：讓小車筆直的往前跑。


（1）調(diào)試小車。


（2）試著讓你的小車能行駛更遠(yuǎn)。


（3）思考，為什么充氣的氣球可以驅(qū)動小車呢？


3.活動三：如何讓小車跑的更遠(yuǎn)


（1）你認(rèn)為可能應(yīng)吸納過小車行駛距離的因素有哪些？


如果想要行駛更遠(yuǎn)，可以怎么改進(jìn)？


現(xiàn)在你們小組打算采取什么措施，讓你的小車快速行駛；


（3）怎么比較他們的遠(yuǎn)近呢？


微視頻指導(dǎo)測量距離方法：


【見微視頻】


三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)15分鐘）


1.反沖力的認(rèn)識


（1）準(zhǔn)備好材料


吹足氣的氣球，放開后，氣球會飛走；


氣球往哪個方向飛？有什么規(guī)律嗎？


你觀察到什么現(xiàn)象？


【推力和反沖力教學(xué)】


2.反沖力越大，車運(yùn)動的越遠(yuǎn)。


（1）整理你們小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)。


（2）你們的結(jié)論和旁邊小組的結(jié)論一致嗎？


力能使物體運(yùn)動發(fā)生改變，力越大運(yùn)動越遠(yuǎn)。


四、拓展：（預(yù)設(shè)10分鐘）


生活中的反沖力


1.你還知道哪些地方用到了反沖力？


（1）學(xué)生匯報


（2）出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片





【板書設(shè)計(jì)】


§3.2 用氣球驅(qū)動小車


推力


反沖力：


氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力


副板書，可以呈現(xiàn)手冊的內(nèi)容：


【活動手冊使用說明】


1.表格中的現(xiàn)象在學(xué)生活動過程中記錄，邊活動邊記錄，培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣。


2.完成表格中的記錄時，思考?xì)馇驀姎獾姆较蚝蜌馇蜻\(yùn)動的方向之間的關(guān)系。


【作業(yè)設(shè)計(jì)】


1.將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會噴出，從而產(chǎn)生一個和噴出方向相反的（ ），推動小車向前運(yùn)動。這個推動小車運(yùn)動的力叫（ ）。


2.標(biāo)出下圖中輪船運(yùn)動的方向





3.你看過火箭飛行嗎？你覺得火箭是靠什么飛行的？

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2. 用氣球驅(qū)動小車

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