小學科學教科版 (2017)四年級上冊4.彈簧測力計學案

這是一份小學科學教科版 (2017)四年級上冊4.彈簧測力計學案，共4頁。學案主要包含了學習目標，學習重難點，學習過程，學習小結，精煉反饋，答案及解析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學習目標】
科學概念目標：
1．力有大小和方向，力的大小是可以測量的。
2．彈簧測力計是利用彈簧"受力大，伸長較長"的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。
科學探究目標：
1．認識彈簧測力計的基本結構。
2．使用彈簧測力計測量力的大小。
科學、技術、社會與環(huán)境目標：
體會到不同測量工具可以解決不同的現(xiàn)實問題。
【學習重難點】
會使用彈簧測力計測量力的大小。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，回答問題。
1．____________：是用來____________的一種工具，生活中常被叫做______。
2．彈簧測力計的組成：主要包括______、______、______、______、______，使用彈簧測力計時，先要______。
3．彈簧測力計原理：是利用彈簧______、______的特征制成的。彈簧的伸長特征與橡皮筋特點相似。拉力______，彈簧伸得______，示數(shù)也______。
4．科學上用______作為力的單位嗎，簡稱______，用字母______表示。
（二）問題銀行存折
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。你認識彈簧測力計嗎？
（二）活動設計
1．用力慢慢拉掛鉤，看看彈簧怎么變化，指針怎么移動。觀察彈簧測力計的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能測量多大的力。
2．用手拉一拉彈簧測力計，分別使指針指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。
3．彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？怎樣使用彈簧測力計測量力的大?。?br>4．生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？
【精煉反饋】
一、填空題
1．彈簧測力計是測量力的大小的一種工具，使用前，先檢查指針是不是指在“_____”，位置，使用時，測量的力不能超過測力計刻度標出的_____。
2．力的單位是_____，簡稱牛，用符號_____表示。它是以英國著名物理學家_____的名字命名的。
3．讀取彈簧測力計示數(shù)時，視線與_____相平。
二、判斷題
1．使用彈簧測力計時，用食指鉤住提環(huán)，用掛鉤鉤住待測物體。（ ）
2．彈簧測力計刻度標出的最大測量值就是它的量程。（ ）
3．所有的彈簧測力計刻度板上的一小格都代表0.1牛。（ ）
4．彈簧測力計是根據(jù)“在彈性限度內(nèi)，彈簧受力越大，伸得越長；受力越小，伸得越短”的特性來測量力的大小的。（ ）
5．彈簧測力計的刻度是不均勻的。（ ）
三、選擇題
1．在使用彈簧測力計前發(fā)現(xiàn)指針在“0”位置以下，若用這個彈簧測力計測出物體的重力是5牛，則該物體實際的重力（ ）。
A．大于5牛 B．小于5牛 C．等于5牛
2．下列設施中，（ ）不屬于彈力的應用。
A．彈力碰碰球 B．蹦床 C．蕩秋千
3．一只運動鞋的重力約為（ ）。
A．400牛 B．40牛 C．4牛
【答案及解析】
一、
1．0 最大數(shù)值
2．牛頓 N 牛頓
3．指針
二、
1．√
2．×
3．×
4．√
5．×
解析：彈簧測力計的刻度是均勻的。
三、
1．B
解析：初始值大于0，測量值為5牛時，實際值應該小于5牛。
2．C
3．C序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
什么是彈簧測力計？
2
3
4
力的大小
力的強弱
1N
2N
5N