4.彈簧測力計





【教材簡析】


本節(jié)課《彈簧測力計》位于四年級上冊第三單元《運動和力》單元的第4課，本節(jié)課的前3課主要研究了小車動力大小與小車運動的關系，也著重了解了重力、反沖力、彈力等類型的力。本節(jié)課安排了兩個活動：第一是認識彈簧測力計，學生通過觀察、認讀和實際感受來認識彈簧測力計的結構、計量單位、刻度標識及如何讀數(shù)，這是使用彈簧測力計的前提；第二是用彈簧測力計測量力的大小，一方面引導學生親身感受不同力的大小，另一方面先估測、后測量實際的物體，這是本課的重點內(nèi)容。研討部分引導學生思考得更為深刻，進一步認識彈力概念的內(nèi)涵和實例。


【學情分析】


彈簧測力計是測量力的重要工具，它的構造、原理、使用方法都比較簡單。學生已經(jīng)知道力有大小，本課安排用彈簧測力計去測量力的大小是符合他們對力的認識規(guī)律的，將為后續(xù)力的學習奠定基礎。


【教學目標】


科學概念目標：


1.力有大小和方向，力的大小是可以測量的。


2.彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。


3.力的單位是牛頓。


科學探究目標：


1.認識彈簧測力計的基本結構。


2.使用彈簧測力計測量力的大小。


科學態(tài)度目標：


1.發(fā)展進一步研究力的興趣。


2.樹立細致、有步驟的態(tài)度。


科學、技術、社會與環(huán)境目標：


1.體會到不同測量工具可以解決不同的現(xiàn)實問題。


2.用彈簧測力計可以測量物體的重力。





【教學重難點】


重點：能正確使用彈簧測力計來測量力的大小。


難點：能正確使用彈簧測力計來測量力的大小。


【教學準備】


教師：學生實驗材料1套、班級記錄表、彈簧測力計刻度板的紙板模型、教學課件。


小組：彈簧測力計、鉤碼、用于測量重力的小物體。





【教學過程】


（一）聚焦（預設5分鐘）


[材料準備：拉力器、彈簧測力計]


1.出示拉力器，并簡單介紹拉力器后，請兩位學生上來比一比誰的力氣大。


2.請學生說說怎么判斷出誰的力氣大，引導學生關注力氣大的同學會將拉力器的彈簧拉得更長。


3.出示彈簧測力計，介紹：彈簧測力計也叫彈簧秤，是一種測量力大小的工具。這節(jié)課，我們來一起學習怎么使用彈簧測力計。（板書：4.彈簧測力計）


（二）探究（預設20分鐘）


環(huán)節(jié)一：認識彈簧測力計


[材料準備：彈簧測力計]


1.播放微視頻，讓學生了解彈簧測力計的構造、使用方法等內(nèi)容。（板書：構造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤）


2.發(fā)放彈簧測力計，小組觀察、交流視頻中提供的信息。


3.小組匯報、交流彈簧測力計的信息。匯報要求：


（1）能清楚指出提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤等部分的名稱。


（2）能大致說出彈簧測力計各部分結構的作用。


（3）能完整說出彈簧測力計的使用步驟，以及“調(diào)零”、“平視”、“量程”等注意事項。（板書：構造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤）


環(huán)節(jié)二：用彈簧測力計測量力的大小


[材料準備：彈簧測力計、學生身邊物體、學生活動手冊]


1.體驗：用手慢慢拉動掛鉤，分別使指針指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。


2.請同學們說說大小不同的力有什么不同的感受，彈簧的長度和指針的位置有什么不同？


3.我們要用彈簧測力計來測量一些物體的重力大小，你們想測那些東西？


4.有些物體可以用彈簧測力計測量重力，比如筆、橡皮、書本等，但是有些物體超過了彈簧測力計的最大測量范圍（量程），比如書包、椅子等，就不能用彈簧測力計來測量重力了。所以，測量前要先估計一下物體的重力大小。


5.使用彈簧測力計的注意事項：


（1）拿起測力計，先檢查指針是否指向“0”位置。


（2）讀數(shù)時，視線與指針平視。


（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。


（板書：使用注意：調(diào)零、平視、量程）


6.學生小組使用彈簧測力計測量鉤碼、筆、橡皮、書包、剪刀等物體的重力大小，并記錄在活動手冊P10《用彈簧測力計測量物體拉力大小的記錄表》中。


7.學生匯報交流使用彈簧測力計過程中碰到的問題和測量的結果。


（三）研討（預設10分鐘）


1.彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？為什么彈簧測力計能測量力的大?。?br/>

2.學生說出由于彈簧被拉伸產(chǎn)生了彈力，在一定范圍內(nèi)彈簧受到的力越大伸長越長。


3.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？


4.學生舉例說明，要求明確是什么物體產(chǎn)生的彈力。


（四）拓展（預設5分鐘）


[材料準備：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等]


1.介紹制作方法：


（1）用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用回形針當掛鉤，用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度。


（2）用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標出數(shù)值。注意刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。


2.要求學生回家制作一個橡皮筋測力計。


【板書設計】


4.彈簧測力計





構造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤


使用注意：調(diào)零、平視、量程


原理：彈簧受力大，伸長長





【活動記錄表使用說明】


1.活動記錄表中對物體的重力大小先估測再實測，學生通過比較體驗不同物體的重力大小。


2.對活動記錄表中的數(shù)據(jù)匯報中，可以對學生的測量結果進行分析來解決學生測量過程中的一些問題。





【作業(yè)設計】


1.讀出下面各彈簧測力計度數(shù)：























_________N _________N __________N


2.估計2個雞蛋的重力為____________N。

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4. 彈簧測力計

版本： 教科版 (2017)

年級： 四年級上冊

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