
滿分:120
姓名:___________班級:___________學(xué)號:___________
一.選擇題(共10小題,滿分30分,每小題3分)
1.若(m+2)x|m|+mx﹣1=0是關(guān)于x的一元二次方程,則( )
A.m=±2B.m=2C.m=﹣2D.m≠±2
2.將一元二次方程2x2+7=9x化成一般式后,二次項系數(shù)和一次項系數(shù)分別為( )
A.2,9B.2,7C.2,﹣9D.2x2,﹣9x
3.已知一元二次方程2x2+3x﹣b=0的一個根是1,則b=( )
A.3B.0C.1D.5
4.以x=為根的一元二次方程可能是( )
A.x2+bx+c=0B.x2+bx﹣c=0C.x2﹣bx+c=0D.x2﹣bx﹣c=0
5.用配方法解方程2x2﹣8x﹣3=0時,原方程可變形為( )
A.(x﹣2)2=﹣B.(x﹣2)2=C.(x+2)2=7D.(x﹣2)2=7
6.關(guān)于x的一元二次方程x2+(k﹣3)x+1﹣k=0根的情況,下列說法正確的是( )
A.有兩個不相等的實數(shù)根B.有兩個相等的實數(shù)根
C.無實數(shù)根D.無法確定
7.已知(x2+y2)(x2+y2﹣4)=5,則x2+y2的值為( )
A.1B.﹣1或5C.5D.1或﹣5
8.有一只雞患了禽流感,經(jīng)過兩輪傳染后共有625只雞患了禽流感,每輪傳染中平均一只雞傳染( )只雞.
A.22B.24C.25D.26
9.已知P=m﹣1,Q=m2﹣m(m為任意實數(shù)),則P與Q的大小關(guān)系為( )
A.P>QB.P=QC.P<QD.不能確定
10.若整數(shù)a使得關(guān)于x的一元二次方程(a+2)x2+2ax+a﹣1=0有實數(shù)根,且關(guān)于x的不等式組有解且最多有6個整數(shù)解,則符合條件的整數(shù)a的個數(shù)為( )
A.3B.4C.5D.6
二.填空題(共8小題,滿分32分,每小題4分)
11.下列方程中,①7x2+6=3x;②=7;③x2﹣x=0;④2x2﹣5y=0;⑤﹣x2=0中是一元二次方程的有 .
12.把一元二次方程x(x+1)=4(x﹣1)+2化為一般形式為 .
13.方程(2x﹣5)2=9的解是 .
14.若m是方程2x2﹣3x﹣1=0的一個根,則6m2﹣9m+2020的值為 .
15.關(guān)于x的一元二次方程ax2+3x﹣2=0有兩個不相等的實數(shù)根,則a的取值范圍是 .
16.五個完全相同的小長方形拼成如圖所示的大長方形,大長方形的面積是135cm2,則以小長方形的寬為邊長的正方形面積是 cm2.
17.已知一元二次方程2x2+bx+c=0的兩個實數(shù)根為﹣1,3,則b+c= .
18.如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個實數(shù)根,其中一個根為另一個根的,則稱這樣的方程為“半根方程”.例如方程x2﹣6x+8=0的根為的x1=2,x2=4,則x1=x2,則稱方程x2﹣6x+8=0為“半根方程”.若方程ax2+bx+c=0是“半根方程”,且點P(a,b)是函數(shù)y=x圖象上的一動點,則的值為 .
三.解答題(共8小題,滿分58分)
19.(8分)解下列一元二次方程:
(1)x2﹣2x﹣1=0; (2)3x(2x+3)=4x+6.
20.(6分)已知△ABC的三邊長為a、b、c且關(guān)于x的方程a(1﹣x2)+2bx+c(1+x2)=0有兩個相等的實數(shù)根,請判斷△ABC的形狀并加以說明.
21.(6分)某校為響應(yīng)我市全民閱讀活動,利用節(jié)假日面向社會開放學(xué)校圖書館.據(jù)統(tǒng)計,第一個月進(jìn)館128人次,進(jìn)館人次逐月增加,到第三個月末累計進(jìn)館608人次,若進(jìn)館人次的月平均增長率相同.求進(jìn)館人次的月平均增長率.
22.(6分)一個兩位數(shù)的個位數(shù)字與十位數(shù)字的和為9,并且個位數(shù)字與十位數(shù)字的平方和為45,求這個兩位數(shù).
23.(7分)關(guān)于x的一元二次方程x2+2mx+m2+m=0有兩個不相等的實數(shù)根.
(1)求m的取值范圍.
(2)設(shè)出x1、x2是方程的兩根,且x12+x22=12,求m的值.
24.(8分)2020年3月,新冠肺炎疫情在中國已經(jīng)得到有效控制,但在全球卻開始持續(xù)蔓延,這是對人類的考驗,將對全球造成巨大影響.新冠肺炎具有人傳人的特性,若一人攜帶病毒,未進(jìn)行有效隔離,經(jīng)過兩輪傳染后共有169人患新冠肺炎(假設(shè)每輪傳染的人數(shù)相同).求:
(1)每輪傳染中平均每個人傳染了幾個人?
(2)如果這些病毒攜帶者,未進(jìn)行有效隔離,按照這樣的傳染速度,第三輪傳染后,共有多少人患病?
25.(8分)適逢中高考期間,某文具店平均每天可賣出30支2B鉛筆,賣出1支鉛筆的利潤是1元,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),零售單價每降0.1元,每天可多賣出10支鉛筆,為了使每天獲取的利潤更多,該文具店決定把零售單價下降x元(0<x<1).
(1)當(dāng)x為多少時,才能使該文具店每天賣2B鉛筆獲取的利潤為40元?
(2)該文具店每天賣2B鉛筆獲取的利潤可以達(dá)到50元嗎?如果能,請求出,如果不能,請說明理由.
26.(9分)先閱讀下面的內(nèi)容,再解決問題:
問題:對于形如x2+2ax+a2這樣的二次三項式,可以用公式法將它分解成(x+a)2的形式.但對于二次三項式x2+2ax﹣3a2,就不能直接運(yùn)用公式了.此時,我們可以在二次三項式x2+2ax﹣3a2中先加上一項a2,使它與x2+2ax成為一個完全平方式,再減去a2,整個式子的值不變,于是有:
x2+2ax﹣3a2
=(x2+2ax+a2)﹣a2﹣3a2
=(x+a)2﹣4a2
=(x+a)2﹣(2a)2
=(x+3a)(x﹣a)
像這樣,先添一適當(dāng)項,使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這項,使整個式子的值不變的方法稱為“配方法”.利用“配方法”,解決下列問題:
(1)分解因式:a2﹣8a+15= ;
(2)若△ABC的三邊長是a,b,c,且滿足a2+b2﹣14a﹣8b+65=0,c邊的長為奇數(shù),求△ABC的周長的最小值;
(3)當(dāng)x為何值時,多項式﹣2x2﹣4x+3有最大值?并求出這個最大值.
參考答案
一.選擇題(共10小題,滿分30分,每小題3分)
1.解:∵(m+2)x|m|+mx﹣1=0是關(guān)于x的一元二次方程,
∴|m|=2,且m+2≠0,
解得:m=2,
故選:B.
2.解:2x2+7=9x化成一元二次方程一般形式是2x2﹣9x+7=0,則它的二次項系數(shù)是2,一次項系數(shù)是﹣9.
故選:C.
3.解:把x=1代入2x2+3x﹣b=0,得2+3﹣b=0.
解得b=5.
故選:D.
4.解:由題意可知:二次項系數(shù)為1,一次項系數(shù)為﹣b,常數(shù)項為c,
故選:C.
5.解:∵2x2﹣8x﹣3=0,
∴2x2﹣8x=3,
則x2﹣4x=,
∴x2﹣4x+4=+4,即(x﹣2)2=,
故選:B.
6.解:△=(k﹣3)2﹣4(1﹣k)
=k2﹣6k+9﹣4+4k
=k2﹣2k+5
=(k﹣1)2+4,
∴(k﹣1)2+4>0,即△>0,
∴方程總有兩個不相等的實數(shù)根.
故選:A.
7.解:設(shè)x2+y2=m,則由題意得:
m(m﹣4)=5
∴m2﹣4m﹣5=0
∴(m﹣5)(m+1)=0
∴m=5或m=﹣1(舍)
∴x2+y2=5
故選:C.
8.解:設(shè)每輪傳染中平均一只雞傳染x只,則第一輪后有x+1知雞感染,第二輪后有x(x+1)+x+1只雞感染,
由題意得:x(x+1)+x+1=625,
即:x1=24,x2=﹣26(不符合題意舍去).
故選:B.
9.解:∵Q﹣P=m2﹣m﹣m+1=m2﹣m+1=(m﹣)2+≥>0
∴Q>P,
故選:C.
10.解:∵整數(shù)a使得關(guān)于x的一元二次方程(a+2)x2+2ax+a﹣1=0有實數(shù)根,
∴△=(2a)2﹣4(a+2)(a﹣1)≥0且a+2≠0,
解得:a≤2且a≠﹣2,
∵關(guān)于x的不等式組有解且最多有6個整數(shù)解,
∴解不等式組得:a<x≤3,
∴a可以為2,1,0,﹣1,﹣3,共5個,
故選:C.
二.填空題(共8小題,滿分32分,每小題4分)
11.解:①③⑤是一元二次方程,②是分式方程,④是二元二次方程,
故答案為:①③⑤.
12.解:x2+x=4x﹣4+2,
x2﹣3x+2=0,
故答案為:x2﹣3x+2=0.
13.解:∵(2x﹣5)2=9,
∴2x﹣5=±3,
∴x=4或1,
故答案為:x=4或1
14.解:由題意可知:2m2﹣3m﹣1=0,
∴2m2﹣3m=1,
∴原式=3(2m2﹣3m)+2020=2023.
故答案為:2023.
15.解:∵方程ax2+3x﹣2=0是一元二次方程,
∴a≠0,
∵原方程有兩個不相等的實數(shù)根,
∴△=9+8a>0,
解得:a,
綜上可知:a且a≠0,
故答案為:a且a≠0.
16.解:設(shè)小長方形的長為xcm,寬為xcm,
根據(jù)題意得:(x+2×x)?x=135,
解得:x=9或x=﹣9(舍去),
則x=3.
所以3×3=9(cm 2).
故答案為:9.
17.解:根據(jù)題意得﹣1+3=﹣,﹣1×3=,
解得b=﹣4,c=﹣6,
所以b+c=﹣4﹣6=﹣10.
故答案為﹣10.
18.解:不妨設(shè)方程ax2+bx+c=0的兩根分別為x1,x2,且x1=x2,
∵點P(a,b)是函數(shù)y=x圖象上的一動點,
∴b=a,
∴方程化為ax2+ax+c=0,
∴由韋達(dá)定理得:x1+x2=x2=﹣=﹣.
∴x2=﹣,x1x2===××6=.
故答案為:.
三.解答題(共8小題,滿分58分)
19.解:(1)∵x2﹣2x﹣1=0,
∴x2﹣2x=1,
則x2﹣2x+1=1+1,即(x﹣1)2=2,
∴x﹣1=,
∴x=1;
(2)∵3x(2x+3)=2(2x+3),
∴3x(2x+3)﹣2(2x+3)=0,
∴(2x+3)(3x﹣2)=0,
則2x+3=0或3x﹣2=0,
解得x=﹣或x=.
20.解:△ABC是直角三角形.
方程整理得(c﹣a)x2+2bx+(c+a)=0;
由方程有兩個相等的實數(shù)根知△=4b2﹣4(c+a)(c﹣a)=4(b2﹣c2+a2)=0,
∴b2+a2=c2,
∴△ABC是直角三角形.
21.解:設(shè)進(jìn)館人次的月平均增長率為x,
則由題意得:128+128(1+x)+128(1+x)2=608
化簡得:4x2+12x﹣7=0
∴(2x﹣1)(2x+7)=0,
∴x=0.5=50%或x=﹣3.5(舍)
答:進(jìn)館人次的月平均增長率為50%.
22.解:設(shè)這個兩位數(shù)的個位數(shù)字為x,則十位數(shù)字為(9﹣x),
依題意,得:x2+(9﹣x)2=45,
整理,得:x2﹣9x+18=0,
解得:x1=3,x2=6.
當(dāng)x=3時,這個兩位數(shù)為63;
當(dāng)x=6時,這個兩位數(shù)為36.
答:這個兩位數(shù)為36或63.
23.解:(1)根據(jù)題意得:
△=(2m)2﹣4(m2+m)>0,
解得:m<0.
∴m的取值范圍是m<0.
(2)根據(jù)題意得:x1+x2=﹣2m,x1x2=m2+m,
∵x12+x22=12,
∴﹣2x1x2=12,
∴(﹣2m)2﹣2(m2+m)=12,
∴解得:m1=﹣2,m2=3(不合題意,舍去),
∴m的值是﹣2.
24.解:(1)設(shè)每輪傳染中平均每個人傳染了x個人,
依題意,得:1+x+x(1+x)=169,
解得:x1=12,x2=﹣14(不合題意,舍去).
答:每輪傳染中平均每個人傳染了12個人.
(2)169×(1+12)=2197(人).
答:按照這樣的傳染速度,第三輪傳染后,共有2197人患?。?br/>
25.解:(2)根據(jù)題意得:(1﹣x)(100x+30)=40,
整理得:10x2﹣7x+1=0,
解得:x1=0.2,x2=0.5.
答:當(dāng)x為0.2或0.5時,才能使該文具店每天賣2B鉛筆獲取的利潤為40元.
(2)根據(jù)題意得:(1﹣x)(100x+30)=50,
整理得:10x2﹣7x+2=0,
△=b2﹣4ac=(﹣7)2﹣4×10×2=﹣31<0.
答:該文具店每天賣2B鉛筆獲取的利潤不可以達(dá)到50元.
26.解:(1)a2﹣8a+15=(a2﹣8a+16)﹣1=(a﹣4)2﹣12=(a﹣3)(a﹣5);
故答案為:(a﹣3)(a﹣5);
(2)∵a2+b2﹣14a﹣8b+65=0,
∴(a2﹣14a+49)+(b2﹣8b+16)=0,
∴(a﹣7)2+(b﹣4)2=0,
∴a﹣7=0,b﹣4=0,
解得,a=7,b=4,
∵△ABC的三邊長是a,b,c,
∴3<c<11,
又∵c邊的長為奇數(shù),
∴c=5,7,9,
當(dāng)a=7,b=4,c=5時,△ABC的周長最小,最小值是:7+4+5=16;
(3)﹣2x2﹣4x+3,
=﹣2(x2+2x+1﹣1)+3,
=﹣2(x+1)2+5,
∴當(dāng)x=﹣1時,多項式﹣2x2﹣4x+3有最大值,最大值是5.
題號
一
二
三
總分
得分
這是一份人教版九年級上冊21.1 一元二次方程精品一課一練,文件包含人教版數(shù)學(xué)九年級上冊第21章《一元二次方程》單元復(fù)習(xí)檢測解析版docx、人教版數(shù)學(xué)九年級上冊第21章《一元二次方程》單元復(fù)習(xí)檢測原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共18頁, 歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)九年級上冊第二十一章 一元二次方程綜合與測試課后測評,共10頁。試卷主要包含了下列方程中是一元二次方程的是,解方程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中北師大版第二章 一元二次方程綜合與測試課堂檢測,共2頁。試卷主要包含了選擇題,填空題,解答題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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