分香蕉。(教材第64、65頁)





1.結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗,抽象出除法算式,體會除法運(yùn)算的意義。


2.掌握除法算式的讀法、寫法,并認(rèn)識除法算式各部分的名稱。


3.會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。





重點(diǎn):除法算式的寫法和各部分的名稱。


難點(diǎn):除法的意義。





課件、小棒。








師:同學(xué)們,今天小猴子帶著12根香蕉請大家?guī)兔砹?。你們?


課件出示:教材第64頁第一幅圖。


師:分12根香蕉,每份同樣多,可以怎么分?請你幫助小猴子分一分。


師:請同學(xué)們用準(zhǔn)備的學(xué)具小棒代替香蕉,根據(jù)自己的理解動手分一分,再把自己分的方法和結(jié)果與同桌交流一下。


【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過操作經(jīng)歷平均分的過程,進(jìn)一步理解平均分的含義,同時為認(rèn)識除法算式做鋪墊?！?br/>




1.認(rèn)識除法。


師:誰想把自己的分法和結(jié)果告訴大家?


生:把12根香蕉平均分成2份,每份有6根。


學(xué)生有其他的說法只要合理就可以。


師:剛才我們把12根香蕉(課件出示12根香蕉圖片)平均分成2份,每份有6根(課件演示分的過程)。像這樣把12根香蕉平均分成2份,每份有6根,就可以用除法來表示。寫出算式就是12÷2=6(根)。


師:(對照著板書,指著算式)這里的12表示要分的12根香蕉;“÷”是除號,表示平均分;2表示要分成2份;6表示分的結(jié)果是每份有6根。讀作12除以2等于6。


師:請同學(xué)們把自己的分法寫成算式,說一說除號以及各數(shù)表示的含義。


學(xué)生寫算式。


師:好,誰愿意把自己寫的算式讀一讀,并說出除號和各數(shù)表示的意思?


學(xué)生交流,要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。


2.鞏固訓(xùn)練。


師:同學(xué)們幫助小猴子分了香蕉,并且知道了把12根香蕉平均分成2份,每份有6根,可以用除法算式表示。那我們就一起來把教材第60頁和第61頁的問題用除法算式表示出來吧!在小組內(nèi)和同伴說說算式中每個數(shù)的意思。


學(xué)生嘗試獨(dú)立完成后,在小組內(nèi)交流;教師巡視,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。


組織全班交流。如果學(xué)生能把這些都寫對、講好,教師要給予表揚(yáng)。


【設(shè)計意圖:讓學(xué)生再次通過例子去體會,經(jīng)歷把“平均分”的結(jié)果抽象為除法算式的過程。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義?！?br/>




師:今天我們已經(jīng)知道了平均分的結(jié)果可以用除法表示,并且也會讀寫除法算式。你都掌握了嗎?回家給爸爸媽媽講一講吧!





分 香 蕉


12? ÷? 2? = 6?(根)


12÷2讀作:12除以2





A類


如果把左面魚缸中的小金魚平均放到右面的3個魚缸中,每個魚缸要放幾條小金魚?





(考查知識點(diǎn):除法;能力要求:能運(yùn)用除法解決簡單的問題。)


B類


幼兒園的阿姨要把這些大紅棗分給小朋友們,如果每個小朋友分3個,夠分給幾個小朋友?





(考查知識點(diǎn):除法;能力要求:能運(yùn)用除法正確地進(jìn)行列式計算。)





課堂作業(yè)新設(shè)計


A類:9÷3=3(條)


B類:12÷3=4(個)


教材習(xí)題


第65頁“練一練”:


1. 圈一圈,說一說略。 8÷2=4(根) 16÷4=4(份)


2.(1)12 2×6=12(架) (2)4 12÷3=4(組) (3)3 12÷4=3(組)


(4)2 12÷6=2(架)


3. (1)3 18÷6=3(盒) (2)6 18÷3=6(塊)


4.略


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分香蕉

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