小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)4.彈簧測(cè)力計(jì)優(yōu)秀課件ppt

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科學(xué)觀念：通過對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的探究性學(xué)習(xí)，知道并理解其基本原理：力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的：彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似：力的單位是牛頓?？茖W(xué)思維：用觀察、比較、歸納、演繹的方法，能夠領(lǐng)悟和掌握測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)原理和使用方法。探究實(shí)踐：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。態(tài)度責(zé)任：在實(shí)驗(yàn)探究中進(jìn)一步培養(yǎng)研究的興趣，樹立細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的研究態(tài)度，體會(huì)到不同測(cè)量工具可以解決不同的現(xiàn)實(shí)問題
怎樣知道這個(gè)使小車運(yùn)動(dòng)起來的力有多大呢？
彈簧測(cè)力計(jì)也叫彈簧秤，是一種測(cè)量力大小的工具。
彈簧測(cè)力計(jì)的原理、使用及誤差分析
探索一：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）就是測(cè)量力的大小的工具。
提環(huán)——當(dāng)拉手用，方便提拉重物。彈簧——受力時(shí)彈簧伸長(zhǎng)，產(chǎn)生彈力。指針——指示出力的大小。刻度板——標(biāo)明力的刻度值。掛鉤——掛被測(cè)量的物體。
用力慢慢拉彈簧，可以看到彈簧隨著拉力的變大逐漸伸長(zhǎng)；拉力慢慢減小彈簧逐漸縮短。由此可見，彈簧受力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)；受力越小，伸長(zhǎng)越短。結(jié)論：彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)；受力越小，伸長(zhǎng)越短”的原理來測(cè)量力的大小的。
力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示。它是以英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。
“N”表示用“牛頓”作力的單位。
“gf”表示用“克力”作力的單位。
不同的彈簧測(cè)力計(jì)有不同的最大測(cè)量值，我們?cè)谟脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的時(shí)候，不能超過這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值。 彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值就是它的量程。
彈簧測(cè)力計(jì)刻度板上一小格表示的力的數(shù)值，就是該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。①應(yīng)該弄清刻度板上每一大格代表多大的力，每一小格代表多大的力。②讀數(shù)時(shí)，注意圖中所示的彈簧測(cè)力計(jì)刻度板上的刻度每一小格代表0.1N的力。
探索二：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置；（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；（3）測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。
學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)筆袋 ,一個(gè)空水杯，一串鑰匙，一張記錄單。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用手拉一拉彈簧測(cè)力計(jì)，分別使指針指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧測(cè)力計(jì)可以較為準(zhǔn)確地測(cè)量出一些物體對(duì)它拉力的大小，這個(gè)拉力也就是物體本身的重力。
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小
彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是怎樣產(chǎn)生的？怎樣使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??？
彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是由彈簧被拉伸而產(chǎn)生的。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，先檢查指針是不是指在“0”的位置，若不是需要先調(diào)零。再掂一掂被測(cè)量的物體，估測(cè)一下，將預(yù)估可以測(cè)量的物體放在桌面上，掛上掛鉤，慢慢提起，待穩(wěn)定后讀出示數(shù)即可。
生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，如何使用它測(cè)量力的大小。還知道了力有大小和方向，彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似及力的單位是牛頓。
1.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是(　B　)。
點(diǎn)撥：使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，測(cè)量前要調(diào)零，還應(yīng)掂一掂待測(cè)物，先估測(cè)一下；測(cè)量時(shí)，手要拿住彈簧測(cè)力計(jì)的提環(huán)；讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。故選B。
2.測(cè)量一個(gè)大小為8N的力時(shí)，下列不同量程的彈簧測(cè)力計(jì)中，最合適的是(　A　)。
3.下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)產(chǎn)生彈力的說法錯(cuò)誤的是(　C　)。
4.在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛1個(gè)鉤碼時(shí)示數(shù)如圖所示。如果在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛4個(gè)鉤碼，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是(　B　)。
點(diǎn)撥：圖中在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛1個(gè)鉤碼時(shí)，讀數(shù)為0.5N，則掛4個(gè)鉤碼時(shí)讀數(shù)應(yīng)為2N。
二、填空題。1.力的單位是?　牛頓　?，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)?　N　?表示。它是以英國(guó)著名物理學(xué)家?　牛頓　?的名字命名的。?2.彈簧測(cè)力計(jì)受到的拉力越?　大　?，彈簧伸得越長(zhǎng)，測(cè)力計(jì)上的示數(shù)也就越?　大　?。?
讀出下列彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)或根據(jù)讀數(shù)畫出指針的位置。
四、回答下列有關(guān)彈簧測(cè)力計(jì)的問題。
1.在圖中標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)各部分的名稱。
2.彈簧被拉長(zhǎng)后要恢復(fù)到原來形狀的力叫?　彈力　?。彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)“在一定限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越?　大　?，彈簧就會(huì)伸得越長(zhǎng)”的特性制成的。?3.拿起彈簧測(cè)力計(jì)，要先檢查指針是不是指在“?　0　?”的位置。4.如圖，讀數(shù)時(shí)視線的位置正確的是(　A　)。
五、如圖是一個(gè)無刻度的彈簧，最大可以掛重10N的物體，天天想用該彈簧測(cè)一個(gè)物體的重力，他先把彈簧上端固定，靜止時(shí)指針P指向A點(diǎn)，在彈簧下端掛上重5N的物體，靜止時(shí)指針P指向B點(diǎn)。請(qǐng)回答以下問題。
1.如果要在這個(gè)裝置邊上標(biāo)一個(gè)“0”刻度，那么應(yīng)該標(biāo) 在?　A　?點(diǎn)。?
2.用這個(gè)裝置測(cè)量不同質(zhì)量的物體時(shí)，還需要考慮它能測(cè)量的?　最大數(shù)值　?。?
3.在這個(gè)裝置下端掛上待測(cè)物體，靜止時(shí)指針P指向C點(diǎn)，測(cè)得AB長(zhǎng)10厘米，AC長(zhǎng)6厘米，則待測(cè)物體重?　3　?N。?
點(diǎn)撥：掛5N的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的距離AB為10厘米，表示彈簧伸長(zhǎng)1厘米產(chǎn)生的彈力為0.5N，AC為6厘米，則待測(cè)物體重為3N。